7


  • Учителю
  • Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме 'Шар. Куб'

Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме 'Шар. Куб'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Урок математки в 1 классе УМК "Начальная школа XXI века".Урок открытия нового знания, организован с учетом деятельностного подхода в обучении. На уроке этап закрепления изученного материала происходит в практической деятельности учащихся.                                
предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока


учитель

Устюгова Елена Иссаевна, МАОУ Памятнинская СОШ

Предмет:

Математика УМК «Начальная школа 21 века»

Класс:

1

Тема раздела

Основной период

Тема изучения

Шар. Куб (1 урок)

Цель

образовательная: учить различать пространственные фигуры: шар, куб.

воспитательная: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы

Планируемые результаты обучения

личностные

метапредметные

предметные

Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.

Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения.


Различать круг и шар, квадрат и куб. Распределять элементы множеств на группы по заданному признаку. Пересчитывать предметы, выражать числами получаемые результаты. Изображать отрезок заданной длины. Отмечать на бумаге точку, проводить линию по линейке.


Тип урока:

Урок изучения нового материала

Формы организации деятельности учащихся

фронтальная, работа в парах, индивидуальная работа


оборудование

Для учителя

Для учащихся

Учебник, демонстрационные фишки, цифры, фигуры куб, шар, круг квадрат

Учебник, рабочая тетрадь, счетные палочки. Бусина, круг, кубик, квадрат, пластилин

Содержание урока

Этап урока

Время (мин)




Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методический комментарий

1.

Мотивация к учебной деятельности.

Актуализация опорных знаний.

5

Устный счет В вазе 3 груши и столько же яблок. Сколько всего фруктов в вазе?

В семье четверо детей. Сестер столько же, сколько братьев. Сколько сестер в семье?

Ребята, рассмотрите рисунки (СЛАЙД). Давайте вспомним названия этих геометрических фигур.


Закрепляют умение производить математические вычисления.. Поясняют, как получили результат.

Определяют, как называются геометрические фигуры.


2.

Постановка учебной задачи

1

- А как называются эти фигуры? (демонстрация предметов, имеющих форму куба и шара)

Всего лишь две геометрические фигуры, а смотрите, сколько названий вы им дали! Сколько разных мнений! Почему так получилось, как вы думаете?

- Так что мы сегодня узнаем на уроке? Кто сможет сформулировать тему? Проверим по учебнику. Стр.9. Прочитайте тему урока. Какую цель поставим перед собой?

Варианты ответов: куб, квад-рат, круг, шар, мяч, кубик

Значит, мы чего-то не знаем об этих фигурах.

Узнать название данных фигур и их свойства; научиться различать фигуры круга и шара, квадрата и куба.


3.

Открытие нового знания

10

-Давайте рассмотрим рисунки на стр. 9, задания 1. (СЛАЙД)

- Какие предметы по форме похожи на шар?

- Есть ли в классе другие предметы, которые похожи на шар?


- Задание 2. (СЛАЙД) На какую фигуру похожи: циферблат будильника, стёкла очков, пуговица?


- Давайте возьмем бусину и круглую фишку. Попробуйте объяснить, чем шар отличается по форме от круга?


А теперь рассмотрите квадрат (из картона) и кубик. Что можно о них сказать? В чем различие между кубом и квадратом? Из скольких квадратов состоит поверхность куба.


- Какой вывод можно сделать?

Строят речевые высказывания, отвечая на проблемные вопросы учителя.



В практической деятельности определяют, чем шар отличается от круга, квадрат от куба.

Круг и квадрат - плоские фигуры; шар и куб - объемные (пространственные)


4

Первичное закрепление изученного материала


  1. Работа в парах. Вылепить из пластилина куб и шар. Доказать, что это именно шар, а не круг, куб, а не квадрат.

  2. Работа в рабочей тетради. Стр.7, №1,2.

  3. РТ стр. 8 №3.

На практике применяют полученные знания. Учатся доказывать свою точку зрения..


6

Итог урока. Рефлексия.

1

- Что нового узнали на уроке? Что было самым интересным на уроке? Что показалось сложным?

рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал