Конспект урока по теме'Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова'

Конспект урока русского языка

во 2 классе.

Тема: Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова.

Учитель: Карнеева Е.А.

Цели: 1) Ознакомление с проверкой парных согласных на конце слова

путём изменения формы слова.

2) Развитие умения сопоставлять буквы в проверочном и

проверяемых словах.

Ход урока:

1.Орг. момент.

2. Чистописание.

А а ам ал ах ар аф ха

Сам алый, сахарный,

Кафтан зелёный, бархатный.

- Напишите отгадку. Какой звук слышим на конце слова арбуз? Какой буквой его обозначим?

- Что мы должны сделать, чтобы правильно написать слова с парным согласным на конце?

- Как будем подбирать проверочное слово?

3. Сообщение темы, целей.

- Сегодня на уроке мы будем учиться находить проверочные слова.

4. Работа по теме.

А) Слайд словосочетания.

Сильный холо.

Скрипучий моро.

Гладкий лё.

Пушистый сне.

Высокий сугро.

- Прочитайте, что написано на доске? (словосочетания) Почему?

- Что объединяет эти слова? (оканчиваются на парный согласный, про зиму).

- Какие слова являются проверочными? (В которых после согласного звука произносится гласный).

- Подберём проверочные слова и запишем их парами. (У доски и в тетради).

- Составим устно предложения с этими словосочетаниями.

Слайд с текстом о зиме.

Наступили сильные холода. Ударил скрипучий мороз. Речка покрылась гладким льдом. Выпал пушистый снег. Выросли высокие сугробы.

- Прочитайте, что написано на доске. О чём этот текст?

- Назовите в тексте слова, которые нужно проверить и которые являются проверочными.

Б) Интерактивная доска. Урок 2, задание 11.

В) Работа над правилом с. 98.

- Как проверить парный согласный на конце слова? Приведите примеры.

5. Физминутка.

6. Наблюдение над словами, сходными по произношению, но разными по смыслу.

Слайд пруд.

- Что это? Что такое пруд?

Показать прут. А это что? Какое значение у этих слов?

- Как произносятся слова? Как вы думаете, пишутся эти слова одинаково или нет? Подберите проверочные слова.

- А сейчас я предлагаю вам побыть в роли учителя. На доске предложения с ошибками, Найдите их и запишите предложения без ошибок.

Бабушка гнала гусей на прут. У неё в руках был пруд.

- В первом предложении подчеркните главные члены. Проверка.

Слайд луг.

- Что это?

Лук. А это что? Что можете сказать об этих словах?

- Устно составим предложения с этими словами.

7. Словарная работа.

- Отгадайте загадку:

Если дождик,

Мы не тужим -

Бойко шлёпаем по лужам,

Будет солнышко сиять -

Нам под вешалкой стоять. (Сапоги).

- Запись слова сапог. Что означает это слово?

- Можно купить один сапог? Составим предложения. Запись под диктовку у доски и в тетради.

У Маши тёплые сапоги. Объясните орфограммы.

- Невидимкой осторожно

Он является ко мне

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Это клён, а это - ива,

Вот и пальма предо мной.

Как рисует он красиво

Белой краскою одной! (мороз).

Запись слова мороз.

- Что обозначает это слово? (холод)

- Какая орфограмма в этих словах?

Слайд с пословицей.

- Объясните смысл пословицы.

Мороз не велик, а стоять не велит.

Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

8. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Как проверить парный согласный на конце слова?

9. Рефлексия.

Работа с тестами. Взаимопроверка - на доске слайд с выполненным тестом.

У кого нет ошибок, тот получает цветочек с 5 лепестками, у кого 1-2 ошибки - с 4 лепестками.

10. Дома: с. 98, правило.