классные часы

Как появилась письменность.

Сл. 1.

Титул

Сл. 2.

Тема

Сл. 3.

Это. Антон. Он ходит во второй класс. Мальчик старательный, а в тетрадках одни тройки. Посмотрите сами. Вот его тетрадь.

- Я все правильно пишу, а учительница все равно мне тройки ставит.

- Да… Антоша, а буквы - то, буквы! Одна на другую наезжает, прямо калеки какие-то!

- Тоже мне важность большая - буквы! Кто их только выдумал?

- А вы, ребята, знаете, кто и где изобрел буквы!

Актуализ.

(Прим.: там где появляется Антон нужно выполнить задание или пояснение)

Целеполагание.

Сл. 4.

Вот первобытные люди. Их жизнь коротка и опасна. Она наполнена событиями, память которых мы хотим оставить нашим детям и внукам. Мы передаем знания из уста в уста. Но стихийные бедствия, войны и эпидемии могут целиком уничтожить племя. А вместе с ним погибнут и знания. Мы не умеем писать, не знаем букв, умеем рисовать.

Сл.5

Нарисованное на стене пещеры сохраниться дольше, чем рассказанное.

?: Попробуй рассказать о событии, которые изобразил первобытный художник.

Сл. 6.

?: - На каких материалах мог еще писать древний человек?

(береста, кожа, глиняные дощечки, листья)

Сл.7.

?: Нарисуй мне письмецо.

1. Ты хочешь сообщить, что со своим другом и с собакой летом приедешь к нему в гости.

2. Ты хочешь предупредить его об опасности со стороны другого племени.

3. Ты хочешь рассказать о своей удачной охоте.

Сл. 8

?: Что общего у рисунков: Какому человеку они принадлежат: древнему или современному? Почему?

Сл. 9

В Египте, в процветающей в древности стране, люди записывали сведения о жизни при помощи значков - иероглифов. В Египетском письме их было около 700. позднее один иероглиф стал обозначать слог, а иногда даже - букву.

Сл. 10

Ребус.

Сл. 11

Чем писали в Древнем Египте?

Сл. 12

Пенал для тростниковых палочек, тушеница для туши, мешочек с краской.

Сл. 13

Китайцы тоже писали иероглифами. Наносили их тонкой кисточкой или палочкой сверху вниз.

Количество около 7000.

Сл. 14

?: А мы сообщаем информацию при помощи знаков? Или знаковое письмо умерло? Объясни, о чем рассказывают (говорят) знаки?

Сл. 15

?: Угадай способ чтения. Прочитай слова. (берем только первые буквы слов: ба ба ма ма)

Сл. 16

?: Прочитай предложение. Мы изучаем историю письменности.

Сл. 17

?: Появление слова алфавит.

Сл. 18.

Стиль и восковая табличка.

Сл. 19

История Кирилла и Мефодия. На берегу теплого моря в городе Солунь (Салоники) жили два брата, сыновья военачальника. Отец их был греком, а мать-славянка говорила с детьми на родном славянском языке. Оба брата получили хорошее образование. Однажды к византийскому императору прибыли послы от князя Ростислава. Послы просили направить к ним учителей, которые вели бы церковные службы на славянском. Император позвал Кирилла и сказал, что кроме него никто другой сделать этого не сможет. (текст слайда)

Сл. 20.

?: происхождение слова АЗБУКА.

Сл. 21

Береста и писала.

?: В каком городе найдены берестяные грамоты?

Сл. 22.

Объяснение слов ПЕРГАМЕНТ,ЛЕТОПИСЬ.

Сл. 23

Сл. 24.

Иногда монахи проводили за составлением летописи всю жизнь. Информация накапливалась быстрее, чем они успевали ее записывать.

Сл. 25.

Петр I провел первую реформу русского письма. Он убрал из алфавита ряд ненужных букв, а также ввел новое начертание. (текст слайда)

Сл. 26.

Октябрьская реформа 1917 г.

Сл. 27.

Заключительное слово.

Сл. 28

Заполнить таблицу.

Сл. 29.

Рефлексия.