План воспитательной работы в 1 классе

Программа воспитательной работы

«Вместе дружная семья»

1 класс

Красновой Фираи

Гаптрауфовны,

классного руководителя 1 класса

МБОУ «Каенлинская СОШ»

Нижнекамска муниципального района

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

«____» августа 2015 г.

2015 - 2016 учебный год

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

Данный коллектив существует первый год. Всего в классе - 15 учащихся: девочек - 10, мальчиков - 5.

Все учащиеся были зачислены в класс в 2011 году на основе результатов психолого-педагогического тестирования и собеседования. До поступления в школу 10 детей воспитывались в детском саду, 5 воспитывались дома. Во время тестирования и собеседования ни один ребенок не набрал максимальное количество баллов; только у 2 учеников уровень подготовленности к обучению в школе выше среднего уровня (………….). К сожалению, у большинства будущих первоклассников выявлен слабый словарный запас, отмечено недоразвитие связной речи и восемь детей с уровнем подготовленности к школе ниже среднего. Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Некоторые дети не умеют считать, писать цифры, не знают букв; путаются в отношении «право-лево». При прохождении курса «Введение в школьную жизнь» практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места. Но такое поведение свойственно детям этого возраста и в силу того, что они желают быть в центре внимания. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя. К данным группам относятся дети: ………

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести ……………. В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал.

И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя на переменах общительны и иногда даже задиристы. (……………) Есть и такой ребенок, который все воспринимает, все понимает, что от него требуется, но инициативы не проявляет мало - ……….. Но во время ответов очень рассудителен, правильно оценивает ситуацию, только ему постоянно надо напоминать, что надо все делать вовремя.

В классе только 2 читающих ребёнка (……………………………).

Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.

Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе.

В классе обучается 5 ученика из многодетной семьи (……………………….). Трое учащихся воспитываются в неполных семьях (нет отца или в разводе).

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. На собрание некоторые родители ходят вдвоем. Но не все посещают родительские собрания, поэтому существует необходимость посещения некоторых семей на дому. Со многими родителями осуществляется постоянная связь по телефону. Выявлена одна неблагополучная семья - ……………. Семья многодетная, неродной отец. Мать иногда выпивает, поэтому воспитанию ребенка внимание уделяет мало.

В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

Таким образом, главными проблемами коллектива являются

1. Отсутствие у части учащихся сознательного отношения к учению.

2. Отсутствие у некоторых учащихся чувства долга и ответственности.

Содержание программы

«Вместе дружная семья», реализуемой в 1 классе

• пояснительная записка

• цель программы

• задачи

• основные этапы реализации программы

• содержание деятельности по реализации целей и задач программы

• предполагаемые результаты

• литература

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа воспитательной работы для 1 класса разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

ЦЕЛИ:

формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;

.

ЗАДАЧИ:

• прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности;

• воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу;

• добиваться сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся;

• воспитывать любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее;

• учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать физически подготовленных, закаленных людей; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность;

• формировать «образ успешного человека» как элемента школьной культуры;

• содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников;

• развивать сотрудничество учителя и учащихся;

• способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

Актуальность программы

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

Инновационность разработанной воспитательной программы, на мой взгляд, заключается в следующем:

• использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и социализации обучающихся в рамках духовно- нравственного развития;

• возможность адаптировать традиционные формы работы к современным требованиям, целям;

• наличием заинтересованности участников образовательного процесса в реализации данной программы;

• согласием многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью обучающихся.

Принципы реализации программы

• принцип целостности учебно-воспитательного процесса;

• личностно-ориентированный подход - предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;

• принцип вариативности - создание условий для самостоятельного выбора обучающимися форм деятельности;

• деятельностный подход - включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;

• принцип мотивации деятельности обучающихся -предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;

• принцип педагогического руководства -организация совместной деятельности педагогов и обучающихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

.

Методы и формы

• беседы и наблюдения

• классные часы

• занятия- практикумы

• экскурсии

• тематические праздники и вечера

• устные журналы

• дискуссии

• конкурсы

• игры, соревнования

• родительские собрания в различных формах

Основные направления реализации программы

Направление I. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации обучающимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

- Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

- Знакомить обучающихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским работником школы, с целью изучения состояния физического здоровья обучающихся класса.

2. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение обучающихся к занятиям физкультурой и спортом.

3. Формирование собственной Я-позиции обучающихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы;

- встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом; посещение спортивных соревнований;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.

Направление II. «Учение»

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи:

- Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Учение»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности обучающихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие обучающихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Учение»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса;

Направление III. «Общение»

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

1. Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

2. Формировать у обучающихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

3. Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех обучающихся класса.

4. Учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Общение»:

- Изучение способности к общению каждого обучающегося в детском коллективе.

- На материале диагностики определение проблем в общении обучающихся и организация коррекционной работы.

- Изучение исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и значения для последующих поколений.

- Обучение детей конструированию и моделированию в сфере общения.

- Организация просвещения и консультирования родителей по проблеме общения.

- Изучение положения отдельных обучающихся и всего класса в целом в детском коллективе.

- Обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием таких форм взаимодействия, как тренинги, дискуссии, часы общения.

Форма работы классного руководителя в направлении «Общение»:

- интерактивные игры;

- тематические классные часы;

- тренинг общения детей и родителей;

-праздники, конкурсы, ролевые игры.

Направление IV. «Нравственность»

Цель:обучение детей пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у обучающихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Нравственность»:

- Развитие у обучающихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство обучающихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у обучающихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Нравственность»:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, походы.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

Направление V. «Досуг»

Цель: создание условий для проявления обучающимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

1. Создание условий для равного проявления обучающимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.

2.Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности обучающихся, отвечающих их интересам и возможностям.

3. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.

4. Использование досуговой деятельности как средство развития эстетических умений обучающихся и становление этических понятий.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Досуг»:

- Изучение потребностей, интересов и желания ребят в организации и проведении досуговых мероприятий.

- Просвещение и консультация в выборе кружков, секций.

- Представление учащимся права выбора формы участия в досуговой деятельности.

- Изучение отношения учащихся класса к участию в досуговой деятельности и результативности участия в различных внеклассных мероприятиях.

- Предоставление родителям обучающихся класса необходимой информации об участии учеников в жизни классного коллектива, демонстрация достижений обучающихся.

- Стимулирование инициативы и активности обучающихся в жизни классного коллектива и жизни школы.

Формы работы классного руководителя с классным коллективом в направлении «Досуг»:

- празднование памятных дат в жизни обучающихся;

- празднование памятных дат календаря;

- посещение театров, музеев, выставок,

- театрализованные представления;

- фестивали, презентации;

- конкурсы.

Направление VI. «Гражданин»

Цель: формирование у обучающихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

2. Формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Гражданин»:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения обучающихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения обучающихся.

- Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Формы работы классного руководителя в направлении «Гражданин»:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские конференции по праву.

Направление VII. «Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка.

- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября, День Учителя, День рождения школы, школьные юбилеи).

- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

- Дни творчества, дни открытых дверей.

- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

- Читательские конференции по проблемам семьи.

Предполагаемый результат.

Программа предполагает формирование ребенка как самостоятельной, развитой личности. Такой ребенок способен успешно адаптироваться в динамичном, быстро меняющемся мире. Хочется надеяться, что эта личность будет обладать чертами лидера, уметь выражать себя, будет способна принимать ответственность за свои поступки, научится организовать себя и других, принимать решения.

Литература

1. Гуткина Л.Д. Спутник классного руководителя. Москва, 2002

2. Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания. Москва, 2006

3. Лизинский В.М. Классный руководитель: молитва на каждый день. Москва, 2005

4. Планирование воспитательной работы в классе. Под редакцией Е.Н.Степанова. Москва, 2004

5. Изучение личности воспитанника. Журнал «Классный руководитель» Москва, 2005 №5

6. Селевко Г.Г, Закатова И.Н, Левина О.Г. Самосовершенствование личности Москва, 2001 г.

Работа по профилактике правонарушений

и воспитание правовой культуры

Цель: воспитание правовой культуры, патриотизма, чувства долга и ответственности; организация работы по социальной защите.

Тема 1. Правила и обязанности школьника.

Тема 2. Что такое поручение?

Тема 4. Что такое хорошо, что такое плохо?

Тема 5. Наш класс на перемене.

Работа по профилактике наркомании и курения

Цель: формирование у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; воспитание здорового образа жизни.

Тема 1. Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

Тема 2. Вредные привычки и наше здоровье.

Тема 3. Моя семья - здоровая семья.

Тема 4. Какое оно - наше тело

Работа по правилам дорожного движения

1 класс

Цель: обучение учащихся ПДД, соблюдение учащимися данных правил; разъяснение правил среди друзей, младших братьев и сестёр

№

Дата

Тема

1

Сентябрь

Это должны знать все.

2

Октябрь

Улица полна неожиданностей.

3

Ноябрь

Наиболее безопасный путь в школу.

4

Декабрь

Как правильно переходить дорогу.

5

Январь

Наши верные друзья.

6

Февраль

Мы знакомимся с дорожными знаками.

7

Март

Мы - пассажиры.

8

Апрель

Мы учимся соблюдать правила дорожного движения.

9

Май

Экскурсия: "Я-пешеход"

Беседы по правилам пожарной безопасности

1 класс

Цель: обучение учащихся ППБ, соблюдение учащимися данных правил; разъяснение правил среди друзей, младших братьев и сестёр

№

п\п

Дата

Тема

1

сентябрь

Основы пожарной безопасности. Знакомство с планом эвакуации.

2

октябрь

Спички - не игрушка!

3

ноябрь

Пожарный - героическая профессия.

4

декабрь

Тренировочная эвакуация. Если ученик отстал от класса.

5

январь

Частые причины возникновения пожаров.

6

февраль

Конкурс рисунков «Огонь - друг. Огонь - враг.

7

март

Наши помощники дома. (Как правильно пользоваться электроприборами.)

8

апрель

Конкурс рисунков «Пожар в лесу»

9

май

Экскурсия в пожарную часть.

Состав родительского комитета

№

ФИО

1

2

3

План работы родительского комитета

№

Мероприятие

сентябрь

1.Выборы состава родительского комитета.

2.Утверждение плана работы на год.

3.Изучение вопроса организации питания учащихся.

октябрь

1.Рейд по проверке посещаемости и внешнего вида учащихся.

2.Проведение родительского собрания (орг. вопросы классного коллектива).

декабрь

1.Подготовка и проведение новогоднего праздника.

2.Подготовка новогодних подарков для учащихся.

февраль

1. Рейд по проверке соблюдения ТБ на уроках и переменах.

2.Проведение Праздников 23 февраля и 8 марта.

апрель

1. Участие родителей в неделе начальных классов в школе.

2. Рейд по проверке состояния учебников.

май

1.Вручение благодарственных писем родителям.

2. Организация летнего отдыха учащихся.

3. Вопросы по ремонту в кабинете.

Темы классных родительских собраний

№

Тема собрания

Дата проведения

1

Что нужно знать родителям первоклассников.

Сентябрь

2

Ребёнок среди сверстников.

Октябрь

3

Диалог ребёнка со взрослым как способ понять мир и самого себя.

Декабрь

4

Развитие у детей самостоятельности, важной для дальнейшего обучения.

Февраль

5

Организация свободного времени младшего школьника.

Март

6

«Позади первый год учёбы»

Май

Социальная карта класса

1 класс, количество учащихся - 15

№

ФИО ученика

Год

рождения

Семья полная

Семья

неполная

Количество детей

в семье

Многодетные

1

2

2

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Тематика классных часов в 1 классе

на 2015-2016 учебный год

1. Беседа «Ты - ученик».

2. Основы пожарной безопасности. Знакомство с планом эвакуации.

3. Наши школьные предметы.

4. Беседа «Права и обязанности школьника».

5. Мои увлечения.

6. Улица полна неожиданностей.

7. Беседа «Спички - не игрушка!».

8. Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

9. Беседа «Утренняя гимнастика»

10. «Учимся общаться». Ролевая игра.

11. Как правильно переходить дорогу.

12. Вредные привычки и наше здоровье.

13. Беседа «Как нужно одеваться

14. Беседа «Моя семья - здоровая семья.»

15. Занятие в «Школе дружбы»

16. Учись учиться. Беседа.

17. Частые причины возникновения пожаров.

18. Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо?

19. Гигиена школьника и профилактика инфекционных заболеваний.

20. Мы знакомимся с дорожными знаками.

21. Беседа «Наш класс на перемене»

22. Есть ли рыцари в наши дни?

23. Контакты и конфликты.

24. Учение: наши возможности.

25. Урок мужества «Воины-односельчане на защите Родины»

26. Мы - пассажиры.

27. Мы учимся соблюдать правила дорожного движения.

28. Урок этики «Волшебные слова»

29. За здоровый образ жизни. Беседа.

30. Беседа «Какое оно - наше тело»

31. Пожарная безопасность на каникулах.

32. Экскурсия в школьный музей «Никто не забыт, ничто не забыто»

33. Беседа. Безопасное дето.

ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 1 классе

Вид деятельности

Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

День Знаний. Торжественная линейка

Беседа «Наши школьные предметы»

Гражданско-патриотическая

Кл. собрание «Правила и обязанности школьника»

Развитие самоуправления

График дежурства в классе.

Физическое воспитание

Что такое правильная осанка?

Диагностика. Состояние здоровья на начало учебного года.

Художественно-эстетическое воспитание

Экскурсия на природу

Обсуждение проблемы «Что такое красота»

Правовое воспитание

Классное собрание Кл. собрание «Ты - ученик»

Беседа «Основы пожарной безопасности». Знакомство с планом эвакуации.

Работа с семьей

Родительское собрание «Что нужно знать родителям первоклассников»

Результаты стартовой диагностики.

Вид деятельности

Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

«Чему учат в школе?»

Чему мы научились за 1 четверть?

Гражданско-патриотическая

Беседа «День пожилых людей»

Профилактика наркомании. Беседа «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья»

Развитие самоуправления

Генеральная уборка в классе

Кл. самоуправление. Распределение обязанностей

Физическое воспитание

Профилактика вредных привычек.

Художественно-эстетическое воспитание

Беседа «Мои увлечения»

Участие в школьном празднике урожая

Правовое воспитание

«Улица полна неожиданностей»

Классный час «Спички - не игрушка!».

Работа с семьей

Консультация для родителей «Режим дня школьника»

Родительское собрание «Ребёнок среди сверстников»

Вид деятельности

Ноябрь

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

Мини-викторина «Загадки»

Гражданско-патриотическая

Беседа «Моя семья»

Беседа «Что такое поручение?

Развитие самоуправления

«Как мы помогаем старшим»

Экскурсия «Наиболее безопасный путь в школу»

Физическое воспитание

Беседа «Утренняя гимнастика»

Художественно-эстетическое воспитание

Беседа «Красота родной природы»

«Учимся общаться» Ролевая игра.

Правовое воспитание

.

Пожарный - героическая профессия

Работа с семьей

Посещения на дому.

Совместный праздник ко дню матери.

Вид деятельности

Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

Игра «Отгадай ребус»

Диагностическая работа за 1 полугодие

Гражданско-патриотическая

Профилактика наркомании. «Вредные привычки и наше здоровье».

Развитие самоуправления

Участие в ярмарке солидарности к декаде инвалидов.

Подготовка к новогоднему празднику

Генеральная уборка в классном кабинете

Физическое воспитание

Катание с горы на санках

Художественно-эстетическое воспитание

Беседа «Как нужно одеваться?»

Участие в новогоднем празднике

Правовое воспитание

Как правильно переходить дорогу.

Тренировочная эвакуация. Если ученик отстал от класса.

Работа с семьей

Приглашение в школу родителей.

Родительское собрание «Диалог ребёнка со взрослым как способ понять мир и самого себя».

Подготовка к новогоднему празднику. Обсуждение программы мероприятий.

Вид деятельности

Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

Классный час «Учись учиться»

Гражданско-патриотическая

Профилактика наркомании. Беседа «Моя семья - здоровая семья.»

Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо?

Развитие самоуправления

Физическое воспитание

Лыжная прогулка в лес

Беседа «Военно-патриотический месячник»

Художественно-эстетическое воспитание

Занятие в «Школе дружбы»

Правовое воспитание

Частые причины возникновения пожаров.

Работа с семьей

Итоги первого полугодия.

Анкета «Семья учащегося»

Вид деятельности

Февраль

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

Праздник букваря.

Гражданско-патриотическая

Кл.час «Есть ли рыцари в наши дни?»

Беседа «Наш класс на перемене»

Развитие самоуправления

Акция

«Помощь книге»

Физическое воспитание

Гигиена школьника и профилактика инфекционных заболеваний

Игры на свежем воздухе

Участие в спортивных соревнованиях ко «Дню защитника Отечества»

Художественно-эстетическое воспитание

Изготовление поделок «Подарок маме»

Правовое воспитание

Мы знакомимся с дорожными знаками.

.

Конкурс рисунков «Огонь - друг. Огонь - враг.

Работа с семьей

Родительское собрание «Развитие у детей самостоятельности, важной для дальнейшего обучения».

Вид деятельности

Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

Кл. час «Учение: наши возможности

Гражданско-патриотическая

Урок мужества «Воины-односельчане на защите Родины»

Развитие самоуправления

Кл. час «Контакты и конфликты»

Наши помощники дома. (Как правильно пользоваться электроприборами.)

Генеральная уборка в классном кабинете

Физическое воспитание

Участие в веселых стартах к 8 марта.

Игра «Проводы зимы»

Художественно-эстетическое воспитание

Выпуск классной газеты «Наши дорогие мамы»

Правовое воспитание

Мы - пассажиры.

.

Правила езды на велосипеде.

Работа с семьей

Привлечение родителей к организации

праздника 8 марта

Родительское собрание «Организация свободного времени младшего школьника»

Вид деятельности

Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

«День смеха и веселья»

Просмотр видеофильма к празднику Победы.

Гражданско-патриотическая

Экскурсия в школьный музей «Никто не забыт, ничто не забыто»

Встреча с ветеранами ВОВ.

Развитие самоуправления

Акция «Веселый скворечник»

Участие в благоустройстве памятника участникам ВОВ.

Участие в общешкольном субботнике по благоустройству территории школы

Физическое воспитание

Классный час «За здоровый образ жизни»

Участие в мероприятиях «Недели здоровья»

Художественно-эстетическое воспитание

Урок этики «Волшебные слова»

Участие в празднике поэзии, посвященной памяти Г.Тукая.

Правовое воспитание

Мы учимся соблюдать правила дорожного движения.

Конкурс рисунков «Пожар в лесу»

Работа с семьей

Экскурсия в пожарную часть села.

Посещение на дому.

Вид деятельности

Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Учебно-познавательная

Герои тыла. Встречи с ветеранами тыла.

Анализ успеваемости за год и планы на лето

Гражданско-патриотическая

«Ветеран живет рядом».

Тимуровская работа

Профилактика наркомании. Беседа «Какое оно-наше тело»

Изучение истории села по материалам школьного музея

Развитие самоуправления

Участие в экологическом субботнике

Ремонт книг в школьной библиотеке

Генеральная уборка в классном кабинете. Подготовка к ремонту

Физическое воспитание

День здоровья

Татарские национальные игры на свежем воздухе

Поход к памятнику

Художественно-эстетическое воспитание

Участие в Вахте памяти ко Дню Победы

Праздник

«Последнего звонка»

Правовое воспитание

Экскурсия «Я-пешеход».

Пожарная безопасность на каникулах.

Работа с семьей

Родительское собран

«Позади первый год учёбы»

Итоги года