Урок мира Мир - наивысшая ценность

Урок мира «Мир - высшая ценность»

Цель урока: создание педагогических условий для формирования гражданских и патриотических чувств у школьников через обращение к событиям и фактам, связанным с необходимостью защиты, сохранения и укрепления мира.

Задачи урока:

• актуализация исторической памяти и использование электронных ресурсов для формирования интереса и уважения к общественной деятельности в защиту мира;

• формирование представления о мире как многозначном понятии и высшей ценности современной цивилизации;

• воспитание гуманистических качеств личности;

• раскрытие значимости сохранения и укрепления мира как высшей ценности;

• изучение примеров самоотверженной деятельности людей в защиту мира;

• формирование понимания, что сохранение мира на Земле может быть достигнуто только в результате активной личной позиции каждого человека.

Педагог:

- Ребята! На линейке мы все с вами услышали

первосентябрьский школьный звонок. Он молчал целое лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звоном заливается - радостный, звонкий, школьный звонок.

В этот праздничный день он приглашает нас на самый главный урок - Урок мира. Что же мы подразумеваем под этим ёмким, коротким и таким важным словом? (ребята высказываются).

Учитель предлагает ребятам наполнить ларец Мира понятиями, которые отражают их представление о мире.

Вопросы:

- Что такое мир?

- Для чего необходим мир?

- Постарайтесь с помощью найденных вами слов сформулировать тему урока.

Опираясь на ответы учащихся, учитель формулирует и комментирует тему урока.

« Мир - высшая ценность»



- Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и не живой природы. Будьте внимательны и тогда сможете открыть удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. Учитесь радоваться первым лучам солнца, пению птиц, бабочкам, цветам, удивительным звукам природы или звукам города: звукам автомобилей, смеху озорных мальчишек, далеким гудкам пароходов и даже шагам учителя, друзей и родных.

- Послушайте стихотворения, которые выучили выши одноклассники!

Дети читают стихи:

1. Над землёю солнце светит,

На траве играют дети,

Речка синяя, а вот - Пароход по ней плывёт.

Вот дома - до неба прямо!

Вот цветы, а это - мама,

Рядом с ней сестра моя...

Слово "мир" рисую я.

2. Долой пистолеты!

Долой автоматы!

Долой все пушки и мины!

Да здравствуют только гранаты,

В которых есть... витамины!!!

3.В классе уютном, просторном

Утром стоит тишина.

Заняты школьники делом -

Пишут по белому черным,

Пишут по черному белым,

Перьями пишут и мелом:

"Нам не нужна Война!"

4.Пусть навек исчезнут войны,

Чтобы дети всей земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли,

Чтобы солнце улыбалось,

В окнах светлых отражалось

И сияло над землёй

Людям всем

И нам с тобой!

5. Нас мир удивительный всех окружает:

Дождинки стучат и солнце сияет,

Мяукает кошка,

Собака рычит,

Кто-то хохочет,

А кто-то ворчит.



Листва на деревьях от ветра шуршит,

Птичка чирикает, потом замолчит.

Как мир наш прекрасен, его береги,

Его охраняй, цени и люби!



- Вы правы! Окружающий нас мир нужно беречь, быть благодарным жителем Планеты Земля, своей страны России, своего родного города. Если мы не будем беречь все, что нас окружает, то природа будет наказывать.

- Как?

- Это наводнения, пожары, различные аномальные явления.

- Если вы внимательно слушали стихи, то наверняка услышали слово мир ещё в одном понятии.

-Каком?

Итак мир - многозначное слово. Его мы понимаем не только, как :

1. Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве, вселенная.

1) Мир - Отдельная область жизни, явлений, предметов

2) Мир - Спокойствие, тишина

3) Мир - Соглашение воюющих сторон о прекращении войны

4) Мир - Согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны

5) Мир - Совокупность всех форм материи в земном и космическом прост ранстве, Вселенная

6) Мир - Сельская община с ее членами

7) Мир - Отдельная область</<font color="#000000"> Вселенной, планета

8) Мир - Объединенное по каким-нибудь признакам человеческое общество, общественная среда, строй

9) Мир - Люди, население земного шара

10) Мир - Земной шар, Земля

11) Мир - Светская жизнь, в Anti монастырской жизни, церкви

Синонимы: мир, покой, спокойствие, тишина, сферы, земля, земной шар, космос, макрокосм, мироздание, планета, подлунная, подлунный мир, поднебесная, подсолнечная, свет, круг, область, район, сфера

Задание: А теперь из галереи символов выберите известные вам символы мира. Обоснуйте свой выбор.

Учитель отмечает, что среди представленных изображений есть общепризнанные символы мира: «Голубь мира», «пацифик», а также логотипы организаций, которые ставят своей задачей защиту, сохранение и укрепление мира - это миротворческие, волонтерские, благотворительные организации.

Миротворец - тот, кто способствует сохранению или восстановлению мира.

Волонтёр - человек, который своими действиями безвозмездно помогает другим людям.

Благотворитель - тот, который жертвует средства больницам, школам, музеям, детским домам и так далее.

- Известны ли вам примеры такой деятельности?

Именно голубь стал одним из наиболее известных символов мира.Предположите, почему?

(голубь - посланник, почтовый голубь)

Комментарий учителя: этот символ возник после Второй мировой войны. Для Первого Всемирного конгресса сторонников мира, который состоялся в 1949 году, эмблему «Голубь мира» нарисовал Пабло Пикассо. На эмблеме изображен белый голубь, несущий в клюве оливковую ветвь.

В традициях некоторых народов олива - древо жизни. Оливковая ветвь является символом мира, перемирия.

Пацифик (от англ. «мирный», «миролюбивый») - международный символ мира, разоружения, антивоенного движения.

Вопрос: что напоминает вам этот символ? (голубиную лапку)

- Существуют организации, различные фонды направленные на защиту мира:

Организация Объединённых Наций была создана в 1945 году, после окончания Второй мировой войны. Главная задача ее деятельности - защитить и сохранить мир во всём мире.

Для реализации одной из программ Организации Объединенных Наций привлекаются известные люди из сферы искусства, литературы, науки, индустрии развлечений, спорта и других областей общественной жизни, которые «направляют свою энергию на то, чтобы стимулировать людей на борьбу за более мирную жизнь на планете». Более 12 выдающихся людей, среди которых актер Майкл Дуглас, писатель Пауло Коэльо, певец Стиви Уандер, стали участниками этой программы.

Вопрос: «Предположите, как посланец мира своей деятельностью способствует защите мира?»

Эти известные личности добровольно посвящают свое время, талант и энергию делу повышения общественного сознания в отношении усилий Организации Объединенных Наций, направленных на улучшение условий жизни миллиардов людей во всем мире.

- Посмотрите на страницу сайта Международного экологического фонда «Чистые моря». Предположите, какие задачи решает данный фонд?

Вопрос: «Предположите, как деятельность фонда способствует сохранению мира?»

Создатели Международного экологического фонда «Чистые моря» изначально определили несколько основных целей:

• защиту и сохранение морской среды,

• биоразнообразия ее живых ресурсов для нынешнего и будущих поколений;

• экологическое возрождение морей;

В настоящее время на многих телеканалах часто показывают видеоролики, в которых просят оказать помощь детям, которые борются с различными заболеваниями.

Фонд «Подари жизнь» - негосударственный благотворительный фонд, созданный с целью помощи детям с тяжёлыми заболеваниями. Учредителями являются актрисы Дина Корзун и Чулпан Хаматова.

Вопросы: - «Как деятельность фонда помогает укреплению мира?

- Готовы ли вы принять участие в благотворительных акциях?»

Вопрос для итогового обсуждения:

- Ну, а теперь мне скажите:

- «Правда ли, что служение миру - самоотверженный, тяжелый труд?»

Вывод:

Действительно мир всегда начинается с дружбы. Не воевать, а дружить странами, городами, семьями. И в нашей школьной семье пусть всегда светит солнце дружбы, так мы сохраним мир.

8