разработка урока по математике на тему'Закрепление, обобщение и систематизация знаний'* (2 класс)

МАТЕМАТИКА

2 класс

Л.С.Орлова,

учитель начальных классов МПСШ №1

Тема: Закрепление, обобщение и систематизация знаний

Методическая тема: использование индивидуальных форм и методов

самостоятельной работы с учащимися

при обобщении и закреплении знаний

1. Образовательные цели:

• Повторить чтение, написание и сравнение трёхзначных чисел; единицы измерения времени и соотношения между ними.

• Закрепить навыки табличного и внетабличного сложения и вычитания.

• Повторить решение текстовых задач; решение уравнений сложной структуры; вычисление периметра прямоугольника.

2. Развивающие цели:

• Развивать познавательные способности детей: внимание, логическое мышление

• Отрабатывать навык устного счёта

• Развивать правильную математическую речь.

3. Воспитательные цели:

• Воспитывать самостоятельность, организованность

• Прививать интерес к изучению математики, к чтению произведений Астрид Линдгрен

Тип урока: закрепление знаний

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, репродуктивный,

практический

Форма проведения: иллюстративный журнал по произведению Астрид

Линдгрен «Пеппи Длинный чулок»

Оборудование: ТСО, таблица ПТУДО с фамилиями детей, иллюстрации к

произведению Астрид Линдгрен, дидактический материал по

нумерации, задание для развития логического мышления,

раздаточный материал по ПТУДО, призы детям, счётные

книжки, карточки с задачами

ХОД УРОКА

1. Организационный этап.

Готовность к уроку.

Психологический настрой. (Слайд №1)

«Встали ровно, ребятишки,

Замолчали, словно мышки.

По посадку вспомним в срок,

Сядем и начнем урок».

- Салеметсізбе, балалар.

- Добрый день, друзья! Я рада вас видеть

- Если у вас хорошее настроение, покажите мне красное яблочко, если нет, зеленое. Желаю вам весь урок только хорошего настроения! А в конце урока вас ждёт сюрприз.

2. Этап проверки выполнения домашнего задания

На доске:

20 54 * 45 1 век = лет

+ 10 … 540 * 450 1 сут. = ч

- 3 …. 611 * 599 1 ч = мин

+ 2 …. 899 * 988 1 мин = с

- 18 … 112 * 211

+ 9 … 709 * 907

(3 человека индивидуально выполняют задания у доски)

(3 человека сидят за первыми партами и решают текстовые задачи)

Решите задачу:

У девочки было 12 книг со сказками.

Ей подарили ещё 15 книг.

Сколько книг со сказками стало у девочки?

2

Решите задачу:

Для ремонта дома купили 13 банок

коричневой краски и 24 банки белой краски.

Сколько всего банок краски купили

для ремонта дома?

)

3

Решите задачу:

На блюде лежало 15 бутербродов с мясом,

а с колбасой на 12 бутербродов больше.

Сколько бутербродов с колбасой лежало на блюде?

)

Фронтальный опрос

Решите шуточные задачи:

1) Девочка весит 20 кг. Сколько килограммов она будет весить, если сядет на доверчивую козу? (20)

2) Будильник показывает 10 часов. Сколько часов покажут 3 будильника?

(10)

3) Девочка 3 часа гуляла с обезьянкой. Сколько времени гуляла девочка и сколько времени гуляла обезьянка? (3 часа)

Проверка работ у доски.

3. Этап подготовки учащихся к работе на основном этапе.

1) Сообщение темы учебного занятия

- Закрепление, обобщение и систематизация знаний

2) Формулирование целей урока вместе с учащимися

- Вместе мы сформулируем цели урока:

- Будем повторять материал, который изучали в течение года.

(Слайд №2)

100 300 500

10 30 50

1 3 5

- Какие трёхзначные числа можно составить из одного столбика?

111 333 555

(проверка на экране)

Помогать нам сегодня на уроке будет героиня повести шведской писательницы Астрид Линдгрен - весёлая выдумщица Пеппи Длинный чулок. (слайд №3)

Её отец отправился в долгое плавание, а Пеппи взяла маленькую обезьянку по имени Господин Нильсон, чемодан, набитый золотыми монетами и решила жить одна в старом большом доме, который отец купил много лет назад.

- Как назывался этот дом? (Слайд №4)

- Чтобы ответить на этот вопрос, надо эти яйца поставить в порядке возрастания.

3) Игра «Весёлый счёт»

- Проверим. Да, верно.(Слайд №5) Вилла Курица

- Пеппи была очень сильной. Она купила себе лошадь в яблочко, когда выходила на веранду пить кофе, лошадь выносила на руках. (Слайд №6)

Но Пеппи не умеет считать, а ей так хочется знать, сколько яблок на широкой спине лошади.

4) Работа в тетрадях.

Число (на экране) ____ мая.

Графическая минутка. 303

- Что вы знаете об этом числе? (трёхзначное, в котором 3 сотни, 0 десятков, 3 единицы) Пишем до конца строки.

- Это число мы написали неспроста. В книге Астрид Линдгрен 303 страницы. Читается книжка очень легко и быстро. (Показываю книгу)

5) Математический диктант. (вопросы на яблоках)

1. К числу 8 прибавьте 5.

2. Найдите сумму чисел 30 и 50.

3. Число 22 уменьшите на 4.

4. Найдите разность чисел 100 и 55.

5. 21 увеличьте на 9.

6. Какое число меньше 80 на 40?

7. 1 слагаемое 44 второе слагаемое 33, найди значение суммы

8. Уменьшаемое 90 вычитаемое 2, найди значение разности

(Слайд №6 до конца открываем)

Самопроверка: я читаю ответ, проверьте себя.(13,80,18,45,30,40,77, 88)

6) Упражнение для формирования правильной осанки

На носочки встанем,

Потолок достанем

Гирю поднимаем,

Работать продолжаем.

7) Упражнения для развития логического мышления

- Поднимите руки, кто из вас любит цирк? Прекрасно.

- Пеппи тоже любит цирк. (Слайд№7). Однажды она поборола силача Адольфа, который поднимал очень тяжёлые гири. Посмотрите внимательно, какой гири здесь не достаёт?

?

?

- Правильно. Вот эта гиря. (Слайд №8) Пеппи легко поднимает её и крутит в воздухе. Чтобы узнать, сколько весит эта гиря, надо решить уравнение сложной структуры. Х + 4 =110 + 18

8) Решение уравнения в тетради с комментированием.

Х + 4 = 128

Х = 128 - 4

Х = 124

124 + 4 = 110 + 18

128 = 128

(Слайд №8 правильный ответ)

Друзья Пеппи Томми и Аника пригласили её к себе в гости.

(Слайд №9) Пеппи понравился огромный накрытый стол. Она бегала вокруг него и всё ела и ела. Размеры стола её очень удивляли. Найдите периметр этого стола.

9) Вычисление периметра прямоугольника

а

в

Проверка на экране

а = 4 м

в = 2 м

Р = ? м

Р = а + в + а + в

Р = 2+2+4+4 = 12 (м)

Ответ: периметр стола равен 12 метров

10) Физминутка. (Слайд №10) ( Под музыку в магнитофоне)

«Вперед 4 шага»

Назад 4 шага

Кружится, кружится наш хоровод

Ручками похлопали, ножками потопали

Плечиком подвигали, а потом попрыгали.

4. Этап обобщения и систематизации знаний

Пеппи любит путешествовать. (Слайд №11)

Она отправилась на остров Веселия. Там её захватили бандиты Джим и Буки и удерживают в пещере уже целую ночь. Они требуют выкуп в виде нескольких сотен жемчужин. Грозятся убить лошадь, если она не поделится с ними. Пеппи не умеет считать. Ей нужна наша помощь. Решим разноуровневые задания, тогда она будет свободна.

«Пеппи Длинныйчулок в беде сейчас

Решать примеры будет класс

Мы ей поможем без промедления

Её отпустят без сомнения.

- У вас на партах лежат рабочие листы. Тетради закройте.

- Сегодня выполним задания на рабочих листах, в которых 3 уровня.

Когда вы выполните 1 уровень, садитесь рядом с консультантом, он у вас проверит работу, берёте треугольник и ставите напротив своей фамилии. Садитесь тихо на свое место и продолжаете выполнять 2 уровень. Решаете, показываете консультанту или мне, ставите квадратик. Когда решите 3 уровень, после проверки ставите кружок.

Все 3 уровня - от 10 - 12 баллов - оценка «5»,

от 7 - 9 баллов - оценка «4»,

от 5 - 6 баллов - оценка «3». Оценка «2» не ставится.

Если в классе не всё выполнил, можно дома работу закончить.

1). Самостоятельная работа учащихся.

Разноуровневые задания

1 уровень

1. Запишите числа, в которых :

2 сот. 4 дес. 3 ед. = _____ 3 сот. 8 дес. 4 ед. = _____

2сот. 4 дес. 0 ед. = _____ 4 сот. 5 дес. 0 ед. = _____

2. Сравните:

955 * 956 7 сот. 4 дес. * 4 сот. 7 дес.

509 * 905 1 дес. 1 ед. * 1 сот. 1 дес.

544 * 455 8 сот. 2 ед. * 9 дес. 4 ед.

3. Сколько трехзначных чисел можно записать, используя цифры 4, 5,

Запишите их.________________________________________________

2 уровень

1. Запишите и найдите значение каждого выражения:

а) сумму чисел 56 и 3 _____________________

б) разность чисел 56 и 3 _____________________

2. Запишите примеры столбиком и решите их:

368 + 321 645 - 421

3 уровень

1.

Сколько всего яблок на рисунке? _______________

Запиши это в виде суммы_____________________________

Все яблоки разделили 4 обезьянки поровну между собой.

Сколько досталось каждой? ____

2. Подумай и отгадай:

(7 7) = 4

4* уровень

Для тех, кто успел выполнить 3 уровня.

1. Допиши пропущенные цифры

2. Подумай и отгадай:

(18 …. 9) …. = 17

Во время выполнения разноуровневых заданий:

2). Пальчиковая гимнастика

Слишком много ножек у сороконожек

(пальцы бегают по столу, как по клавишам)

(Слайд №12)

3) Зрительная гимнастика

Тарелка с разноцветными кружками

- Сколько красных кружков на тарелке? (1)

- Назовите кружки одинакового цвета (жёлтые)

5. Этап контроля и самоконтроля знаний и способов действий.

5).Упражнения на релаксацию:

«Поднимаем и опускаем плечи»

Дети как можно выше поднимают плечи, затем свободно опускают их в нормальное положение (сбрасываем плечи вниз)

6. Этап коррекции знаний и способов действий.

7. Этап информации о домашнем задании.

- Всё, что не успели в классе, доработаете дома.

8. Этап подведения итогов.

- Чем занимались на уроке?

- Обратимся к прозрачному журналу. Какой уровень пройден?

- Теперь Пеппи Длинныйчулок свободна.

(Слайд №13) (Играет музыка.)

(Входит Пеппи Длинный чулок. В руках чемодан, на плече господин Нильсон)

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Пеппи Динныйчулок. Спасибо вам, что спасли меня.

- Помню, я в Аргентине ходила в школу, вот это была школа!

Эх, вам бы туда попасть! После летних каникул там через три дня начинаются осенние. А когда кончаются осенние, то еще через три дня начинаются зимние .Кончаются зимние каникулы первого ноября,

и тут-то , 3 дня учимся, весенние каникулы начинаются одиннадцатого.

В Аргентине не задают уроков, но бывает такое, когда какой-нибудь аргентинский мальчик залезет в шкаф и немного тайком поучит уроки, но ему за это здорово влетает от мамы.

Рядом со школой конфетная фабрика, дети занимаются поеданием конфет, а учительница собирает бумажки и делает игрушки.

Я прошла по вашей школе, мне здесь больше нравится. Вы мне очень помогли. Я хочу научиться считать как вы. А это вам на память за мое спасение. (открывает чемодан и достаёт значки «Солнечные улыбки» )

9. Этап рефлексии. (Слайд №14)

- Ребята, если вам урок понравился и вы поработали хорошо на уроке, с желанием, то положите красное яблоко для господина Нильсона в этот чемоданчик, если нет, то - зелёное .

- Все спасибо за урок. До свидания! Сау болыныз.

Разноуровневые задания

1 уровень

1. Запишите числа, в которых :

2 сот. 4 дес. 3 ед. = _____ 3 сот. 8 дес. 4 ед. = _____

2сот. 4 дес. 0 ед. = _____ 4 сот. 5 дес. 0 ед. = _____

2. Сравните:

955 * 956 7 сот. 4 дес. * 4 сот. 7 дес.

509 * 905 1 дес. 1 ед. * 1 сот. 1 дес.

544 * 455 8 сот. 2 ед. * 9 дес. 4 ед.

3. Сколько трехзначных чисел можно записать, используя цифры 4, 5,

Запишите их.________________________________________________

2 уровень

1. Запишите и найдите значение каждого выражения:

а) сумму чисел 56 и 3 _____________________

б) разность чисел 56 и 3 _____________________

2. Запишите примеры столбиком и решите их:

368 + 321 645 - 421

3 уровень

1.

Сколько всего яблок на рисунке? _______________

Запиши это в виде суммы_____________________________

Все яблоки разделили 4 обезьянки поровну между собой.

Сколько досталось каждой? ____

2. Подумай и отгадай:

(7 7) = 4

4* уровень

Для тех, кто успел выполнить 3 уровня.

1. Допиши пропущенные цифры

2. Подумай и отгадай:

(18 …. 9) …. = 17

4* уровень

Для тех, кто успел выполнить 3 уровня.

1. Допиши пропущенные цифры

2. Подумай и отгадай:

(18 …. 9) …. = 17

4* уровень

Для тех, кто успел выполнить 3 уровня.

1. Допиши пропущенные цифры

2. Подумай и отгадай:

(18 …. 9) …. = 17