Вне классное мероприятие 'Юный пешеход'

Внеклассное мероприятие « Юные пешеходы»

Актуальность внеклассного мероприятия по ПДД .

Мероприятия, посвященные теме ПДД всегда актуальны в обучении детей. Несмотря на обилие доказательств того, что несоблюдение Правил дорожного движения ежедневно уносит сотни жизней, дети не отличаются осторожностью в поведении на дороге и часто пренебрегают соблюдением ПДД Значение выбранной темы мероприятия объясняется тем, что по статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Данную необходимость проведение этого мероприятия диктует сама жизнь. Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспорта. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых есть дети. Главная причина здесь в том, что у детей двойственное отношение к автомобилю. С одной стороны, они боятся этих громадных рычащих машин проносящихся на большой скорости мимо них, с другой - они лишены страха и готовы перебежать перед машиной дорогу, не понимая, что водитель остановиться или свернуть в сторону просто не в состоянии. Задача школы сделать так, чтобы улицы , дороги стали для маленьких пешеходов безопасными. Решение очевидно - любой ребенок должен понять и усвоить правило поведения на дорогах. На первый взгляд правила дорожного движения просты и понятны , но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребенок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересны для ребенка и проходят в непринужденной , игровой атмосфере. Именно поэтому я в начале учебного года с первоклассниками провожу внеклассное мероприятие, где учащиеся повторяют и знакомятся с правилами дорожного движения. Мероприятие проходит в игровой форме.

Цель: формировать представления школьников о безопасности дорожного движения; учить понимать сигналы светофора, дорожные знаки.

Задачи:

1. Продолжить знакомство учащихся с правилами дорожного движения; познакомить со средствами регулирования дорожного движения; светофором и дорожными знаками.

2. Развивать общеучебные умения и навыки, умение анализировать обобщать, делать выводы, формировать навыки сотрудничества при работе в группах.

3. Воспитывать интерес и уважение к общему закону дорог и улиц; вырабатывать потребность в соблюдении правил дорожного движения.

Оборудования: дорожные знаки, модель светофора, иллюстрации по ПДД, памятки соблюдения правил дорожного движения, толковый словарь, мультсериал «Смешарики», настольные игры по ПДД, сигнальные карточки светофора, мультимедийный проектор.

Словарная работа: светофор, пешеходный переход.

Предварительная работа: распределение детей по группам: «Исследователи», «Ученые», «Знатоки», «Затейники».

Исследователи должны подобрать статистику о ДТП.

Группа знатоков работают с толковым словарем. Затейники подбирают игры по ПДД. Группа ученых находят материал об истории светофора, пешеходного перехода.

Ход занятия:

I Организационный момент.

Психологический настрой на работу.

Цель: подготовка учащихся к работе на занятии.

Психогимнастика «Улыбка».

Дети, ключ, который открывает замки в душах людей это улыбка. Красиво улыбаться нужно уметь. Сейчас мы будем дарить друг другу красивую улыбку. (Звучит музыка, дети дарят друг другу улыбку).

Мы веселый дружный класс-

Все получится у нас!

Не зря говорят «Дружба в делах помощница». Я очень хочу, чтобы клубный час получился интересным, познавательным.

У детей на партах все готово к занятию. Ребята включились в деловой ритм.

II Актуализация знаний и постановка проблемы.

Цель: выявить имеющиеся у детей знания о ПДД.

Я по городу иду,

Я в беду не попаду,

Потому что твердо знаю-

Правила я выполняю.

Что за правила такие?

Очень, в общем-то, простые

С ними будет жизнь прекрасна,

Весела и безопасна.

Ребята, как вы понимаете эти строчки?

С ними будет жизнь прекрасна,

Весела и безопасна.

Какие правила я соблюдала?

Пригодятся мне эти знания, если я буду жить в деревне? А в городе?

Где мы бы не жили в деревне или в городе нам нужны эти знания.

А где вы их сможете получить?

Дети вспомнили знания по ПДД, которые они получили раньше.

III Формирование темы и целей занятия.

Цель: умение сформулировать тему занятия на личном опыте.

Сформулируйте мне тему нашего занятия.

Сегодня мы с вами научимся быть дисциплинированными пешеходами.

А кто такой пешеход?

Группа «Знатоков» дадут нам правильный ответ, прочитав значение этого слова в толковом словаре.

Где может передвигаться пешеход?

Знатоки дают правильное понятие, из словаря, что такое тротуар.

Что должен знать пешеход, если он захочет перейти на другую сторону улицы?

Ребята, я вам предлагаю посмотреть сюжет мультсериала «Смешарики» часть «Азбука безопасности».

Дети анализируют и выводят тему, над которой мы будем работать.

IV Изучение нового материала.

Цель: формировать умение безопасного движения на улице.

Что помогает пешеходу переходить дорогу?

Какие сигналы светофора вы знаете?

Физминутка «Светофор».

На красный сигнал - стоять.

На желтый - хлопать в ладоши.

На зеленый - шагать.

Ученик из группы «Ученых» прочитает нам стихотворение.

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто

С пешеходом разговор!

Свет зеленый - проходи!

Желтый - лучше подожди.

Если свет зажегся красный -

Значит, двигаться опасно!

Группа «Ученых» подготовили для нас сообщение, когда появился светофор. (Дети делают сообщение).

Мы дорогу переходим

Только там, где обозначен

Только там и не иначе!

Белой краской на асфальте

Полосатый переход.

Что это за переход?

«Ученый» рассказывает о пешеходном переходе.

В том месте, где находится пешеходный переход, ставят дорожный знак.

Знакомство с дорожным знаком (пешеходный переход).

Дети познакомились с правилами перехода через дорогу.

V Закрепление материала.

Цель: закрепить полученные знания и применять их на практике.

Группа «Затейники» подготовили для вас игры по ПДД.

1. Игра «Я начну, а ты продолжишь».

2. Игра «Перейди улицу».

Ребята, я предлагаю вам досмотреть сюжет мультсериала «Смешарики» и послушать, что скажет Кар-Карыч.

Не соблюдение ПДД ведет к ДТП. Виновниками могут быть, как водители, так и пешеходы. Дадим слово группе «Исследователи», которые подобрали статистику о ДТП в нашем городе за 2011 год и о ситуации на дорогах нашего города в один из дней наблюдения.

Дети применили полученные знания на практике.

VI Итог.

Цель: дать анализ и оценку успешности достижения своей цели.

А теперь вернемся к вопросам, которые мы поставили перед собой вначале занятия и ответим на них.

Как избежать опасности на дорогах города?

Какие существуют средства регулирования дорожного движения?

Каждый из вас получит памятку соблюдения ПДД.

Ребята анализируют и систематизируют свои знания.

VII Рефлексия.

Цель: мобилизировать ребят на рефлексию своего поведения.

Покажите, пожалуйста.

Зеленый сигнал светофора, если вы довольны занятием, вам все понятно.

Желтый - если вы сомневаетесь ответить.

Красный - если вы чем-то недовольны, и у вас остались вопросы.

На этом наше занятие закончено. А желающие могут поиграть в настольную игру по ПДД и еще раз применить свои знания на практике (игра «Большая прогулка», «Правила дорожного движения».)

В конце клубного часа каждый ребенок сделал самооценку.

Домашнее задание в группе не задают.