конспект урока по математике на тему 'Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через десяток' (2 класс)

Урок - закрепление по устным приёмам сложения и вычитания в пределах 100 (2 кл Школа России)

Цель: Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать примеры на сложение и вычитание в пределах 100, умение решать задачи; повторить геометрические фигуры.

I. Организационный момент

-Наш урок я хотела бы начать с таких строк:

Я вечно буду прославлять

Ту женщину, чьё имя мать.

Я не зря взяла именно эти строчки, так как совсем скоро будет праздник, который называется «День матери и ребёнка».

Давайте представим, что этот день наступил. Утром мы просыпаемся и делаем,,, (зарядку). (дети встают и делают физ.зарядку под слова учителя)

Как приятно по утрам

Делать нам зарядку:

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре - руки шире,

Пять - ровно встать,

Шесть - за парту тихо сесть.

Пока мама на работе, мы для неё сделаем приятный сюрприз и одновременно повторим решение задач и примеров. В - первых, мы приберёмся в своей комнате (Дети открывают тетради, записывают число, классная работа, повторяют написание цифр 3 и 8)

II. Устный счёт

1.Почти все мамы любят цветы. Чтобы наш букет получился, нужно решить несколько задач.

1) Мама купила 10 кг. картофеля. За неделю она израсходовала 6 кг. Сколько кг. картофеля осталось?

2) Мама нашла в лесу 9 грибов, а папа на 5 грибов больше. Сколько грибов нашёл папа?

3) Бабушка засолила 6 банок белых грибов и столько же банок волнушек. Сколько всего банок приготовила бабушка?

4) Мама посадила 15 горошин. 9 горошин дали ростки. Сколько горошин не проросло?

5) Мама купила 2 десятка яиц. Но одно яйцо разбилось. Сколько яиц осталось?

Букет получился очень красивый (на доске появляется картинка с изображением букета цветов). Чтобы цветы не завяли, надо их поставить в вазу.

2. На листе даны разные геометрические фигуры. Каждая из них пронумерована. Запишите в тетрадь номера только тех фигур, из которых состоит ваза.

III. Повторение решения задач.

1.А сейчас будем стряпать торт. (решаем задачу с. 58 №3 -письменно)

В читальном зале было 4 мальчика и 6 девочек. Пришли читать книги ещё 8 ребят. Сколько читателей стало?

Было - ? 4 м. и 6 д.

Пришли - 8р.

Стало - ? р.

1. 4+6=10 (р.) - было

2. 10+8=18 (р.)

Ответ: 18 ребят

2.Молодцы, коржи для торта готовы (на доске появляется торт). Сейчас мы будем их украшать. Для этого надо записать решение задачи в виде выражения

(4+6)+8=18 (р.)

(на доске появляется украшение для торта)

3.Поставим сейчас чайник на плиту (решаем задачу с.58 №4 - устно)

Саша навестил бабушку. К ней он шёл пешком 30 мин., а обратно ехал на велосипеде и затратил времени на 20 мин. меньше. Объясни, что обозначают выражения:

30-20; 30+(30-20)

IV. Физ. минутка

Когда мы стряпали торт, испачкали фартук

1. Дружно помогаем маме,

Мы бельё полощем сами.

Раз наклон, два наклон.

Всё бельё мы отожмём,

А потом его повесим

И прищепкой скрепим.

2. Гимнастика для глаз (по системе Базарного)

3. Закрыли глаза, слушаем (Называю числа, дети определяют, какое лишнее) 13,18,22,41,2,10,82- лишнее число 2, т.к. однозначное

V. Решение примеров (повторить решение примеров вида 26+7,35-7,60-24, 30-7,26+4 и т.д.

Чай вскипел, достанем из буфета чашки. (с.58 №2 -письменно)

6. Итог

Торт постряпали, стол накрыли, букет приготовили. Вот и мама пришла. Что можно ей сказать? (ответы детей) Включается аудиозапись с голосами детей.

Давайте подведём итог, что мы делали сегодня на уроке?

VII. Д/з с.58 №5,6