Трёхуровневая диагностика предметных результатов по русскому языку в 3 классе.

Трёхуровневая диагностика предметных результатов по русскому языку в 3 классе.

Название: Упражнения на связь слов в предложениях.

Автор: Соловьёва Ольга Николаевна, МАОУ "СОШ №48», г. Набережные Челны.

Класс: 3 класс.

Предмет: Русский язык.

Предметный результат: умение применять орфографические правила в предложенных текстах; умение проверять написанное.

Формулировка задания:

• 1 уровень

- Спиши, вставляя пропущенные окончания у имен существительных в единственном числе.

К дом.., по дорог.., за город.., на урок.., в тетрад.., о мам.., с друг.., перед доск.., о мам.., про песн...

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 2 уровень

- Исправь ошибки в предложениях. Измени, где нужно окончания. Запиши получившиеся предложения.

Мы подошли к школа. По дорога нам встретился весёлый пес. За город росла высокая ель.

На урок мы много писали и читали. В тетрадь стояла отметка «пять». Мы исполнили песня о мама. Мы с друг пошли на тренировку по футбол. Перед доска дети исполняли песня.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 3уровень

- Составь предложения из слов, изменяя окончания для связи слов в предложениях.

Из полученных предложений составь текст. Запищи получившийся текст.

Теперь, страшен, не, холодом, птицам, зимний!

Холодная, наступила, зимой.

Дети, кормушка, устроили, дерево, на, птицам.

Из, лес, снегири, синицы, и, прилетели.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инструмент и процедура проверки:

• 1 уровень

3 балла - задание выполнено полностью без ошибок

2 балла - 1-2 ошибки в окончаниях

1 балл - 3-5 ошибок в окончаниях

0 баллов - более 5 ошибок

• 2 уровень

4 балла - задание выполнено полностью без ошибок

3 балла - 1-2 ошибки в окончаниях, нет ошибок при списывании.

2 балла - 3-5 ошибок в окончаниях, нет ошибок при списывании. Или 1-2 ошибки в окончаниях и есть ошибки при списывании.

1 балл - 3-5 ошибок в окончаниях и нет ошибок при списывании.

0 баллов - более 5 ошибок в окончаниях или 3-5 ошибок в окончаниях и есть ошибки при списывании.

• 3 уровень

5 баллов - задание выполнено полностью без ошибок.

4 балла - 1 ошибка в окончаниях, нет ошибок при списывании и составлении текста. Или 1-2 ошибки при списывании или составлении текста.

3 балла - 2 ошибки в окончаниях, нет ошибок при списывании и составлении текста. Или 1 ошибка в окончаниях и есть ошибки при списывании или составлении текста.

2 балла - 2 ошибки в окончаниях и есть ошибки при списывании или составлении текста.

1 балл - 3 ошибки в окончаниях, нет ошибки при списывании или и составлении текста.

0 баллов - более 3 ошибок в окончаниях или 3 ошибки в окончаниях и есть ошибки при списывании или составлении текста.

Предметная диагностика метапредметных результатов

Название: Задача.

Автор: Соловьёва Ольга Николаевна. МАОУ "СОШ №48», г. Набережные Челны.

Класс: 3 класс

Предмет: Математика

Метапредметный результат: осуществлять анализ объекта (по нескольким существенным признакам)

Формулировка задания:

- Начерти по клеточкам фигуру в форме цифры 0, состоящей из стольких же клеток, что и данная фигура.

Инструмент и процедура проверки:

3 балла - Использовано 16 клеток, справился с заданием полностью и правильно.

2 балла - использовал большее или меньшее количество клеток.

1 балл - фигура не соответствует заданной.

0 баллов - не справился или использовал большее или меньшее количество клеток и фигура не соответствует заданной.

2 варианта правильно выполненного задания.