7


  • Учителю
  • Краткосрочный план по математике на тему 'Решение примеров вида 28 + 15, 43 – 15. Закрепление' (2 класс)

Краткосрочный план по математике на тему 'Решение примеров вида 28 + 15, 43 – 15. Закрепление' (2 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Краткосрочное планирование по математике во 2 «В» классе учитель Шин Е. Ю.

Тема: Решение примеров вида 28 + 15, 43 - 15. Закрепление.

Это урок № 1 из 4

Цель: закрепить знания приемов письменного сложения и вычитания с переходом через разряд; закрепить изученные вычислительные приемы, отработать их применение при решении задач.

Результаты обучения: уметь решать примеры указанного вида 15 + 28, 43 - 15; применять данные ЗУН при решении задач.


Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифференциация

Оценка

Ресурсы, обор-е, обстановка

1. Орг. момент (Создание коллаборативной среды)

    мин

    Орг.момент

    1. Приветствие

    2. Игра «Домики, человечек, землетрясение»

    Ученики расчитываются на 1,2,3 (1 и 2 номера образуют домик, а 3 номер - человечек). По сигналу ведущего «человечек» человечки выбегают из своего домика и ищут новый домик, по команде «домик» ищет себе нового человечка, по команде «землетрясение» все расходятся и образуют новые дома с человечками.

    Возрастные особенности, новые подходы

    2. Вызов

    3 мин




    Учащиеся определяют тему и цели урока посредством просмотра видеоролика «Учимся считать».

    Новые подходы в обучении;

    ОДО; КМ.


    При правильном определении темы и цели урока, учитель формативно оценивает учащихся одобрением, похвалой.




    Видеоролик

    3. Осмысление



    Актуализация опорных знаний.


    2 мин

    1. Устные упражнения.

    Игра «Внимание! Внимание!»

    - У вас на столе лежат на доску, запомнить изображение и посовещавшись нарисовать это же на своих листах.
    - Покажите, что у вас получилось?
    - Молодцы! Все команды справились правильно с этим заданием.

    Учащиеся зарисовывают изображенный на доске предмет по памяти.

    КМ, новые подходы к обучению



    Формативное оценивание учителем: одобрение, похвала.


    Ид с изображением отдельных спортивных предметов.

    3 мин

    - Вы все доказали, что обладаете одним из качеств настоящих спортсменов - вниманием.

    «Расшифруй слово» (работа в паре)

    - Перед вами на доске зашифровано слово. Чтобы его отгадать, вы должны решить примеры:

    2 * 2 - 4 + 92 и
    2 * 3 + 91 - 10 ч
    4 * 2 + 9 + 61 о
    5 * 2 - 8 + 64 с

    - Расположите ответы в порядке возрастания.
    - Какое слово получилось?
    - Что такое Сочи? (Это город на юге России)
    - А как такой теплый и солнечный город может быть связан, например, с хоккеем или биатлоном? (В этом городе проходила зимняя Олимпиада)
    - А в каком году? (2014)
    (Появляется карточка - 2014)

    • Ребята, вам на дом было задано, найти информацию о том сколько казахстанских спортсменов ездило на Олимпиаду в Сочи и какие награды они оттуда привезли , а также найти информацию о золотых чемпионах зимней олимпиады 2014. Кто нашел данную информацию?

    Дети решают примеры, затем распологают их в таблице в порядке возрастания для определения, какое слово зашифровано



    Дети читают сообщение, которое нашли в сети Интернет, о спортсменах участвовавших в зимней олимпиаде 2014 призерах Казахстана




    Новые подходы в обучении, возрастные особенности, лидерство управления, км, ИКТ, ВО, обучение талантливых и одаренных учеников



    Формативное оценивание: медаль; взаимооценивание

    (учитель раздает медали: золото, серебро, бронза в зависимости от степени выполненного задания и в итоге все медальки будут суммироваться, но прежде чем дать медаль советуется с учениками какую медаль дать)


    Раздаточный материал для выполнения задания

    Физкультминутка

    3 мин


    Учащиеся повторяют движения за анимационными героями в видеоролике на ИД

    ВО


    Видеоролик, ИД

    Работа по теме урока

    25 мин

    1. Решение задач и примеров.

    Каждая команда предложит нам свое задание.
    - Кто хочет начать?
    - Начинают легкоатлеты. (решение задачи с геометрическим материалом)

    - фигуристы (решение составной задачи)

    - биатлонисты (решение неравенств)

    - прыгуны (решение уравнений)

    - а еще одно задание для вас придумала я (решение примеров типа 28 + 15, 43 - 15)

    Наши стрелки оказались меткими и точными. Молодцы.
    - Но мне интересно, а что это за кольца на каждой карточке?
    - Почему они разного цвета? Что они означают? (если не знают, могут посмотреть в интернете)
    - А теперь давайте вместе их правильно соединим.

    Каждая команда придумывает задания, которые учитель распределил по группам,



    голубое кольцо - Материк - Европа
    черное кольцо - Материк - Африка
    красное кольцо Материк - Америка
    желтое кольцо - Материк - Азия
    зеленое кольцо - Материк - Австралия

    учащиеся соединяют стрелочкой каждое кольцо с материком на ид

    Новые подходы в обучении и преподавании, ВО, Лидерство управления, ИКТ, обучение талантливых и одаренных учеников.

    Решение каждого задания, сопровождается проверкой по образцу групп - составителей. После проверки выставляется формативная отметка

    Листы с изображением олимпийских колец

    Рефлексия

    2 мин

    - Ребята, вам понравился урок?

    - Давайте, выразим свое отношение к уроку на нашем пьедестале..


    Учащиеся подводят итоги урока, прикрепляя медали на пьедестал:

    Я работал отлично - золотая медаль

    Я работал хорошо, с темой разобрался, но непонятны некоторые моменты - серебряная медаль

    Я работал плохо, многое было непонятно - бронзовая медаль

    Новые подходы к обучению, ОДО, КМ

    Учитель выставляет оценки за работу на уроке, суммируя медали

    Изображение пьедестала, медали.

    Домашнее задание

    3 мин

    Задания из учебника, найти в сети интернет, что означает понятие «биатлон», что обозначает каждый цвет кольца на эмблеме олимпиады


    Обучение талантливых и одаренных учеников


    Учебник, Интернет.





     
     
    X

    Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

    После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

    Кнопки рекомендации:

    загрузить материал