Урок по математикена тему: 'Связь действий сложения и вычитания'

Тема: Связь действий сложения и вычитания

Цель: 1.формировать умение связывать сложение и вычитание, составлять четверку примеров.

2.развивать логическое мышление,память,воображение.

3. воспитывать любовь и уважение к народным традициям,национальной культуре.

Наглядности: макет юрты,рисунки,слайды,схемы,кластер.

Тип урока: ввод новых ЗУН

Методы: словесный,иллюстративный,поисковый

ХОД УРОКА:

1.Психологический настрой.

Ты пришел, и я пришел

Вместе нам хорошо.Будем мы читать,писать

Если будет трудно

Справимся мы дружно.

2.Ввод в тему урока:

-В какой стране мы живем?Почему называется Казахстан? Назовите древнее жилище казахов?

3.Чтение стихотворения М.Алимбаева «ЮРТА»

О мой, дом,моя юрта!

Ты светла как дворец…

В то далекое утро напевал мой отец

Напевал,открывая закопченный тундук

И волна золотая полилась с его рук.

Вдруг прогремела гроза ,Мы должны быстро помочь бабушке и дедушке построить юрту,чтобы не промокли.Чтобы построить первую часть юрты,мы должны провести УСТНЫЙ СЧЕТ

-Назовите соседей чисел:3,5,1,7,9,

-Сосчитать эти числа порядковым счетом.

Вот мы построили первую часть юрты -КЕРЕГЕ.

4.Объяснение нового материала:

_Как связаны целое и часть?(Целое состоит из частей)

Работа со счетным материалом.

-Положите три зеленых шара.Теперь два синих шара .Сколько всего шаров стало?

3+2=5

Назвать компоненты сложения .Что при сложении целое ,а что -части?Из этого сложения можно получить вычитание.

5-3=2

5-2=3 Если из значения суммы вычесть одно из слагаемых,то получится другое слагаемое.

ВЫВОД:Сложение и вычитание - взаимообратные действия.

Вторая часть кереге построена.

5.Актуализация новых знаний.

В юрте можно попить чай.Составим выражение.Две красные пиалы и еще одна синяя.Сколько пиалок станет. Работа у доски.

2+1=3

1+2=3

3-2=1

3-1=2 Сложение можно прверить вычитанием,вычитание можно проверить сложением.

Мы построили еще самую главную часть юрты-шанырак.

6.Физминутка «Гора».

Одна половина горы говорит: «Сила во мне,» и тянется вверх.

Другая говорит:»Нет сила во мне», и тоже тянется вверх.

«Нет,-решили они .Мы две половинки одной горы. Сила в обоих нас.»

Потянулись обе вместе,сильно-сильно.Медленно опустите руки и улыбнитесь.

7.Работа по учебнику. Выполнение зад.№2 на стр.51 Вот мы построили следующую часть юрты-уык.

8. Повторение состава чисел: 2,3,4,5. Вторая часть уыков.

Игра «Назови адреса жильцов».

Ягненок (1;4)

Козленок (2;2)

Щенок (3;3)

Теленок (4;5)

Котенок (5;1). Назовите какие это животные?

Вот мы построили еще одну часть -сыкырлауык.

9.Рефлексия. Обвернем юрту кошмой с животным орнаментом «Бараний рог».Составим выражения.Сколько красных узоров,а синих?

4+1=5

1+4=5

Что общего в этих выражениях? В чем различие?

Диаграмма Венна.

Игра «Альчики». Кому урок понравился выбирайте красный альчик,а кому не понравился-синий альчик.

Ребус «Семья»