Внеклассное мероприятие Спасибо, Азбука!

«Праздник «Спасибо, Азбука!»

Цели: развитие творческих способностей детей, воспитание дружбы и взаимопомощи у учащихся, формирование навыка выразительного чтения стихотворений, умения выступать публично.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, мультимедийная презентация, шары, надпись на доске «Спасибо, Азбука!», барабан «Поле чудес».

Музыкальное сопровождение: песня «Чему учат школе»

Песня «Теперь мы первоклашки»

Предварительная подготовительная работа.

1.Совместно с родителями, старшими школьниками разрабатывается сценарий праздника.

2.Изготовление большой книги, символизирующей азбуку и литературное чтение.

3.Изготовление букв алфавита.

4.Изготовление удостоверений для учащихся.

5.Приготовление элементов костюма для персонажей (Буратино - Убушаев Анир, Азбука - Зунов Темуджин, Мальвина - Михайлова Марина, литературное чтение - Сангаджиева Цагана, загадка - Манджиева Вика;

Реквизит: костюмы для инсценирования сказки «Лиса и Заяц»,» «Репка», подарки.

Ход праздника.

Учитель: Дорогие ребята, родители! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу - завершение изучения первой школьной книги "Букваря". Ребята! Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих - первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой - «Азбукой». Это вы, такие нарядные, красивые, а главное умненькие ребята. Умные потому, что вы научились читать, писать, и помогла вам в этом ваша первая книга, которую вы взяли в руки. Ребята, а что же это за волшебная книга - Азбука?

1 ученик: (Айса)

С этой книжкой - самой первой -

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

2 ученик: (Буинта)

В день осенний, в день чудесный

Мы в поход ушли не зря.

Было очень интересно

На страницах азбуки.

3 ученик: (Максим)

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли,

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

4 ученик: (Лина)

Край родной, родные дали,

Реки, рощи и моря,

Целый мир мы открывали

На страницах букваря.

5 ученик: (Олег

Потрудились мы немало,

Ведь, по правде говоря,

Русской грамоты начало -

На страницах букваря.

6 ученик: (Марьям)

Тридцать три родные буквы

Мы узнали к февралю,

И за это все ребята

Благодарны букварю!

7 ученик: (Доржа)

Мы прочтем любые книги,

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в букваре.

Вбегает Буратино.

Буратино. Привет, ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник «Спасибо, Азбука!», а я так люблю праздники! И вот я здесь. Но неужели вы так быстро научились читать и писать?

Дети: Научились!

Буратино. Ой, какие вы молодцы! А меня вы помните, Мальвина учила читать , но я не был прилежным учеником и сейчас читаю плохо. Ладно, теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать как вы. Знаете что, давайте, пригласим на праздник Мальвину.

Дети соглашаются. Буратино выбегает за дверь и возвращается , ведя за собой Мальвину.

Мальвина . Здравствуйте, ребята! Буратино сказал , что вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное , у вас была волшебная книга? Как она называется?

Дети. Азбука!

Мальвина: Наш праздник пройдет в виде игры «Что? Где? Когда?».

1 задание - ст. «Алфавитово».

1.Ты с этой буквою знаком. (Айса)

Стоят два колышка рядком,

А между ними - поясок,

Натянутый наискосок. (И)

2.Бывает эта буква (Буинта)

В конце и в середине.

В конце капусты, брюквы

И в середине дыни. (ы)

На эту букву посмотри - (Максим)

Она совсем как цифра 3. (З)

В этой букве нет угла, (Лина)

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла. (О)

Вот два столба наискосок, (Олег

А между ними - поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … (А)

Эта буква широка (Марьям)

И похожа на жука.

И при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук. (Ж)

Поглядите-ка, друзья, (Доржа)

Смастерил скворечник я.

А в скворечник залетела

Вместо птички - буква … (Я)

Задание:(Разделите буквы на две группы.

Молодцы! Вы прекрасно выполнили первое задание. Продолжаем! Крутим волчок. )

Мальвина. А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи? Так вот, как раз сейчас и произойдет чудо.(хлопает в ладоши) Раз, два. Три.

Входит Азбука

Азбука.

Я-Азбука.

Учу читать

Меня не знать нельзя никак .

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Мальвина. Садись, Азбука. Сегодня ты- самый желанный гость на нашем празднике.

Азбука. Расскажите мне ,ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?

Дети.Да!

--Звучит песня «Чему учат в школе?»Дети поют песню.

Мальвина.Буквы -значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

А называется все - алфавит!

(Выбегают ученики . у них плакаты с буквами.)

1-й ученик. АБВГДЕЖ прикатили на еже (Доржа)

2-ой ученик. ИКЛМНО- дружно вылезли в окно. (Айса)

3-ий ученик. ПРСТУФХ- оседлали петуха. ( Лина)

4-ий ученик ЦЧШЩЭЮЯ- вот и все мои друзья! (Буинта)

1-ый ученик. Ежедневно по утрам ( Доржа)

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

2-й ученик. «Ель», «топор», «лопата», «руки» (Айса)

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные - гласные. Согласные.

3- ученик . Гласные тянутся в песенке звонкой, ( Лина)

Могут заплакать и закричать .

В темном лесу -звать и аукать ,

и в колыбельке сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

4-ый ученик. А согласные согласны (Буинта)

Шелестеть , шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть.

Но не хочется им петь.

Азбука . Молодцы, ребята! Вижу, читать вы умеете, тогда попробуйте отгадать , о каких произведениях идет речь в загадках?

1.У отца был мальчик странный.

Необычный деревянный.

Он имел предлинный нос

Что за сказка? Вот вопрос.(Золотой ключик)

2.Ждали маму с молоком.

А пустили волка в дом.

Кем же были эти

Маленькие дети ( Семеро козлят)

3.Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

Ищет их она , зовет

И в дороге слезы льет (федорино горе)

4. А дорога -далека,

А дорога нелегка.

Сесть бы на пенек .

съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

Мальвина .Ребята отгадали все твои загадки.а теперь ты сам отгадай, какую сказку покажут тебе ребята.

Ребята показывают . сказку «Лиса и Волк»

Азбука.Хорошо! Мне понравилось ваше выступление. Но пора спешить К другим ребятам, которые еще не научились читать.

Буратино. Подожди, Азбука! А как же ребята? Что же , у них теперь не будет книги для чтения?

Азбука.А это мой сюрприз. Я привел к вам свою старшую сестру- Литературное чтение.

(звучит музыка)

Входит Литературное чтение: Здравствуйте, Ребята. Я Литературное чтение. Надеюсь мы подружимся, и Азбуку не забывайте. Ведь это первая ваша книга, по ней вы научились читать.

Мальвина, И сегодня мы прощаемся с ним как с добрым, умным другом, который помог нам многое узнать.

Азбука прощается со всеми и уходит ,

Цагана: В литературном чтении вам тоже встретятся задания, которые вы должны угадать

Звучит музыка…(крутит стрелку «поле-чудес»- ст. «Загадка»

Звучит музыка…(Входит Загадка- М.Вика)

1. Отгадайте загадки.

Зовёт ребят ко мне звонок.

Вы догадались? Я - …

(Урок)

2. Когда нужна черта прямая,
   
   Я тут как тут. Вот я какая!
   
   Ты скажешь, я хвалюсь?
   
   Ну, может быть, чуть-чуть.
   
   Зато я не боюсь
   
   Прямой чертой блеснуть!
   
   (Линейка)

3. Он учится только на круглые «пять»,

Он знает всегда, что он должен сказать.

Он лени не знает, к урокам готов.

Скажите, ребята, ну, кто он таков? (Отличник)

4. Шел урок, а он молчал -

Перемену, видно, ждал.

Только кончился урок,

Громко зазвенел... (звонок)

5. Будем весь урок писать,

Пригодится нам... (тетрадь)

Карандаш, линейку, ластик

Сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, -

Все вместит цветной... (пенал)

6. Не в новинку ей трудиться,

Ни урока не ленится.

Ей лежать в пенале скучно,

Пишет, пишет, пишет... (ручка)

4.заданиие: Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-

ст. «Смекалка.» (ребусы на презентации.

Отгадайте ребусы.

5.задание. «Учебная». Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-

Ст.«Учебная».Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.

6.задание - Музыкальная пауза. «Теперь мы первоклашки»

Физминутка.

7 задание - «Лесная». Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-

Под ольхой в тени ветвей

Серый еж собрал гостей.

Усадил их всех на кочку,

Дал росы им по глоточку.

Но внезапно за бугром

Громкий-громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки,

Разлетелись на кусочки.

1,2,3,4,5,

Помогите их собрать!

Мед ка

Бар тел

Дя ведь

Бел са

Ли яц

За сук

8 задание - скороговорка. Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»

Родители помогают.

9 задание - укажи ошибку. Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»

Найти ошибку в словах, объяснить правило.

10 задание - кроссворд. Звучит музыка… Мальвина и Буратино (крутят стрелку «поле-чудес»-

1. Чёрные, кривые,

От рождения немые.

А как только встанут в ряд

Сразу вдруг заговорят. (Буквы)

2. У карандаша простого

Есть помощница одна.

Если сделает ошибку,

Вмиг сотрёт её она. (Резинка)

3. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать равную черту

Всем я помогаю. (Линейка)

4. Путешествую по странам,

По морям и океанам.

И по суше, и средь вод,-

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолёт, автобус.

Потому что есть, друзья,

Шар волшебный у меня.

Называется он… (глобус)

5. То я в клетку, то в линейку.

Написать по мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я?... (тетрадь)

- Прочитайте, что получилось по вертикали. (книга)

Мальвина. Все мы сегодня говорим

«Спасибо» Азбуке.

От азбуки на память вам

Подарки подарим

(Мальвина и Буратино вручают подарки) книжки

Стихи рассказывают дети.

ЧИТАЛОЧКА В. Берестов

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушке трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, почитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать!

Поздравление от родителей. Вручение подарков.