Урок литературного чтения Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка» в 3 классе

Неделя

День

Урок Литература (второй час)

Тема урока

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Общая цель

Формировать представление о творчестве Д.Н. Мамин-Сибиряке, совершенствовать навыки сознательного, выразительного чтения, учить определять идею произведения и характеризовать поступки героев

Ожидаемые результаты

Умеет бегло и выразительно читать,

Умеет пересказывать.

Выделяет главное в тексте, оценивает поступки героев.

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

5-7 мин

Оргмомент.

Эмоциональный настрой.

Глаза смотрят, и всё видят

Уши слышат и всё слушают

Сначала думаю, потом говорю

Умею слушать мнения других

Помню, что в классе я не один

- Сегодня на уроке литературного чтения мы повторим содержание трех частей сказки Д.Мамина -Сибиряка «Серая Шейка», познакомимся с содержанием

4-й,5-й части. Мы будем определять эмоциональное состояние главного героя на протяжении всей сказки.

- Назовите главного героя сказки.

- Соберите мозаику!

-Назовите приметы поздней осени.

(слайд иллюстрация поздней осени)

Разрезная картинка

4 пары собирают картинку Серой Шейки (прикрепляют к доске)

- Холодно, часто дует ветер, деревья голые, перелётные птицы улетают в теплые края

Презентация

10-12 мин

Объяснение

нового

Проверка домашнего задания

1 гр. - Почему Серая Шейка не могла лететь в теплые края?

2 гр. - Почему она плакала? Серая Шейка была уткой или ребенком?

3гр. - Где Серая Шейка собиралась зимовать?

4гр. - Как ведет себя утка - мать, когда сталкивается с трудностями и опасностью?

Характеристика персонажа

- Выберите из данных слов слова о Серой Шейке, какая она сейчас?

Работа в группах

ОДО Словесное оценивание

Работа в группах

Составляют характеристику героя (прикрепляют под картинкой)

ОДО измерение температуры

Основная часть.

Закрепление

Сам. работа

Практич.раб

20-25 мин

Выборочное чтение

1 гр Прочитайте в начале 2 й части, какие изменения произошли на реке

2 гр -Чего боялась Серая Шейка?

3 гр -Как встретилась Серая Шейка с зайцем?

4 гр-Что было опаснее всего для Серой Шейки ?

Продолжим чтение сказки Серая Шейка 4-5 части

Словарная рабата

Ольхи

Убрались инеем - нарядились, украсились

Трепетала-боялись, дрожала,вздрагивала

Не спесива - не горда.

Проведать - навестить

Сажень-2,1336 м

Полынья-незамерзшее место на ледяной поверхности реки

Чтение сказки по цепочке 4-5 части

Обсуждение прочитанного «Кубизм»

-Какое настроение вызвал у Серой Шейки приход зимы?

-Кто сочувствовал (переживал) Серой Шейке?

-Мог Заяц помочь уточке?

-Каким тоном Лиса произносила слова?

-Почему Лиса не могла подобраться к воде?

-Почему Лиса садилась теперь на самый край полыньи?

-Ласково ли продолжала Лиса разговаривать с уточкой?

ОДО Взаимооценивание групп

Работа в группах

Чтение по ролям

Диалог Лисы и Серой Шейки

-Какие слова говорят о хитрости и коварстве Лисы?

-Какие чувства испытывает Серая Шейка?

-Чем закончилась сказка?

-Кто оказался спасителем Серой Шейки?

-Каким человеком оказался Акинтич?

-Почему в сказке охотник никого не убил?

Предположение концовки на стиках

Как думаете, чем закончится сказка?

Просмотр мультфильма концовки сказки

-Что же хочет сказать Мамин-Сибиряк этим произведением?

У сказки должен быть счастливый конец. Потому, что Акинтич человек, а главное предназначение человека-спасать природу.

Люди должны заботиться о тех кто слабее

Самостоятельная работа

Итог

Рефлексия

5-7 мин

-Что вас тронуло в этой сказке?

-Что поразило?

-Что порадовало?

-А сейчас оцените свою работу на уроке.

-если вы были активными, то выберите синий цвет, если вы были внимательными-желтый цвет , если вы были артистичными-зеленый.

Пожалуйста, покажите свой выбор.

Смотрите, какое разноцветье сегодня в классе, вы действительно активные , внимательные , артистичные . Молодцы, очень приятно с вами работать.

Спасибо за урок.