Рабочая программа по окружающему миру. 3 класс. Обучение на дому.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на основе авторской программы Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы. «Школа России» - М.: Просвещение, 2011г. и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования.

Тип программы: базовая программа

Реализация учебной программы обеспечивается учебником Плешаков А.А. Окружающий мир3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. - М.: Просвещение, 2012, включенным в Федеральный перечень учебников. Так же используются

Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь.3 класс. В 2 ч. - М., Просвещение, 2015.

Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010.

Яценко И.Ф. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир:3 класс. - М.: ВАКО, 2015.

Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.

Цели и задачи учебного предмета «Окружающий мир».

Цель: - формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

Задачи:

формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

В соответствии с учебным планом гимназии на 2016-2017 учебный год рабочая программа рассчитана на 68 часов в год ( 2 часа в неделю).

Обучение на дому: в неделю - 0,5 часа; в год - 17 часов.

Планируемые предметные результаты

Обучающиеся научатся:

• находить на карте города Золотого кольца России, приводить примеры достопримечательностей этих городов;

• осознавать необходимость бережного отношения к памятникам истории и культуры;

• находить на карте страны - соседи России и их столицы;

• определять и кратко характеризовать место человека в окружающем мире;

• осознавать и раскрывать ценность природы для людей, необходимость ответственного отношения к природе;

• различать внешность человека и его внутренний мир, наблюдать и описывать проявления внутреннего мира человека;

• различать тела, вещества, частицы, описывать изученные вещества;

• проводить наблюдения и ставить опыты, используя лабораторное оборудование;

• исследовать с помощью опытов свойства воздуха, воды, состав почвы, моделировать круговорот воды в природе;

• классифицировать объекты живой природы, относя их к определённым царствам и другим изученным группам;

• пользоваться атласом-определителем для распознавания природных объектов;

• обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, изображать их с помощью схем, моделей и использовать для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

• приводить примеры растений и животных из Красной книги России;

• использовать тексты и иллюстрации учебника, другие источники информации для поиска ответов на вопросы, объяснений, подготовки собственных сообщений о природе;

• устанавливать связь между строением и работой различных органов и систем органов человека;

• использовать знания о строении и жизнедеятельности организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья;

• оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

• вырабатывать правильную осанку;

• выполнять правила рационального питания, закаливания, предупреждения болезней;

• понимать необходимость здорового образа жизни и соблюдать соответствующие правила;

• правильно вести себя при пожаре, аварии водопровода, утечке газа;

• соблюдать правила безопасности на улицах и дорогах, различать дорожные знаки разных групп, следовать их указаниям;

• понимать, какие места вокруг нас могут быть особенно опасны, предвидеть скрытую опасность и избегать её;

• соблюдать правила безопасного поведения в природе;

• понимать, что такое экологическая безопасность, соблюдать правила экологической безопасности в повседневной жизни;

• раскрывать роль экономики в нашей жизни;

• осознавать значение природных богатств в хозяйственной деятельности человека, необходимость бережного отношения к природным богатствам;

• различать отрасли экономики, обнаруживать взаимосвязи между ними;

• понимать роль денег в экономике, различать денежные единицы некоторых стран;

• объяснять, что такое государственный бюджет, осознавать необходимость уплаты налогов гражданами страны;

• понимать, как ведётся хозяйство семьи;

• обнаруживать связи между экономикой и экологией, строить простейшие экологические прогнозы;

• рассказывать по карте о различных странах, дополнять эти сведения информацией из других источников (таблица, текст и иллюстрации учебника);

• приводить примеры достопримечательностей разных стран, ценить уважительные, добрососедские отношения между странами и народами;

• использовать различные справочные издания, детскую литературу для поиска информации о человеке и обществе.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

п/п

Разделы программы

Количество часов

Разделы

рабочей программы

Количество

часов

Обучение на дому

1

Как устроен мир?

6

Как устроен мир?

6

2

2

Эта удивительная природа

18

Эта удивительная природа

18

5

3

Мы и наше здоровье

10

Мы и наше здоровье

10

2

4

Наша безопасность

7

Наша безопасность

7

1

5

Чему учит экономика?

12

Чему учит экономика?

12

3

6

Путешествия по городам и странам

15

Путешествия по городам и странам

15

4

ИТОГО

68

ИТОГО

68

17

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

№ в

теме

Тема урока

Домашнее

задание

Дата план

Дата факт

Примечание

1

1

Природа.

2

Человек.

3

Проект «Богатства, отданные людям».

4

Общество.

5

Что такое экология.

6

Природа в опасности!

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Как устроен мир».

Проверочная работа.

1

Тела, вещества, частицы.

2

2

Разнообразие веществ. Практическая работа «Обнаружение крахмала в продуктах питания»

3

Воздух и его охрана. Практическая работа «Свойства воздуха».

4

Вода.

Практическая работа «Свойства воды».

5

Превращения и круговорот воды.

6

Берегите воду!

3

7

Что такое почва. Практическая работа «Состав почвы»

8

Разнообразие растений.

9

Солнце, растения и мы с вами.

4

10

Размножение и развитие растений.

11

Охрана растений.

12

Разнообразие животных.

13

Кто что ест?

14

Проект «Разнообразие природы родного края».

5

15

Размножение и развитие животных.

16

Охрана животных.

17

В царстве грибов.

6

18

Великий круговорот жизни.

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Эта удивительная природа».

Проверочная работа.

1

Организм человека. Практическая работа «Измерение роста и массы тела человека».

7

2

Органы чувств.

3

Надежная защита организма. Практическая работа «Свойства кожи».

8

4

Опора тела и движение.

5

Наше питание. Практическая работа

«Определение пищевой ценности продуктов питания».

9

6

Проект «Школа кулинаров».

7

Дыхание и кровообращение. Практическая работа «Измерение пульса».

8

Умей предупреждать болезни.

9

Здоровый образ жизни.

10

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Мы и наше здоровье».

Проверочная работа.

10

1

Огонь, вода и газ.

2

Чтобы путь был счастливым.

3

Дорожные знаки.

11

4

Проект «Кто нас защищает».

5

Опасные места.

6

Природа и наша безопасность.

12

7

Экологическая безопасность. Практическая работа «Бытовой фильтр для очистки воды».

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Наша безопасность». Проверочная работа.

1

Для чего нужна экономика.

2

Природные богатства и труд людей - основа экономики.

13

3

Полезные ископаемые.

4

Растениеводство. Практическая работа «Сельскохозяйствен-ные растения».

5

Животноводство.

6

Какая бывает промышленность.

14

7

Проект «Экономика родного края».

8

Что такое деньги. Практическая работа «Монеты России».

9

Государственный бюджет.

10

Семейный бюджет.

15

11-12

Экономика и экология.

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Чему учит экономика». Проверочная работа.

1-3

Золотое кольцо России.

4

Проект «Музей путешествий»

5

Наши ближайшие соседи.

6

На севере Европы.

7

Что такое Бенилюкс.

8

В центре Европы.

16

9

По Франции и Великобритании (Франция)

10

По Франции и Великобритании (Великобритания).

11

На юге Европы.

12

По знаменитым местам Европы.

13

Проверим себя и оценим свои достижения по теме «Путешествие по городам и странам». Итоговая проверочная работа.

17

14-15

Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий»

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО учителей начальных классов

протокол от 29 августа 2015г. №1

Руководитель ШМО _______________ Е.А. Прокофьева

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УМР _______________ Л.И. Филина

29.08.2015г.