Открытый урок по литературному чтению. 2 класс

Урок по литературному чтению

2 класс

Тема: М.Алимбаев «Кто, если не ты?».

Цель: Познакомиться со стихотворением М. Алимбаева «Кто, если не ты?»

Задачи:

• совершенствовать технику чтения, работать над выразительным осознанным чтением; формировать умение анализировать содержание прочитанного;

• развивать речь учащихся, память, творческие способности;

• воспитывать любовь, бережное отношение к природе.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Видеоролик «Песня Земли»

Вопросы:

- Какие чувства вы испытали, поглядев этот клип?

- Как часто вам приходилось видеть оборванные цветы, содранную кору и сломанные ветки на деревьях, затоптанную траву на газонах? Отчего это происходит? Кто виноват?

- Как стать другом природы?

- Кто в ответе, за все живое на планете?

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке речь пойдет об охране природы. Но от кого ее надо охранять вы узнаете из текста, послушав запись. (Просмотр слайдов по щелчку мыши) Затем мы с вами познакомимся с произведением М. Алимбаева « Кто, если не ты?» Далее мы посмотрим, как вы справились с творческим заданием «Экологические знаки», проведем литературную игру «Откуда эти строки?» и подытожим урок вашими высказываниями «Кто, если не я?»…

1-слайд: Мы в ответе за все живое на планете.

Вступительная беседа учителя.

2-слайд: Речь преподавателя «Мы знаем, что природу надо охранять. Но от кого?»

3-слайд: Знакомство со стихотворением Музафара Алимбаева «Кто, если не ты?»

(читает наизусть стихотворение ученица, в это время открываются слайды по щелчку мыши)

4-слайд: Вопросы:

- Объясните, почему так названо стихотворение?

- Чему учит стихотворение?

- Как нужно охранять природу?

- Расскажите, были ли случаи, когда вам приходилось защищать природу.

5. Чтение стихотворения учащимися. стр 77-78

6. Экологические знаки

- Ребята, представьте, что вы оказались в лесу и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это наносит им непоправимый вред. Перед вами экологические знаки. Подумайте, что же означает каждый знак.

5-слайд: Экологические знаки (открывается по щелчку мыши, дети читают названия знаков)

- Какие экологические знаки приготовили вы? (Творческое домашнее задание «Береги природу»)

6-слайд: Физминутка. Под мелодию «В мире животных» дети выполняют различные движения животных»

7.Литературная игра «Откуда эти строки?»

7-слайд: Литературная игра «Откуда эти строки?» ( На интерактивной доске отображаются слайды со строками пройденных ранее произведений по разделу «Мы в ответе за все живое на планете», по щелчку мыши данные строки и ответы)

8-слайд: Итог урока. Рефлексия. «Кто, если не я?» (Дети встают в круг и произносят фразы, чем они могут помочь природе. Например, кто , если не я накормит птиц зимой?; согреет бездомную собачку; будет читать книги о природе, чтобы знать о ней больше и т.д.)

9-слайд: Видеоролик «Друзья, берегите природу»

Домашнее задание: учить стихотворение «Кто, если не ты?»