Творческий проект «Моя любимая буква»

Творческий проект «Моя любимая буква»

как средство повышения уровня мотивации учеников 1 класса на уроках обучения грамоте и письма

Тип проекта: творческий. Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов.

Вид проекта: долгосрочный.

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они- ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

(С.Маршак

Результаты педагогической диагностики на момент поступления в 1класс показали, что далеко не все дети были достаточно подготовлены к обучению в школе и хотели учиться. Поэтому с первых дней обучения особенно важны проблемы мотивации учебной деятельности. Одним из способов мотивации является метод проекта.

Цель проекта:

• формирование положительной мотивации;

• активизация познавательных процессов на уроках обучения грамоте и письма;

• развитие творческого потенциала обучающихся 1 класса.
  
  

Реализация проекта

1 этап - планирование. Запоминание буквы, используя прием сравнения, «оживление» буквы .

2 этап - реализация проекта. Самостоятельное выполнение творческой работы на каждом уроке обучения грамоте и письма после анализа звука. Продолжение работы дома и на уроках проектной деятельности.

3 этап - подведение итогов. Завершение работы к классному часу «Прощание с букварём».

Ожидаемые результаты

Изучение всех букв русской азбуки обучающимися 1 класса.

Изготовление коллективной работы «Любимая буква».

Создание презентации «Любимая буква» и демонстрация её на празднике и на классном конкурсе проектов.

Выводы

Все обучаемые первоклассники изучили буквы русской азбуки.

В работе над проектом принимали участие дети, родители, классный руководитель.

Проект способствовал формированию положительных мотивов обучения.

Данные материалы можно использовать в работе по обучению грамоте и письму.

Этапы исполнения:

1. Определение темы проекта, её актуальности, распределение объема работы между участниками, выявление потенциально сложных элементов в работе.

2. Сбор материала.

3. Обработка накопленного материала.

4. Творческий отчет о проделанной работе каждого участника в классе.

5. Доработка, техническое исполнение.

6. Защита.

7. Популяризация исследований в учебном коллективе.

Получив свою первую учебную книгу, дети уже в 1-м классе на страницах «Букваря» знакомятся с проектной деятельностью.

Самостоятельно и с помощью родителей дети искали сведения о первых азбуках и букварях, об их издателях. Знакомились с авторами этих книг. Ребята создавали свои буквы из различных материалов. Результаты были объединены в единый проект «Моя любимая буква» и представлены на классной выставке творческих проектов после периода обучения грамоте.

Особенно значимым был завершающий этап - презентация или

защита проекта на классном мероприятии «Моя любимая буква» . Каждый проект был успешно завершен и оставил у ребенка ощущение гордости за

полученный результат.

Родители консультировали в процессе поиска информации, оказывали помощь в выборе способов хранения и систематизации собранной информации, оказывали помощь в выборе форм презентации, выступили в качестве экспертов и жюри.

Таким образом, творческий проект стал первым опытом взаимодействия обучающихся. Навыки, полученные в работе над ним, помогут в дальнейшей учебной деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Татищево»

Творческий проект

« Моя любимая буква»

Выполнила

Коршева Анна Ивановна,

учитель начальных классов

2014 г.