Внеклассное мероприятие: Да здравствуют вежливость и доброта!

Внеклассное мероприятие:

«Да здравствуют вежливость и доброта!»

Дидактические цели:

учить употреблять слова из словаря вежливых и толерантных слов в речи; учить культуре поведения.

Воспитательные цели:

воспитывать доброе и вежливое отношение к сверстникам; закрепить правила поведения культурного человека на практике; приобщить учащихся к правилам хорошего тона.

Оборудование:

1. Музыкальное сопровождение.

2. Наглядное пособие - словарь «вежливых» слов» (ромашка)

3. Игровые сюжеты о культуре поведения и о доброте.

4. Сценки:

1. Сценка «Урок вежливости» Буратино и Мальвины

2. Инсценировка стихотворений Б.Заходера «Очень вежливый индюк», А.Барто «Любочка»

5. Пословицы о доброте.

Ход мероприятия.

Звучат фанфары.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный праздник - праздник вежливости и доброты!

(раздается стук в дверь, появляется мама-кошка и ее ребёнок-котенок)

Мама-кошка:

Простите, у вас сейчас урок?

Здравствуйте, уважаемая учительница,

Мой ребёнок пришел учиться.

Он такой у меня развитой!

Такой старательный, внимательный,

И такой замечательный!

Учитель:

Ну что ж, устроим экзамен.

Заходи-ка, Котенок, в класс!

Как тебя зовут?

Котёнок: Мяу! Не знаю.

Учитель: А что ты должен говорить, когда встречаешься с взрослыми?

Котенок: Мяу! Не знаю.

Учитель: Извините, уважаемая мама-кошка, но не могу я его принять в этот класс.

Мама-кошка: Почему? Он просто растерялся.

Учитель: Он не знает у вас простые «Волшебные» слова.

Мама-кошка: А что это такое?

Учитель: Вот видите, вы сами их употребляете и ничего о них не знаете.

Давайте спросим у ребят! Ребята, какие «Волшебные» слова произносила мама-кошка? (ответы детей; мама-кошка огорчается, котёнок начинает плакать)

Вы не расстраивайтесь, а лучше присаживайтесь и изучайте вместе с нами «волшебные» слова.

Учитель:

Совсем недавно вы, может быть, не задумывались, как вырасти настоящими людьми: вежливыми, добрыми, смелыми и отзывчивыми, но немного повзрослев, вы ощущаете потребность в освоении правил хорошего тона. Вам всюду приходится общаться с людьми: дома, на улице, в транспорте, в школе, в гостях.

А знаете ли вы, что существуют правила, которые признаются всеми людьми? Оказывается - существуют! И называются они с древних времен - правилами этикета.

Учитель: Сейчас мы проведем небольшую разминку и выясним знание волшебных слов.

Поэтическая игра «Словарь вежливых слов »

Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого - (Спасибо)

Мальчик, вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь: (Здравствуйте)

Зеленеет старый пень,

Когда услышит - (Добрый день)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим: (Прости, пожалуйста)

Если больше есть не в силах

Скажем маме мы: (Спасибо)

И во Франции, и в Дании

На прощание говорят: (До свидания)

Фея: Итак, друзья, начнём программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они? Для Вас!

Учитель: Мы знаем, Вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Учитель: Ребята, а вы любите сказки? Отгадайте, в какую волшебную сказку мы сейчас попадем? (звучит песня «Буратино»)

Посмотрим сценку из этой волшебной сказки (появляются Буратино и Мальвина).

Сценка «Буратино и Мальвина»

М. Здравствуй, Буратино!

Б. Здравствуй, Мальвина!

М. Что это ты невесёлый сегодня? Может быть, задание не выполнил?

Б. Плохо я справился с заданием.

М. Почему?

Б. (злобно выкрикивает) Потому, что не умею себя сдерживать!

М. А ты как думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Б. Вот ещё! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

М. Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Б. Что значит, каким тоном? Обыкновенным!

М. Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. ( Дети высказывают свое мнение)

М. Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но и, к сожалению, с Папой Карло.

Б. Не было, не было, не было такого!

М. Ну вот, опять ты своё. А когда ты говорил Папе Карло: «Хочу мороженное, хочу мороженное» - или «Хочу в школу, хочу в школу» - разве это не было сказано капризным, недовольным голосом?

Б. Может быть, я иногда и говорю немного громко или капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают.

Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну как посадка прошла?» А он обиделся и почему-то ушел. А что плохого я ему сказал?

Или, вот к примеру, учительница «2» за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!» Ну, что такого было! А он очень рассердился. Я ведь развеселить его хотел. Не хорошо он поступил, что обиделся на меня. Правда, ребята? (выслушиваются ответы детей)

М. Я думаю, что ребята правильно тебе сказали. Ты поступил плохо. Нужно всегда подумать сначала, а потом сказать. Нужно следить за тем, что говоришь. Тогда не обидишь своего собеседника.

Б. А я разве один так разговариваю? Да, я, разве один так разговариваю? Я учусь у ребят! Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, а что неправильно.

А сами как разговаривают? Ну, пусть скажут! А - а - а - а! Замолчали?! Многие из вас похожи на меня. Разве не так? Есть такие (переходит на шёпот), что даже бранятся. Да, да, я сам слышал. Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами своих товарищей. (Задумался) Давайте, ребята, не будем спорить: кто хуже или лучше себя ведёт! А просто все мы станем добрей. Хорошо я придумал, Мальвина?

М. Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомните это, ребята.

Учитель:

Да, Мальвина, правда. А посмотрите-ка! Буратино улыбается. Он стал добрей. И не случайно народная мудрость гласит: «Доброта, что солнце».

Спасибо вам, друзья, за мудрые советы. Давайте же споём песню «Если добрый ты». (Звучит песня)

Появляются чтецы:

1) Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

Чтобы детям всей земли

Снились радостные сны.

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила.

2) Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей!

3) И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя.

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

4) Добрым быть совсем непросто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость.

И взамен не требует награды.

5) Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

6) Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

7) Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Учитель: В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце-доброта. Добрый человек всегда помогает людям. Добрый человек любит природу и заботится о ней. А любовь и помощь согревают, как солнце.

Сценка «Урок вежливости». (Инсценировка стихотворения Б.Заходера «Очень вежливый индюк»).

Объявился в доме вдруг очень вежливый Индюк.

Раз по тридцать в день, не реже, он кричал:

-Эй вы, невежи!

Заходите, что ли, в гости поучиться вежливости.

Я и сам, - кричал индюк, - доктор вежливых наук.

И жена моя - пример замечательных манер.

Даже когда спит она, видно, что воспитана.

Не стесняйся ты, Осёл! Заходи, садись за стол!

Что же ты молчишь, как рыба? Говори: приду, спасибо.

Ты не будь свиньёй, Свинья, ждёт тебя моя семья.

Только раньше бы умыла ты своё свиное рыло.

Как ни бился он, однако, к Индюку никто не шёл

Ни Корова, ни Собака, ни Хавронья, ни Осёл.

Посинел Индюк от злости:

- Не идут, нахалы, в гости!

Зря пропали все труды! Все они балды, балды!

И добавил с высоты своего величия:

- Не усвоили, скоты, правила приличия!

Учитель: Как вы думаете, почему к Индюку никто не пришёл в гости?

Учитель: Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

Клятва:

1) Понять и исполнить

Желанье другого -

Одно удовольствие,

Честное слово.

2) Клянемся вежливыми быть!

И лень, и грубость позабыть,

Учиться этикету -

Науку помнить эту.

3) Клянемся вежливыми быть!

Всегда спасибо говорить,

Добрый день, до свидания -

Нет в мире выше звания

4) Клянемся вежливыми быть!

В борьбе со злом добро добыть,

Невежу сразить мечом волшебным,

И строгим словом, и целебным.

Клянёмся вежливыми быть!

Учитель: (Обращается к маме-кошке и ее котенку) Надеюсь, что не только мама-кошка и ее котенок узнали для себя нужное и полезное, но и все ребята, которые были на этом празднике. А сейчас давайте улыбнёмся друг другу и все вместе споём песню «Улыбка»!

Подведение итогов:

Учитель:

Дорогие ребята! Наш праздник окончен, но мы думаем, что никогда не исчезнут с нашей Земли настоящие друзья, мужественные и благородные люди, способные всегда прийти на помощь и защитить слабого, люди сильные, смелые и благородные.