- Учителю
- ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть 2)
ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР (РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть 2)
А.И.Моисеев, Н.И.Моисеева.
ОСНОВЫ
РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ
ЭТИКИ
ОСНОВЫ МИРОВЫХ
РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР
(РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ. Часть 2)
Рабочая тетрадь создана применительно к курсу «Основы религиозных
культур и светской этики» в рамках учебного модуля « Основы миро-
вых религиозных культур» 4 класс авторов А.Л.Беглова, Е.В.Саплина
(М.: Просвещение, 2010).
Урок 18. История религий в России.
1. Дополните предложение (см. абзац 1 на стр. 40)
В древней летописи _____________________________________ есть рассказ о выборе новой веры.
2. Сделайте письменный вывод:
Можем ли мы, анализируя рассказ о выборе новой веры Древнерусского государства, говорить о том, что на самом раннем этапе развития ее жители были знакомы с христианством, мусульманством, иудаизмом. Почему Вы так считаете? _______________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочтите внимательно текст (абзац 2,3 на стр. 41) и вставьте пропущенные слова:
Крещение Руси произошло при великом князе _______________________ в ____ году.
Христианство было принято от ________________________- самой могущественной и культурно развитой страны того времени.
4. Рассмотрите картину К.В.Лебедева «Крещение киевлян» (стр. 41). Обратите внимание, что на переднем плане показаны люди, которые, хотя и находятся в воде, но не смотрят на священника и опустили голову. Постарайтесь объяснить поведение этих людей. _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Рассмотрите картину А.Н.Новоскольцева «Благословение Сергием Радонежским Дмитрия Донского» (стр. 43). Великий московский князь Д.Донской смиренно преклонил колени перед преподобным Сергием Радонежским, который произносит молитву. О каких событиях в истории России рассказывает данная картина? __________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обратите внимание, что рядом с С.Радонежским стоят два монаха-богатыря. Узнайте у родителей, кто эти монахи и почему художник поместил их картине? ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Совместите исторических деятелей и их заслуги перед Русским государством.
1. Иван Федоров а) Патриарх Русской церкви, который в эпоху Смутного
времени обратился к жителям страны с воззванием о
защите веры.
2. Кирилл и Мефодий б) Создатели славянской письменности.
3. Гермоген в) Основатель Троице-Сергиева монастыря.
4. Сергий Радонежский г) Первый книгопечатник на Руси.
1____ 2____3____4____.
9. Напишите определения:
Митрополит - _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Патриарх - _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
Синод - _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
10. Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то поставьте знак «+» в графе «Да», если не согласны - то в графе «Нет»:
Да Нет
1. В «Повести временных лет» есть рассказ о выборе веры
князем Владимиром.
2. Русь приняла христианство от Европы .
3. Первые школы на Руси существовали до принятия
христианства.
4. С. Радонежский и Д. Донской были современниками.
5. Первая датированная русская печатная книга называлась
«Апостол».
6. В 1612 году ополчение под предводительством К.Минина и
Д.Пожарского освободило Москву.
Урок 19. История религий в России.
1. Прочтите внимательно текст (см. абзац 4 на стр. 46) и вставьте пропущенные слова.
Разделение Христианской церкви на восточную и западную произошло в ______ веке. Это случилось из-за _____________________________обычаях. Позднее, в 16 веке, от Католической церкви отделились __________________, которые ____________________
___________________________________________.
2. Армянская церковь именуется «апостольской». Почему?________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочтите пункт «Ислам» (на стр. 48-49) и письменно докажите утверждение:
Благодаря купцам-мусульманам российское влияние распространилось на территории сопредельных мусульманских стран. ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Объясните выражение «еврейская почта» ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5*. (Задание по интересам)
5.1*) Как известно из истории, представители западных христианских исповеданий внесли большой вклад в развитие культуры нашей страны. Попросите родителей помочь Вам доказать это утверждение (или найдите по Интернету)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.2*) Перед Вами изображение одного из самых известных религиозных сооружений в Калмыцкой степи - Хошеутовского хурула. Используя библиотеку и (или) интернет, составьте историческую справку об этом религиозном сооружении (к выполнению задания обязательно привлеките своих родителей).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.3*) Перед Вами изображение Храма Христа Спасителя. Используя библиотеку и (или) интернет, составьте историческую справку об этом религиозном сооружении (к выполнению задания обязательно привлеките своих родителей).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.4*.) Перед Вами изображение мечети «Сердце Чечни». Используя библиотеку и (или) интернет, составьте историческую справку об этом религиозном сооружении (к выполнению задания обязательно привлеките своих родителей).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 20-21. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
1. Давайте вспомним «Историю Древнего мира».
На стр. 52 учебника изображен «Обряд древних охотников». Используя знания, полученные в курсе «Истории Древнего мира», объясните назначение данного обряда в жизни первобытных охотников. ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как Вы считаете, что ожидает незадачливого охотника, который не попадет в нарисованную цель? Почему Вы так считаете? ____________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Напишите определение (см. стр. 52 абзац 3)
Ритуалы - __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Вспомни из курса «Истории Древнего мира» и напиши определения:
Религия - ___________________________________________________________________
Молитва -___________________________________________________________________
Жертва - ___________________________________________________________________
Идол - ___________________________________________________________________
Жрецы - ____________________________________________________________________
4. Рассмотрите картину «Евхаристия в православном храме» (на стр. 54). Что изображено на картине? Объясните, что понимается под таинством Евхаристии? Кем и когда оно было установлено? ___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. В мусульманстве пятницу обычно называют «днем собраний». Почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 Среди мусульман крайне редко встречаются одинокие неженатые мужчины или незамужние женщины. Используя текст учебника (на стр. 56), объясните данный факт. Как Вы считаете, брак (союз мужчины и женщины) - это хорошо или плохо?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Прочтите утверждения. Если Вы согласны, то в графе «Да» поставьте знак «+», если не согласны, то в графе «Нет».
Да Нет
а. Соблюдение субботы (шаббат) для иудеев является
главной еженедельной традицией .
б. В иудаизме категорически запрещено нарушать шаббат.
в. В иудаизме самыми важными обрядами жизненного цикла
считаются обряд посвящения мальчика Богу и обряд вступ-
ления ребенка, мальчика и девочки, в иудейскую общину.
г. В иудаизме дети несут ответственность за соблюдение
законов и традиций с 10 лет.
г. Церемония бракосочетания в иудаизме совершается в
синагоге.
8. Дополните предложения (см. пункт «Буддизм» на стр. 57)
В буддизме верующие произносят ежедневно _____________________________. Но чтение молитв в буддизме может быть заменено __________________________________
____________________________________________________________________________
9. Ответьте на вопрос: В буддизме в течение семи недель после смерти человека совершают специальные обряды. Какова цель этих обрядов? ________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Совместите понятия:
1) Поведение человека, различные действия, которые а) Крещение
связывают его с потусторонним миром.
2) Одно из важнейших таинств христианства, таинство б) Намаз
вхождения в христианскую общину.
3) Ежедневная молитва у мусульман. в) Ритуалы
4) Свидетельство веры в мусульманстве. г) Шаббат
5) Соблюдение субботы в иудаизме. д) Мантра
6) Ежедневная молитва в буддизме. е) Шахада
1___2___3___4___5___6___.
11*. (Задание по интересам). Рассмотрите картину «Камлание шамана» (на стр. 53). Используя материалы библиотеки или Интернета, подготовьте сообщение о шаманизме как религиозном веровании. ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12*. (Задание по интересам). Совместно с родителями подготовьте сообщение о каком-либо религиозном обычае своего народа (при возможности с электронной презентацией) и выступите перед классом (если есть фотографии, приложите к тетради)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 22. Паломничества и святыни.
1. Напишите определение (см. абзац 1 на стр. 58)
Паломничество - это путешествие ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Заполните таблицу (по мере изучения материалов урока)
Основные объекты паломничества в:
христианстве
мусульманстве
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
3. Используя электронное приложение к предмету, выпишите основные объекты паломничества во время хаджа:
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________
6. _____________________________________________________________
7. _____________________________________________________________
(продолжение таблицы)
Основные объекты паломничества в:
иудаизме
буддизме
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
5. Совместите понятия
1. Реликвия а. Паломничество в мусульманстве
2. Мощи б. Останки тел умерших людей
3. Накхор в. Особо хранимая и чтимая верующими святыня
4. Хадж г. Паломничество в буддизме.
1___ 2___ 3___ 4___.
6. Перед Вами религиозные сооружения, которые относятся к объектам паломничества представителей традиционных религий нашей страны. По направлению стрелок подпишите, к каким религиям относятся данные сооружения.
7*. Поговорите дома с родителями, бабушками, дедушками, какие места являются для них святыми, запишите их рассказ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8*. Какие места являются святыми для Вас? Почему? __________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9*. Если кто-либо из Ваших родных или знакомых посещал священные места, то попросите их рассказать об этом паломничестве и запишите их рассказ. Постарайтесь взять у этих людей фотографии святых мест и приложите к тетради. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Уроки 23-24. Праздники и календари.
1. Заполните таблицы (по мере изучения предложенного материала)
Таблица 1
Каким событиям в иудаизме посвящены праздники:
Песах
Шавуот
Суккот
Ханука
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Таблица 2
Каким событиям в христианстве посвящены праздники:
Рождество
Крещение
Пасха
Вознесение
Троица
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Таблица 3.
Каким событиям в исламе посвящены праздники:
Курбан-Байрам
Ураза-Байрам
Мавлид
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Таблица 4.
Каким событиям в буддизме посвящен праздник:
Дончод
Сагаалган
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
2. Разгадайте кроссворд «Праздники в традиционных религиях России». Если Вы правильно заполните клетки кроссворда, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтете ключевое слово.
По вертикали:
1. Священный месяц в исламе.
2. Праздник в христианстве, отмечаемый как день рождения христианской церкви.
3. Буддийский Новый год.
4. Праздник, отмечаемый в иудаизме в память о даровании Моисею Десяти заповедей.
5. Праздник в иудаизме, отмечаемый как день освобождения народа из египетского рабства.
6. Праздник в христианстве, отмечаемый как день рождения Иисуса Христа.
7. Праздник в христианстве, который в древности праздновался вместе с Рождеством.
8. Праздник в буддизме - как день рождения, просветления и ухода из земного мира Будды.
9. Праздник в исламе, отмечаемый как день рождения пророка Мухаммада.
10. Праздник в христианстве, отмечаемый в честь вознесения Иисуса Христа на небо.
3*. (Задание по интересам). Вместе с родителями опишите любой религиозный праздник той религии, к которой Вы относитесь. Желательно к описанию приложить фотографии или подготовить презентацию.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Уроки 25-26. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.
1. Что понимается под словами «моральный поступок», «аморальный поступок»? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Перед Вами литография картины Рембрандта «Моисей разбивает скрижали».Что такое скрижали? Кто и когда вручил Моисею скрижали? Что и кем было написано на каменных скрижалях? _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Перед Вами отдельные выдержки из Нагорной проповеди Иисуса Христа, в которой Он раскрыл моральные стороны Своего Учения. Прочтите каждый текст и попробуйте озаглавить его.
1. Вы слышали, что сказано: око за око и зуб за зуб. А Я говорю вам: не противься злому. Но кто ударит тебя в правую щеку твою, обрати к нему и другую; и кто захочет судиться с тобою и взять у тебя рубашку, отдай ему и верхнюю одежду; и кто принудит тебя идти с ним одно поприще, иди с ним два «__________________________________________________________________________»
2. Вы слышали, что сказано: люби ближнего твоего и ненавидь врага твоего. А Я говорю вам: любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящим вас и молитесь за обижающих вас и гонящих вас, «__________________________________________________________________________»
3. Не судите, да не судимы будете, ибо каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить «__________________________________________________________________________»
4. Так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки. «__________________________________________________________________________»
4. Перед Вами притча о благоразумном строителе. Постарайтесь объяснить ее смысл.
Итак, всякого, кто слушает слова Мои сии и исполняет их, уподоблю мужу благоразумному, который построил дом свой на камне; и пошел дождь, и разлились реки, и подули ветры, и устремились на дом тот, и он не упал, потому что основан был на камне. А всякий, кто слушает сии слова Мои и не исполняет их, уподобится человеку безрассудному, который построил дом свой на песке; и пошел дождь, и разлились реки, и подули ветры, и налегли на дом тот; и он упал, и было падение его великое.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Прочтите «Это интересно» ( на стр. 70). Объясните поступок пророка Мухаммада. Как Вы поступили бы в данном случае? _____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Буддисты верят, что бодхисатвы отрицают стремление к личной выгоде и отказываются от нирваны, чтобы снова и снова перерождаться ради освобождения всех живых существ от страданий. Каково Ваше отношение к бодхисатвам? ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Сравните нравственные заповеди во всех традиционных религиях России и сделайте общий вывод. ______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 27. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
1. Ответьте письменно на вопрос: «Как Вы понимаете смысл слова милосердие?»
Приведите из собственной жизни примеры милосердия._________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочтите христианскую притчу о Страшном суде и объясните ее смысл. Что понимается под словами братьев Моих меньших?
В притче о Страшном суде Иисус говорил, что, когда в конце человеческой истории Он снова придет на Землю и будет судить все народы, добрым Он скажет: «Вы - наследники Царства Божия, потому что, когда Я голодал, вы накормили Меня, когда хотел пить, вы напоили Меня, когда был болен и был в тюрьме, вы пришли ко Мне». «Когда же это случилось?» - удивятся добрые. И Царь скажет им в ответ: «Истинно говорю вам: так как вы сделали это одному из сих братьев Моих меньших, то сделали Мне».
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочтите буддийскую притчу и объясните ее смысл:
В одной буддийской притче рассказывается, что однажды перед Буддой появилась голодная демоница и стала жаловаться на страшный голод. «Позволь мне съесть тебя», - обратилась она к Будде. Он согласился на её просьбу, сказав: «Ты голодна, съешь меня и будь счастлива». Услышав эти слова, демоница превратилась в голубку и сказала: «Я подвергала тебя испытанию, которое ты выдержал. Теперь я разнесу твоё учение о любви и самопожертвовании по всему миру».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Прочтите притчу из хадиса и объясните ее смысл:
В одном из хадисов - преданий о пророке Мухаммаде - рассказывается, как он поведал людям такую притчу. Как-то раз одного человека, шедшего своей дорогой, стала мучить сильная жажда. Увидев колодец, он спустился вниз к воде и напился, а когда выбрался наружу, неожиданно увидел перед собой собаку, высовывавшую язык и евшую от жажды влажную землю. Увидев это, человек подумал: «Эту собаку жажда мучит так же, как мучила она и меня», - после чего наполнил водой свой башмак, взял его в зубы, выбрался наверх и напоил собаку, а Аллах отблагодарил его за это, простив ему грехи. Люди спросили: «О посланник Аллаха, разве нам полагается награда и за животных?» - И он ответил: «Награда полагается за все живое» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Сравните смысл всех предложенных притч и сделайте общий вывод:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 28. Семья.
1. По мнению мудрецов Талмуда, тот, у кого нет жены, еще не может считаться полноценным человеком:"Мужчина не должен быть без жены, женщина без мужа, и оба они без Бога". Какой вывод можно сделать о значении семьи и брака в иудаизме? ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Прочтите рассказ из Евангелия и постарайтесь сделать вывод об отношении в христианстве к браку, семье:
(Алексеев Н. М. (1813-1880). «Брак в Кане Галилейской».Роспись Исаакиевского собора, С-Петербург).
Через три дня праздновалась в Галилейской. Мать Иисуса уже была там, когда Иисуса и учеников Его пригласили на брачный пир. Между тем кончилось вино, и мать Иисуса говорит Ему: у них нет вина. Иисус говорит ей: женщина, что ты хочешь от Меня? Мой час еще не настал. Мать же Его велела слугам: что Он скажет Вам, то и сделайте. А там по иудейскому обычаю стояли шесть каменных сосудов для омовения, которые вмещали по две или три меры (воды). И говорит им Иисус: наполните сосуды водою. И слуги наполнили их до краев. Затем Он говорит им: теперь зачерпните и отнесите распределителю пира. И они отнесли. Когда же распорядитель отведал вина, в которое превратилась вода, а он не знал, откуда оно; об этом знали только слуги, которые черпали воду, - он позвал жениха и говорит ему: любой человек сначала подает хорошее вино, а когда (гости) захмелеют, тогда худшее. Ты же хорошее вино оставил напоследок.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Согласны ли вы с тем, что семья - это школа любви? _________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Прочтите строки из священной Книги мусульман и объясните, почему Коран такое серьезное внимание уделяет отношению детей к родителям:
"И к родителям - добродеянье. Если один из них иль оба достигнут старости, у тебя (живя), не говори ни слова им неуваженья, и не ругай их, но говори по-доброму. И из милосердия опусти крыло смирения пред ними и скажи: «Господи, будь милосерд к ним, как воспитали маленьким они меня.»" (Коран 17:23-24) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Согласно учению Будды человек должен познать себя в монашеском уединении, если же он не чувствует, что может отказаться от благ, и не может принять сан монаха, тогда, по мнению Будды, он должен вступить в брак. Мужчина и женщина должны быть хорошими женой и мужем, матерью и отцом. Тогда они тоже смогут пройти путь к просветлению и получить великое благословение.
Сделайте вывод об отношении в буддизме к браку. Как вы понимаете слова «... хорошими матерью и отцом»? _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. На основании изученного материала сделайте общий вывод об отношении традиционных религий России к браку, семье, детям, родителям. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27