Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности 'Игры народов Севера'

Календарно - тематическое планирование курса «Игры народов Севера» 3 класс

№ п\п

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Планируемые предметные результаты

план

факт

Примечание

Знакомство с традициями и обычаями народов Севера (1 час)

1

Введение в предмет.

1

ОНЗ

История возникновения народного фольклора. Поиск информации о подвижных играх народов Севера. Распределение по командам. Определение ролей, получение карты маршрута игры.

Совершенствовать навыки игровых действий. Понимать правила игры. Знать и применять правила безопасности при игровых ситуациях.

Игры с метанием (5 часов)

2

Метание мяча в цель. Игра «Бой оленей».

1

ОНЗ

Выполнение упражнений в ходьбе и беге, разучивание комплекса ОРУ с малыми мячами, с гимнастическими палками под контролем учителя. Выполнение индивидуальных заданий с метанием мяча на дальность, подбрасывание мяча на заданную высоту и ловля его. Моделирование различных исходных положений для метания различных предметов.

Игры: «Бой оленей», «Лягушка и цапля», «Ловкий охотник», «Быть оленеводом», «Сумей проскочить».

Наблюдать за соблюдением правил игры. Формулировать высказывания своего мнения; Разрешать спорные игровые ситуации.

Определять удобное для себя расстояние для выполнения качественного метания диска, тынзяна. Объяснять, почему выбрано именно это расстояние. Определять качество выполнения метаний различных предметов.

3

Метание мяча в цель. Игра «Лягушка и цапля».

1

ОНЗ

4

Метание мяча в цель. Игра «Ловкий охотник».

1

ОНЗ

5

Метание мяча вдаль. Игра «Быть оленеводом».

1

ОНЗ

6

Метание мяча вдаль. Игра «Сумей проскочить».

1

ОНЗ

Игры с прыжками (4 часа)

7

Прыжки в длину с места. Игра «Стаи рыбок».

1

ОНЗ

Выполнение упражнений в ходьбе и беге, разучивание комплекса ОРУ со скакалками, с гимнастическими палками, обручами под контролем учителя. Выполнение индивидуальных заданий: прыжков с места, прыжков с разбега с отталкиванием одной ногой и приземлением на маты.

Игры: «Стаи рыбок», «Волк и зайцы», «Прыгуны и бегуны», «Бой оленей».

Выполнять индивидуальные упражнения - прыжки через препятствие толчком одной ноги, двух ног.

Определять качества выполнения прыжков через скакалку.

Уметь взаимодействовать в команде при проведении игры.

Наблюдать за соблюдением правил игры. Формулировать высказывания своего мнения; Разрешать спорные игровые ситуации.

8

Прыжки в длину с места. Игра «Волк и зайцы».

1

ОНЗ

9

Прыжки через короткую скакалку. Игра «Прыгуны и бегуны».

1

ОНЗ

10

Прыжки в высоту. Игра «Бой оленей».

1

ОНЗ

Игры с разновидностями бега (4 часа)

11

Ходьба в колонне по одному. Игра «Бег с «капканом»».

1

ОНЗ

Выполнение упражнений в ходьбе и беге, показ комплекса ОРУ обучающимися на лучшее выполнение. Моделирование вместе с учителем разновидностей бега, различных исходных положений для выполнения бега. Бег на короткие дистанции наперегонки в парах, тройках.

Игры: «Бег с «капканом»», «Капканы», «Охотники и утки», «Олени и пастухи».

Совершенствовать навыки игровых действий. Понимать правила игры. Знать и применять правила безопасности при игровых ситуациях. Уметь выполнять упражнения по образцу.

Применять правила безопасности при выполнении упражнений.

Наблюдать за соблюдением правил игры; Формулировать высказывания своего мнения.

12

Построение в две шеренги по расчету. Игра «Капканы».

1

ОНЗ

13

Челночный бег. Игра «Охотники и утки».

1

ОНЗ

14

Челночный бег. Игра «Олени и пастухи».

1

ОНЗ

Игры с предметами (6 часов)

15

Комплексы упражнений с мячами. Игра «Муравейник».

1

ОНЗ

Составление вместе с учителем этапов «Больших гонок» на основе изученных подвижных игр. Поиск материалатрадиций и обычаев ненцов, связанных с игровой деятельностью для составления этапов игры. Подвижные игры на развитие ловкости, выдержки, находчивости, воображения, силы.

Игры: «Муравейник», «Льдинки, ветер и мороз», «Ловля оленей», «Глухарь», «Быстрая лягушка», «Лисья тропа».

Моделировать комплексы упражнений с мячами, палками, дисками из ранее изученных элементов. Объяснение учителем игрового замысла игры. Определение самого интересного этапа. Выявлять обучающихся, внесших самый большой вклад: по организации игры, по подготовке материалов для игры, для победы в этапах.

Применять правила безопасности при выполнении упражнений.

Наблюдать за соблюдением правил игры. Разрешать спорные игровые ситуации.

16

Комплексы упражнений с палками. Игра «Льдинки, ветер и мороз»

1

ОНЗ

17

Комплексы упражнений с дисками. Игра «Ловля оленей».

1

ОНЗ

18

Комплексы упражнений с дисками. Игра «Глухарь».

1

ОНЗ

19

Комплексы упражнений с дисками. Игра «Быстрая лягушка».

1

ОНЗ

20

Комплексы упражнений с мячами, палками, дисками.

Игра «Лисья тропа».

1

ОНЗ

Календарные игры (6 часов)

21

Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Бой лосей».

1

ОНЗ

Моделирование вместе с учителем подвижных игр на основе народных календарных играх, с адаптацией к площадке для занятий и инвентарю.

ОРУ с гимнастической скакалкой.

Лазание по гимнастической лестнице.

Игры: «Бой лосей», «Куропатки и ягодки», «Хитрая лиса», «Воздух, вода, земля, ветер», «Заяц и волк», «Звери и птицы».

Анализ и сравнение игр русских, украинских и других народов с ненецкими национальными играми. Поиск информации о народных играх, фольклорном

материале.

Совершенствовать навыки игровых действий. Понимать правила игры. Знать и применять правила безопасности при игровых ситуациях. Уметь выполнять упражнения по образцу.

Применять правила безопасности при выполнении упражнений.

22

Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Куропатки и ягодки».

1

ОНЗ

23

Лазанье по гимнастической стенке. Игра «Хитрая лиса».

1

ОНЗ

24

Перелезание через препятствие. Игра «Воздух, вода, земля, ветер».

1

РУН

25

Перелезание через препятствие. Игра «Заяц и волк».

26

Перелезание через препятствие. Игра «Звери и птицы».

Самоделкины (2 часа)

27

Изготовление инвентаря для подвижных игр и его презентация.

1

ОНЗ

Творческий конкурс.

Свободное обсуждение вариантов изготовления инвентаря для подвижных игр. Выбор материала для изготовления тынзяна, мячей. Индивидуальное изготовление на основе выбранного образца

Формулировать совместно с учителем условий участия в конкурсе. Оформлять изготовленный образец и подготовка презентации своего экземпляра, возможно вместе с родителями или учителем. Подводить итоги, обсуждать и анализировать конкурс.

28

Изготовление инвентаря для подвижных игр и его презентация.

1

ОНЗ

Истоки (2 часа)

29

Экскурсия в этнографический музей.

1

ОНЗ

Познавательная экскурсия.

Коллективное формулирование правил поведения на экскурсии, разработка информационной карты экскурсии. По ходу экскурсии заполняется информационная карта. По окончанию экскурсии рассуждение о традициях, обычаях и подвижных играх нашего округа и играх других народов Севера.

Поиск информации о подвижных играх северных народов, об их жизни, труде, быте и уникальности народных обычаев.

Формулировать выводы.

Прикладная значимость подвижных игр.

30

Виртуальная экскурсия «Игры народов Севера»

1

ОНЗ

«Костяшка-сармик» (2 часа)

31

«Я проведу игру»

1

РУН

Соревнование кто лучше проведет игру (знает условия игры). Подготовка и проведение интервью с дедушкой (бабушкой или другими родственниками - в какие игры играли они в детстве?).

Проводится для подведения итогов реализации образовательной части программы (т.е. в формировании знаний о самобытности ненецкого народа, традициях, подвижных играх народов Севера, правил их проведения).

Умение завлечь ребят в игру и интересно провести ее.

32

Игровая программа «Что? Где? Когда?»

1

ОК

Обсуждение сценария программы. Распределение обязанностей каждой группы, обсуждение этапов подготовки и оформления мероприятия. Оценивание прохождения игры. Оценивание участников и группы поддержки. Оформление фотогазеты игровой программы

Бескрайний Север (2 часа)

33

Наши любимые игры

1

ОК

Проводится для подведения итогов реализации практической части программы. Обсуждение сценария праздника. Формирование группы для подготовки праздника. Распределение обязанностей каждой группы, обсуждение этапов подготовки и оформления мероприятия.

Подводить итоги. Анализировать удачи и поражения в соревнованиях. Оценивать прохождение игры. Оценивать участников и группы поддержки. Оформлять фотогазету по итогам праздника.

34

Спортивный праздник

1

ОК