Конспект урока по познанию мира 'МАШТАБ' 4 класс

Сабақ/ Урок: 1 Дата: 4.09

Пән/ Предмет: познание мира

Тақырып/ Тема: Методы ориентирования на местности.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи:

1. Білімдік / Образовательные: совершенствовать умение детей пользоваться компасом,

определять стороны горизонта, уметь ориентироваться в любой ситуации по местным

признакам, солнцу, выработать практические умения ориентирования ;

2. Дамытушылық / Развивающие: развивать наблюдательность и любознательность;

3 . Тәрбиелік / Воспитательные: воспитывать взаимоуважение, умение вести себя в природе.

Сабақтың түрі / Тип урока: комбинированный

Сабақ барысы / Ход урока :

1. Организационный момент.

2. Вступительная беседа.

Где бы человек ни был, всюду его окружа­ет пространство. Мы видим только его часть. Видимую часть простран­ства вокруг нас называют горизонтом. Чем выше человек поднимается на возвышенность, тем горизонт расширяется. Граница, где нам кажет­ся, что небо сходится с землей, называется линией горизонта.

3. Практическая работа.

Определить стороны горизонта на местности, где они находятся.

Различаются четыре основные стороны горизонта: север (С), юг (Ю), запад (3), восток (В) и четыре промежуточные сто­роны горизонта, которые расположены между основными: северо-запад (СЗ), северо-восток (СВ), юго-запад (ЮЗ), юго-восток (ЮВ).

Рядом с компасом не должно быть желез­ных предметов, а также на правила пользования компасом в незнакомой местности. Главное правило заключается в том, что, заходя в лес, нужно определить положение компаса по отношению к знакомому пункту, что­бы при выходе из леса пользоваться обратным направлением. Если же человек не знает направления к знакомому пункту, то в данном случае не поможет даже компас.

4. Подумай.

- Как называется видимая часть пространства?

- Чем отделяется видимая часть пространства от невидимой?

Вы обяза­тельно должны уметь определять свое местоположение, а это значит, что для человека очень важно уметь хорошо ориентироваться как по сторонам горизонта, так и по солнцу, а ночью - по звездам, по местным признакам. Вы будите учиться ориентироваться по природным «компасам». Определить стороны горизонта по мхам и лишайни­кам на деревьях, по муравейникам, по стволам берез, сосен и т.д.

5. Проблемная ситуация.

- Как можно найти стороны горизонта в пасмурную погоду, когда тучи закрыли солнце, а ночью не видно Полярной звезды?

(можно пользоваться компасом).

6. Работа по учебнику.

Рассмотреть рисунки, сделать выводы, сопоставить их со своими наблюдениями в природе.

Решение проблемных задач в группах.

1-я группа. Ты пошел в лес от села на юг. В каком направлении ты должен возвращаться обратно?

2-я группа. Туристы отправились в путешествие. Путь их лежал на восток. Как они могут определить направление движения к дому? Какое это направление?

3-я группа. Какая сторона стен зданий, заборов подсыхает быстрее после дождя? Почему?

4-я группа, экспертная. Подводит итог всего сказанного детьми, напоминает правила - как находить направление движения по проме­жуточным ориентирам.

7. Сабақты қорытындылау / Итог урока (Вопросы №4, 5, 6 в конце текста.)

8. Үйге тапсырма беру/домашнее задание стр. 14-15 читать и пересказывать.

9. Рефлексия

- Понравился ли вам урок?

- Что не понравилось вам на уроке?