Урок русского языка на тему ' Род имен существительных' (2 класс)

Русский язык 2 класс (1-4)

Разработала учитель ВВК Потамошнева Е.Г.

Тема: Род имен существительных.

Цели: 1) Познакомить учащихся с понятием род как

постоянным морфологическим признаком имени

существительного;

2) Формировать умение распознавать имена

существительные по родам;

3) Развивать навыки самостоятельной работы,

речь, мышление, внимание, память учащихся;

4) Воспитывать любовь к родному языку;

самостоятельность в оценивании себя.

Оборудование:

• Таблицы № 1, № 2;

• Карточки для индивидуальной работы;

• Тест «верные и неверные высказывания»(у каждого уч-ка);

• Детские игрушки;

• Учебник А.В. Поляковой «Русский язык» 2 класс;

• Шифрограмма;

• Математические цепочки;

• Поисковая таблица.

Ход урока:

1. Оргмомент:- Сегодня мы с вами посетим магазин, а как он называется, вы угадаете сами, вспомнив алфавит:

З…й в…д п…с т…ф ч…щ й…л з…й.

- К какой части речи относится это слово?

- Мы продолжаем разговор об имени существительном. Добро пожаловать в наш магазин «Игрушки»(муз.шкатулка)

- Запишите число, классная работа.

2. Чистописание.

• Посмотрите, первой нас встретила в магазине обезьянка, кто догадался почему?

• Напишите согласные этого слова. Бзнк

3. Словарная работа.

- А вот мишка приготовил вам шифрограмму. В ней написаны 5 словарных слов, расшифруйте ее:

МАШИНАЛЧУЗАЯЦТВМЕДВЕДЬОНПЕТУХЖИСОБАКА

• Выпишите эти слова, подчеркните орфограмму, поставьте ударение.

• Что общего в этих словах? (сущ. Нариц. Ед.ч.)

• Какое слово может быть «лишним»? Почему?(машина-неодуш.)

4. Индивидуальная работа.

Зайчик принес нам карточки. 3 человека будут выполнять задание на местах, а 2 - у доски:

Карточка №1

Вставь пропущенные буквы, найди имена существительные

Попл_сали по сн_гам снежные метели,

Сн_гири сн_говикам песни просв_стели.

Карточка №2

Найди все известные орфограммы:

У девочки Ани живет пушистый котёнок.

5. Развитие речи.

Найдите прямоугольник с 1 словом и установите последовательность фразеологизма- это устойчивое сочетание слов.

Медведь на ухо наступил.

- Объясните смысл выражения. Кто-то совсем лишен музыкального слуха.

Оказать медвежью услугу.

Убить двух зайцев. Одновременно выполнить два дела; добиться осуществления двух целей.

6. Проверка работы по карточкам.

7. Физкультминутка.

8. Дидактическая игра «Составь новые имена существительные».

- Из слов каждой строчки составь новые существительные, используя для этого их первые слоги:

ура + тётя + ноктюрн = утенок

овчинка + царапина = овца

зерно + канат + лопата = зеркало

томик + полька = тополь

мыло + шкафы = мышка

вести + лошадь = весло

батон + ранка = баран

забор + гадкий + камера = загадка

весело + дрова = ведро

9. Поисковая деятельность.

- Что вы знаете об имени существительном?

• Что это такое?

• Что обозначает?

• На какие вопросы отвечает?

• Какие постоянные признаки имеет?

• Как изменяется?

-А все ли мы знаем об имени существительном? Как вы думаете?

• Сегодня мы узнаем что-то новое. Для этого давайте разобьем слова на 3 группы, используя, слова-помощники:

он мой, она моя, оно мое.

• В 1 столбике ИС мужского рода

• Во 2 женского рода

• В 3 среднего рода.

- Так какого же рода бывают имена существительные?

- Как вы считаете род - это постоянный или непостоянный морфологический признак?

10. Первичное закрепление.

-Попробуем определить род у имен существительных.

Стр.109, упр.240

М.Р. Ж.Р.

Упр. 241 по вариантам

1 вариант - выписать имена существительные СР.Р.

2 вариант М.Р.

11. Проверка усвоения темы.

Тест «Верные и неверные высказывания»

№ п/п

вопросы

ответы

1

Существительное ПЕТУХ - ср.р.

2

Существительное СОБАКА - ж.р.

3

Существительное УТКА - м.р.

4

Существительное КРОКОДИЛ - м.р.

5

Существительное КОЛЕСО - ср.р.

6

Существительное МЯЧ - ж.р.

-Проверьте ответы по «ключу».

12. Итог урока.

-Какой морфологический признак имени существительного мы узнали сегодня на уроке?

- Это постоянный или непостоянный признак?

- Какого рода бывают имена существительные?

- Как его определить?

13. Сюрприз.

- Знаете ли вы, что есть такие языки, в которых у существительных нет никакого рода.

-Давайте посмотрим короткометражный фильм

«Странный спор».