Конспект урока по обучению грамоте Первый букварь

1 класс

Обучение грамоте (послебукварный период)

Тема: В.Куприн «Первый букварь»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель:

личностные

метапредметные

предметные

Развитие познавательной деятельности, веры в свои силы, развитие навыков сотрудничества.

Формирование умений планировать свои действия, овладение навыками сравнения, обобщения, выдвижения гипотез, построение рассуждений. Готовность слушать диалог, признавать чужую точку зрения.

Знакомить с создателями славянской письменности, первого печатного букваря Иваном Фёдоровым.

Задачи:

Учить воспринимать прочитанное вслух.

Познакомить с первой азбукой, содержанием первого русского букваря.

Планируемые результаты:

Формирование личностного эмоционального отношения к себе и окружающему миру. Понимание того, что у человека одна Родина, поэтому нужно любить её, заботиться о ней.

Проявлять интерес к истории России, знать памятные даты.

Улучшение диалогической и монологической речи. Отстаивание своей точки зрения. Развитие навыков сравнения, анализа. Находить нужную информацию в тексте и других источниках. Сравнивать современную азбуку и первую русскую азбуку.

Знать, что перевый букварь был напечатан в Москве Иваном Фёдоровым. Называть синонимы к слову Отчизна.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, учебники азбуки и буквари, штампы, карточки с заданиями

Проект урока

- Прозвенел уже звонок?

- Уже кончился урок?

- Только начался урок?

- Мы будем на уроке думать?

- А может, будем спать?

- Мы будем рассуждать?

- А в облаках летать?

- Друг другу будем помогать?

• - Да.

• - Нет.

• - Да.

• - Да.

• - Нет.

• - Да.

• - Нет.

• - Да.

2

Актуализация знаний

5 мин

Рассмотрите книги, которые здесь выставлены. Определите, что их объединяет? Для чего их создают?

Как они построены?

- Всегда ли были такими?

Первоучители

Первопечатник (какие два слова спрятаны)

- Были ли Кирилл и Мефодий первопечатниками?

- Почему?

В старину книги были рукописными. Их переписывали вручную пером, с помощью чернил. Поэтому книг было мало, они были очень дорогие. Техника письма была очень сложной. Сперва каждую страницу разлиновывали. Затем начиналось срисовывание букв. Каждая буква выписывалась в несколько приёмов. На полях делались рисунки. Дело двигалось очень медленно: в день писалось 2-3 листа. Переписчики очень уставали. У них ныла спина, немели руки. Дописав книгу до конца переписчики радовались, иногда, не страшась наказания делали приписку к тексту: " Кто книгу эту переписал, достоин, чтобы в рай попал".

Один человек мог за жизнь переписать 10-20 книг.

Рассматривают выставку. Сравнивают, самостоятельно делают вывод - это книги, по которым дети учатся читать.

От простого к сложному. От букв - к слогу, от слога - к слову, к предложению и тексту.

Кирилл и Мефодий создали первую славянскую азбуку.

Нет, не были.

Не было печатных станков.

3

Постановка проблемы

2 мин

Не появилось ли у вас вопроса, на который нам сегодня предстоит ответить?

Кто и когда напечатал первый букварь?

Почему эти книги так называют?

Цель урока: Каким был первый букварь, кто его написал и напечатал.

4

Постановка темы и цели урока

5

Открытие нового знания

1 мин

3 мин

5 мин

2 мин

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

1. Словарная работа.

Встретится слово МОЛИТВА, что оно означает?

(обращение к Господу Богу, богам, святым, ангелам, духам, персонифицированным природным силам, вообще Высшему Существу)

2. Первичное знакомство с текстом. Задание: Кто написал и напечатал первый русский букварь? Увидеть, как выглядел первый печатный станок.

3. Беседа по содержанию.

• Кто написал и напечатал первый русский букварь?

• Когда?

• Что значит напечатал?

• Что дало это русскому народу?

Физминутка

Игра называется "Печатная машинка". А движения вот такие (хлопок в ладоши, хлопок по коленкам, щелчок пальцами). Повторяйте за мной. Теперь на каждый хлопок в ладоши мы по очереди будем называть буквы, в алфавитном порядке. Я начинаю.

4. Чтение про себя.

5. Выборочное чтение.

- Как назвал свой букварь Иван Фёдоров?

• Почему? (показать древнерусскую азбуку, греческий алфавит, коми-пермяцкий)

• А это тоже азбука? (Город букв)

-Какие наименования раньше имели буквы.

6. Работа в группах.

1 гр. - Сравнить современную азбуку и буквы древнерусского алфавита. Обвести красным фломастером исчезнувшие буквы. (Настя, Дима, Серёжа)

2 гр. - Прочитать древнерусский текст. (Ульяна, Антон)

3 гр.- Что такое красная строка. (Паша, Милана, Даша Б., Даша С.)

4. гр. - Как набирали текст.

5. гр. -- Напечатать на компьютере слова

6. Выступление групп.

• Что такое красная строка.

• Как набирали текст.

• Напечатать на компьютере слова.

• Сравнить современную азбуку и буквы древнерусского алфавита.

• Прочитать древнерусский текст.

Слушают текст, просматривают иллюстрации.

Иван Фёдоров 1574 году

Стало больше книг, а значит больше грамотных людей.

Читают отрывок.

По первым двумя буквам. Определяют закономерность и называют: азбука, алфавит, анбур.

Сравнивают современный и древнерусскую азбуку.

Читают отрывок.

Читают отрывок. Готовят выступление

Читают отрывок. Готовят выступление

Работают на компьютере.

6

Рефлексия

5

• Ответили ли на вопрос.

• Отличаются от наших сегодняшних?

• Автор тот же?

• В чём сходство.

Как теперь печатают книги

Видеоролик.

7

Итог и оценивание

2

- Кто хорошо справился с работой на уроке? Кому можно поставить 5?

Выставляет штампиком на листочках оценку.

Как было изобретено книгопечатание.

Как любое изобретение книгопечатание было придумано не вдруг. Вы, наверное, удивитесь, но мысль о печати подал человеку оттиск пальца. Испачканный палец оставляет след. Раньше неграмотные люди вместо подписи оставляли под документами отпечаток пальца.

В 15 веке немецкий мастер Иоганн Гуттенберг придумал буквы - литеры, оставляющие на бумаге чёткий отпечаток. Гуттенберг отливал выпуклые изображения букв из металла. Мастер набирал из букв - литер строчки, покрывал их краской и с помощью пресса получал оттиск букв на бумаге.

Что такое красная срока?

Откуда взялось это название? Оно осталось нам от переписчиков тех времен, когда еще не было книгопечатания. В старинных рукописях самый текст писали обычно чернилами, а начальные буквы абзацев разукрашивали красной краской, а позднее и рисунками, иногда раззолоченными. Эти буквы, а по ним и все первые строки абзацев и глав называли "красными" (то есть красивыми). Вспомните выражение "красная девица",

"красный угол в избе".

Кирилл и Мефодий

Печатный станок времён

Ивана Фёдорова

14