Промежуточная комплексная работа для 4 класса (январь)

Автор: Гусейнова Наталия Анатольевна,

ГБОУ СОШ п. Масленниково

муниципального района Хворостянский

Самарской области,

учитель начальных классов

Промежуточная комплексная работа для 4 класса (январь)

Ф.И._____________________________________________________________

Случай на охоте.

Со мной на охоте такой случай был. Нашли мои собаки в лесу зайца и погнались за ним. Я стою на дороге и жду. Гоняют собаки по лесу, а зайца все нет. Вышел я на поляну. На ней высокие пни стояли. Собаки носятся по кустам, а зайца все не найдут.

Взглянул я случайно в сторону и замер. В пяти шагах от меня на верхушке пня сидел заяц. Глядит он на меня, не шевелится.

Стыдно мне стало. Не бежит от меня зверек. Как же я буду стрелять в него? Опустил я ружье, пошел прочь и собак отозвал.

95 слов. (По Г. Скребицкому.)

1. Читательская компетенция. Чтение и понимание прочитанного.

1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

2. Где собаки нашли зайца?

__________________________________________________________________

3. Продолжи предложение.

Собаки____________________________________________________________________________________________________________________________

4. К какому жанру относится этот текст? Отметь галочкой или обведи в овал верный ответ:

а) сказка

б) рассказ

в) басня

г) научно-популярная статья

5. Почему охотник не выстрелил в зайца?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. . Как вы понимаете выражение «гоняют по лесу»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Русский язык

1. Выдели грамматическую основу в предложении. Надпиши над каждым словом, какой частью речи оно выражено.

В пяти шагах от меня на верхушке пня сидел заяц.

2. Выпиши из текста три слова с проверяемой безударной гласной. Рядом напиши проверочное слово.

1)_______________________________________________________

2)_______________________________________________________

3)_______________________________________________________

Выпиши из текста два слова с непроверяемой безударной гласной:

1)_______________________________________________________

2)_______________________________________________________

3. Запиши количество звуков и количество букв в словах:

Гоняют - …букв, …звуков, стрелять - …букв, …звуков, ружьё - …букв, …звуков.

4. Найди в тексте второй абзац, в нём - второе предложение. Выпиши из этого предложения слово, в котором все согласные - мягкие.

_________________________________________________________

5. Разбери слова по составу:

Верхушка, бежит, высокие, замер.

III. Математика

1. Реши задачу.

У трех зайчих появилось 27 зайчат, у всех поровну. Сколько зайчат появится у 16 таких же зайчих?

2. Запиши выражение и найди его значение:

Разность чисел 2010 и 1065 разделить на 7 и умножить на 6.

3. Длина стороны участка прямоугольной формы 96 м, а ширина в 16 раз меньше. Найди периметр и площадь участка.

4. Запиши вычисления столбиком:

46 км 510 м + 37 км 390 м

31 т 840 кг - 7 т 960 кг

5. Реши уравнение:

7 ∙ х = 280 : 2 х - 70 = 80 ∙ 9

IV. Окружающий мир

1. Перечисли ярусы леса. Приведите примеры.

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

2. К какой группе животных можно отнести собаку и зайца?

___________________________________________________________

3. Какие еще группы животных ты знаешь? Приведи по 1-2 примера представителя каждой группы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Перечисли основные правила поведения в лесу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Найди следы животного и соедини линией.

Используемая литература:

1. CD. Литературное чтение. Аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой. 4 класс. Издательство «Просвещение», 2013 г.

2. CD. Математика. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро. 4 класс. Издательство «Просвещение», 2013 г.

3. CD. Окружающий мир. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова. 4 класс. Издательство «Просвещение», 2013 г.

4. CD. Русский язык. Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого. 4 класс. Издательство «Просвещение», 2013 г.

5. В.П. Канакина. В.Г. Горецкий Русский язык. Учебник. 4 класс. В 2 частях. Просвещение 2013 г.

6. В.П. Канакина. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 частях. Просвещение 2012 г.

7. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение. Учебник. 4 класс. В 2-х частях. Москва, Просвещение 2013 г.

8. М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В.Бельтюкова. Математика. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. Просвещение 2013 г.

9. М.В. Бойкина, Л.В. Виноградкая. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс. Москва, Просвещение 2013 г.

10. М.И. Моро, С.И. Волкова. Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 частях. Часть 1, 2. Просвещение 2013 г.

11. Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 частях. Просвещение 2013 г.

12. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 4 класс. В 2 частях. Просвещение 2013 г.