Рабочая тетрадь по познанию мира. 4 класс

Рабочая тетрадь по познанию мира

Ф.И. ученика (цы)________________________________________________

Тема урока: «Вода. Круговорот воды в природе»

I ЭТАП: Актуализация знаний

Вопрос: Капелька с подружками совершила круговое путешествие. Как называется её путешествие в природе?

Ответ:__________________________________________________________

Вопрос: Как можно доказать ваш вывод?

Ответ:___________________________________________________________

Вопрос: Что будет предметом исследования?

Ответ:___________________________________________________________

Вопрос: На какие две группы делятся вещества?

Ответ: ___________________________________________________________

II Этап. Алгоритм изучения нового.

Назовите состояние воды.

_______________ ______________

____________________

Практическая работа

Приложение 3 (бланк 1).

Цель: исследовать растворимость продуктов в воде

Ход работы

Наблюдения

Вывод

В один стакан с вод положите ложку сахара, а в другой ложку песка. Перемешай ложкой содержимое каждого стакана. Посмотри, что растворилось в воде, а что нет.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Общий вывод: ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 3 (бланк 2).

Цель: убедиться в том, что лёд состоит из воды.

Ход работы

Наблюдения

Вывод

Положи на блюдце лёд. Наблюдай во что он постепенно превращается.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Общий вывод: ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 3 (бланк 3).

Цель: убедиться в том, что пар состоит из воды.

Ход работы

Наблюдения

Вывод

При помощи учителя выполни этот опыт.

Подержите зеркальце над термосом. Рассмотри то, что появилось на зеркальце.

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Общий вывод: ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III этап. Разноуровневые задания

1 уровень

1.Отгадай загадки

1. Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут __________________

2. Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко -

Стало видно далеко. _________________

3. Не пешеход, а идет.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка? _______________

4.С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина. ___________________

5.Бел как мел, с неба прилетел.

Зиму пролежал, в землю убежал. __________________