7


  • Учителю
  • Рабочая программа по математике

Рабочая программа по математике

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»



Рекомендовано для утверждения

Руководитель ШМО

_________/Бережная Е.А./

ФИО

Протокол

от «29» августа 2016 года

№ 1

Согласовано

Заместитель директора по УВР

__________/Руденко Е.А./

ФИО

«30» августа 2016 г



Утверждено

Директор школы

________/Ченская С.В./

ФИО

Приказ

от «31» августа 2016 года № 280







Календарно - тематическое планирование

по математике

для 2 Г класса

на 2016 -2017 учебный год

































Составитель:

Халетина Ирина Юрьевна,

учитель начальных классов















г. Черногорск

2016г.

Пояснительная записка

Календарно - тематическое планирование по математике составлено на основе адаптированной рабочей программы по математике для 2-4 классов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Место предмета в учебном плане школы:

По учебному плану МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» (далее по тексту - школа) на предмет «Математика» во 2 классе отводится 4 ч в неделю. По календарно-тематическому планированию на 2016-2017 учебный год - 4 часа в неделю, 134 часа в год.

Уровень обучения - базовый.

Изменения в календарно-тематическое планирование не внесены.

Устойчивость календарно-тематического планирования к временным изменениям:

Резервное время - 2 часа.

Резервное время может использоваться для корректировки программы при изменении расписания в течение всего учебного года, повторении и закреплении изученных тем.

Характеристика класса:

Календарно - тематическое планирование по математике составлено с учетом возрастных особенностей учащихся.

Класс был сформирован по результатам ПМПК 2015-2016 учебного года. В классе 10 учащихся, из них 5 мальчиков, 5 девочек. В данный класс поступили дети, имеющие проблемы, как общего развития, так и индивидуального.

На уроках математики будут применяться коррекционные приемы:

На уроках математики применяются приемы:

- коррекционно-развивающие упражнения на развитие пространственно-ориентационных представлений. Это графические диктанты, где учащимся предлагается воспроизвести в тетради периодически повторяющий узор той или иной степени сложности. Это «Мозаика», где нужно из имеющего набора карточек трех видов составить двухцветные картинки по приведенному образцу.

- коррекционно-развивающие упражнения направлены на развитие математического аспекта логического мышления. Это задания: «Продолжи числовой ряд», «Закономерность», «Исключи лишнее».

- коррекционно-развивающие задания на развитие различных аспектов внимания использовать на устном счете.

- коррекционно-развивающие упражнения для развития памяти: игры, упражнения: «Назови соседей», «Что изменилось» и т.д.

- предлагать задания с опорой на образцы: наглядно, описанные словесно, конкретные в той или иной степени абстрактные.

Формы, методы работы, используемые технологии:

  1. формы работы - фронтальная, индивидуальная, групповая;

  2. методы работы - объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод проектов, метод коррекции концентрации внимания, метод коррекции восприятия, метод коррекции аналитико-синтетической деятельности, техника релаксации;

  3. технологии: технологии коррекционно-развивающего обучения, системно-деятельностный подход, игровая технология, здоровьесберегающие технологии, ИКТ.

Цели и задачи обучения:

Цели: формирование системы начальных математических знаний.

Задачи:

  • формировать элементы самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

  • развивать основы логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

  • развивать пространственное воображение;

  • формировать математическую речь;

  • формировать систему начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

  • формировать умения вести поиск информации и работать с ней;

  • формировать первоначальные представления о компьютерной грамотности;

Коррекционные цели: математическое развитие младших школьников с учетом психологических особенностей детей с ОВЗ.

Коррекционные задачи:

  • восполнение пробелов математического развития учащихся путем обогащения их чувственного опыта, организации предметно-практической деятельности;

  • обучение поэтапным действиям (в материализованной форме, в речевом плане без наглядных опор, в умственном плане);

  • активизация познавательной деятельности, развитие зрительного и слухового восприятия;

  • активизация словаря учащихся, в единстве с формированием математических понятий;

  • воспитание положительной учебной мотивации, формирование интереса к математике;

  • развитие навыков самоконтроля, формирование УУД.

  • развитие до необходимого уровня психофизиологических функций;

  • Обогащение кругозора младших школьников, формирование отчетливых разносторонних представлений о математических явлениях;

  • Коррекция индивидуальных отклонений.

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Формы текущего контроля:

устные:

  • Устный ответ на поставленный вопрос;

  • Устное сообщение;

  • Индивидуальный и фронтальный опрос;

письменные:

  • Индивидуальная работа по карточкам

  • Контрольные работы;

  • Тест;

  • Математические диктанты;

Форма промежуточной аттестации - итоговая контрольная работа за год.



Основное содержание



Наименование разделов

Количество часов

Числа от 1 до 100. Нумерация

19 часов

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

44 часа

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)

29 часов

Умножение и деление

26 часов

Табличное умножение и деление

14 часов

Закрепление изученного

2 часа

Итого

134 часа

Из них:

  • резервное время - 2 часа;

  • контрольных работ - 5;

  • проверочных работ - 5;

  • проектов -2.

В адаптированную рабочую программу по изучению предмета включены задания регионально-национального и этнокультурного содержания (далее - РНЭС)

Перечень учебных и электронных учебных пособий

  1. Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика. В 2-х частях. Издательство «Просвещение», 2012.

  2. Электронное приложение к учебнику Моро М.И., Бантовой М.А. Математика, 2 класс





Календарно-тематическое планирование (134 часа)



п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

Примечание

Числа от 1 до 100. Нумерация (19 часов)

1

День знаний. Знакомство с учебником.

1

01.09



2

Числа от 1 до 20.

1

05.09



3

Числа от 1 до 20.

1

06.09



4

Десятки. Счет десятками до 100.

1

07.09



5

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

08.09



6

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1

12.09



7

Однозначные и двузначные числа.

РНЭС «Города Хакасии»

1

13.09



8

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

14.09



9

Входная контрольная работа № 1.

1

15.09



10

Работа над ошибками. Миллиметр. Закрепление.

1

19.09



11

Сотня.

1

20.09



12

Метр. Таблица мер длины.

РНЭС «Город Черногорск»

1

21.09



13

Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 - 30, 35 - 5.

1

22.09



14

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

26.09



15

Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

27.09



16

Странички для любознательных.

1

28.09



17

Проверочная работа.

1

29.09



18

Работа над ошибками. Что узнали. Чему научились.

1

03.10



19

Странички для любознательных.

1

04.10



Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (44 часов)

20

Задачи, обратные данной.

1

05.10



21

Сумма и разность отрезков.

1

06.10



22

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

10.10



23

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

11.10



24

Закрепление изученного. Решение задач.

1

12.10



25

Единицы времени. Час. Минута.

1

13.10



26

Длина ломаной.

1

17.10



27

Закрепление изученного.

1

18.10



28

Странички для любознательных.

1

19.10



29

Порядок выполнения действий. Скобки.

1

20.10



30

Числовые выражения.

1

24.10



31

Контрольная работа за 1 четверть

1

25.10



32

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

26.10



33

Сравнение числовых выражений.

1

27.10



34

Периметр многоугольника.

1

09.11



35

Свойства сложения.

1

10.11





36

Свойства сложения. Закрепление.

1

14.11



37

Свойства сложения. Закрепление.

1

15.11



38

Закрепление изученного. Наши проекты «Узоры и орнаменты на посуде».

1

16.11



39

Странички для любознательных.

1

17.11



40

Что узнали. Чему научились.

1

21.11



41

Подготовка к изучению устных приемов вычислений.

1

22.11



42

Прием вычислений вида 36 + 2, 36 + 20.

1

23.11



43

Прием вычислений вида 36 - 2, 36 - 20.

1

24.11



44

Прием вычислений вида 26 + 4.

1

28.11



45

Прием вычислений вида 30 - 7.

1

29.11



46

Прием вычислений вида 60 - 24.

1

30.11



47

Закрепление изученного. Решение задач

РНЭС «Путешествие по заповедным местам Хакасии»

1

01.12



48

Проверочная работа

1

05.12



49

Работа над ошибками. Решение задач.

1

06.12



50

Прием вычислений вида 26 + 7.

1

07.12



51

Прием вычислений вида 35 - 7.

1

08.12



52

Закрепление изученного.

1

12.12



53

Закрепление изученного.

1

13.12.



54

Странички для любознательных.

1

14.12



55

Что узнали. Чему научились.

1

15.12



56

Что узнали. Чему научились.

1

19.12



57

Буквенные выражения.

1

20.12



58

Буквенные выражения. Закрепление.

1

21.12



59

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

22.12



60

Анализ контрольной работы. Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

26.12



61

Уравнение. Закрепление.

1

27.12



62

Проверка сложения.

1

09.01



63

Проверка вычитания.

1

10.01



Сложение и вычитание чисел от 1 до 100(письменные вычисления) (29 часов)

64

Сложение вида 45 + 23.

1

11.01



65

Вычитание вида 57 - 26.

1

12.01



66

Проверка сложения и вычитания.

1

16.01



67

Закрепление изученного.

1

17.01



68

Угол. Виды углов.

1

18.01



69

Закрепление изученного.

1

19.01



70

Сложение вида 37 + 48.

1

23.01



71

Сложение вида 37 + 53.

1

24.01



72

Прямоугольник.

РНЭС «Мой любимый город»

1

25.01



73

Прямоугольник. Закрепление изученного.

1

26.01



74

Решение задач. Закрепление изученного.

1

30.01



75

Сложение вида 87 + 13. Закрепление изученного.

1

31.01



76

Вычисления вида 32 + 8, 40 - 8.

1

01.02



77

Вычитание вида 50 - 24.

1

02.02



78

Странички для любознательных.

1

06.02



79

Что узнали. Чему научились.

1

07.02



80

Что узнали. Чему научились.

1

08.02



81

Проверочная работа.

1

09.02



82

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

13.02



83

Вычитание вида 52 - 24.

1

14.02



84

Закрепление изученного.

1

15.02



85

Закрепление изученного.

1

16.02



86

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

20.02



87

Закрепление изученного.

1

21.02



88

Квадрат.

1

22.02



89

Квадрат. Закрепление.

1

27.02



90

Наши проекты «Оригами».

1

28.02



91

Странички для любознательных.

1

01.03



92

Что узнали. Чему научились.

1

02.03



Умножение и деление (26 часов)

93

Конкретный смысл действия умножения.

1

06.03



94

Конкретный смысл действия умножения. Закрепление.

1

07.03



95

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

09.03



96

Задачи на умножение.

1

13.03



97

Периметр прямоугольника.

1

14.03



98

Контрольная работа за 3 четверть

1

15.03



99

Анализ контрольной работы. Умножение нуля и единицы.

1

16.03



100

Названия компонентов и результата умножения.

1

20.03



101

Закрепление изученного. Решение задач.

1

21.03



102

Переместительное свойство умножения.

1

22.03



103

Переместительное свойство умножения. Закрепление.

1

03.04



104

Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление по содержанию).

1

04.04



105

Конкретный смысл действия деления. Закрепление.

1

05.04



106

Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление на равные части).

1

06.04



107

Закрепление изученного.

1

10.04



108

Названия компонентов и результата деления.

1

11.04



109

Что узнали. Чему научились.

РНЭС «Города Хакасии»

1

12.04



110

Проверочная работа

1

13.04



111

Работа над ошибками. Умножение и деление.

1

17.04



112

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

18.04



113

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

19.04



114

Приемы умножения и деления на 10.

1

20.04



115

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

24.04



116

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

25.04



117

Закрепление изученного. Решение задач.

1

26.04



118

Закрепление изученного. Решение задач.

1

27.04



Табличное умножение и деление (14 часов)

119

Умножение числа 2 и на 2.

1

02.05



120

Приемы умножения числа 2.

1

03.05



121

Деление на 2.

1

04.05



122

Деление на 2. Закрепление.

1

10.05



123

Закрепление изученного. Решение задач.

1

11.05



124

Странички для любознательных.

1

15.05



125

Что узнали. Чему научились.

1

16.05



126

Проверочная комплексная работа

1

17.05



127

Умножение числа 3 и на 3.

1

18.05



128

Умножение числа 3 и на 3.

1

22.05



129

Итоговая контрольная работа за год.

1

23.05



130

Анализ контрольной работы .

1

24.05



131

Деление на 3.

1

25.05



132

Странички для любознательных.

РНЭС «Мой край»

1

29.05



</ Закрепление изученного (2 часов)

133

134

Закрепление изученного

2

30.05

31.05

Резерв





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал