Урок обучения грамоте. Буква Фф, звук [ф].

Общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 3

УРОК ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

Тема: Звуки [ф], [ф'], буква «эф».

Учитель: Сахновская Надежда Михайловна

г. Снежное

Тема: Звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф.

Цель: 1) Ознакомить детей с новой буквой - «эф», ее звуковыми значениями; отработать с учащимися правильную артикуляцию звуков [ф], [ф'].

2) Развивать устную речь учащихся, навыки чтения.

3) Учить правильно читать вопросительные предложения.

4) Воспитывать любознательность, бережное отношение к птицам.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: лента букв; компьютер, экран, слайды: иллюстрация филина, фуражка, фартук, карусель; сигнальные карточки красного, зеленого и желтого цвета; карточки с буквами для игр «Наборщик» и «Слово рассыпалось».

ХОД УРОКА

І. Артикуляционная гимнастика.

1. Чтение шепотом и медленно.

Ра-ра-ра - начинается игра.

Ры-ры-ры - у нас в руках шары.

Ру-ру-ру - бью рукою по шару.

2. Чтение тихо и умеренно.

арка - арца,

арта - арша,

арла - арча,

арса - аржа.

3. Чтение громко и быстро.

гарь - парь - жарь,

дверь - зверь - червь.

4. Скороговорка.

Бегают две курицы прямо на улице.

ІІ. Повторение пройденного.

1. Повторение изученных букв:

- На какие две большие группы делятся все звуки? (Гласные и согласные)

- Прочитайте буквы гласных звуков. Какие из них обозначают мягкость согласных звуков? Звуков? Что вы знаете еще о буквах «я, е, ё»?

- Прочитайте буквы согласных звуков. Назовите согласные, которые всегда твердые, всегда мягкие.

- Что вы знаете о букве «Ь»?

2. Игра «Что лишнее?»

- Какая буква, слог, слово лишнее?

а) а, у, р, о, ы;

б) ма, ра, ла, ны, са;

в) речка, река, ручей, ручка, ручеек.

3. Чтение текста по букварю.

ІІІ. Сообщение темы и задач урока.

• Сегодня, ребята, мы познакомимся с новой буквой, узнаем, какие звуки записывают этой буквой, научимся читать слова с этой буквой.

• А знаете, кто принес нам эту букву? Отгадайте.

Загадка:

Днем спит, ночью летает,

Прохожих пугает.

(Филин) (слайд 1)

(Учитель показывает рисунок, на котором изображен филин).

IV. Новый материал.

1. Знакомство со звуками [ф], [ф'].

- Итак, к нам на урок прилетел филин. А прилетел он потому, что очень хочет, чтобы вы познакомились с его буквой.

- Произнесите слово «филин». Какой первый звук в этом слове? Что вы можете о нем сказать, какой он?

- Очень любит филин надевать на себя вещи, которые начинаются на звук [ф]. Как вы думаете, какие это вещи? (Фуражка, фартук) (слайд 2, 3)

- Какой первый звук в словах «фуражка, фартук»? Какой он?

Вывод: звук [ф] может быть твердым и мягким, он согласный глухой.

2. Фонетическая зарядка.

- Как фыркает кот? (Ф-ф-ф…)

- Как фыркает ёжик? (Фр-фр-фр…)

3. Дыхательная гимнастика.

- Как пыхтит каша? (Пф-пф-пф…)

(Одна рука на груди, другая на животе. Вдох - левую руку отводим от груди, правой нажимаем на живот. Выдох-пф-пф-пф! - левой рукой нажимаем на грудь, правую отводим от живота. Упражнение повторяем в медленном темпе 3-4 раза.)

4. Физкультминутка.

Три цвета есть у светофора.

Они понятны для шофера:

Красный свет - проезда нет.

Желтый - будь готов к пути,

А зеленый свет - кати!

Учитель показывает детям поочередно то красный, то желтый, то зеленый сигнал светофора. На красный свет все сидят, на желтый встают, а на зеленый - энергично бегут на месте, «руля вправо и влево».

4. Игра «Твердый - мягкий»

- Филин спрашивает, какой звук [ф] в словах, твердый или мягкий?

- Если звук твердый - хлопните один раз, а если мягкий - два раза.

Фабрика, фарш, фиалка, фокус, фартук, физкультура, фонарь, Федя.

4. «Кто больше?»

- Придумайте как можно больше слов, в которых есть звуки [ф], [ф'].

7. Знакомство с буквой «эф».

- А теперь давайте вернемся к нашему герою, который пришел к нам на урок.

Дупло. Под ним листок пришпилен:

«До ночи не будите, и подпись… (филин)

- Кто знает стихи про филина?

(Учитель может заранее дать выучить двум детям стихотворения.)

1. Филин серый, филин старый,

А глаза горят, как фары.

Только ночью страшен филин,

А при свете он бессилен.

2. Филин в чаще:

У-ух да у-ух

У зайчишки замер дух.

Бедный заинька не спал,

Под кустом всю ночь дрожал.

- Посмотрите, какую букву принес филин. Он принес букву «эф». Этой буквой записывают звуки [ф], [ф'].

(Демонстрация буквы.)

8. На что похожа буква

1) Федя ходит руки в боки,

Значит, выучил уроки.

2. Всем известно без подсказки,

Буква Ф, как ключ от сказки.

Никогда его у нас

Не отнимет Карабас.

2. Филин, в книжки залетев,

Превратился в букву Ф.

9. Чтение слогов с буквой «эф».

фа фо фи фе фу

- В каких слогах звук [ф] мягкий?

- Какой буквой это обозначено?

10. Сравнение звуков [в] и [ф]

ва во ви ве ву

фа фо фи фе фу

11.Чтение слов на доске, представленных в аналитико-синтетической форме.

фор фон

ма теле

фер граф

ту фор

фли фар

ва тук

жок

фла

жки

Словарная работа: телеграф. (Телеграф - место, откуда посылают телеграммы.)

12. Чтение слов в столбцах. Дифференцированная работа.

І вариант. Прочитать слова, найти слова, в которых звуков меньше, чем букв.

ІІ вариант. Правильно прочитать слова.

Проверка двух вариантов.

13. Физкультминутка.

Физкультпривет

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям физкультпривет!

14. Рассматривание иллюстрации «Карусель» (слайд 4)

- Кто изображен на картинке?

- Кем хотят стать эти ребята?

- А кем хотите стать вы?

15. Чтение вопросов по букварю и ответы на них с опорой на иллюстрацию.

16. Игра «Буква потерялась».

- лаг - абрика

шар - - флот

17. Игра «Слово рассыпалось».

- Составьте слово, начинающееся на Ф:

т ы ф к у р (фрукты)

18. Игра «Наборщик».

- Нужно составить как можно больше слов из слова «фабрика»

(фара, рак, краб, факир, бирка, арка…)

V. Итог урока.

Выучили новую букву «эф», которая обозначает согласные звуки [ф], [ф']. Учились правильно произносить звуки [ф], [ф'], читать слова с буквой «эф».