Урок русского языка на тему Качественные и относительные имена прилагательные

</ Тема: Имена прилагательные.

Цели:

• Объяснить морфологические особенности качественных и относительных прилагательных;

• Повторить правописание окончаний имен прилагательных, разбор предложений по членам.

• Развивать воображение, умение логично излагать свои мысли, писать небольшой текст по представлению.

• Формировать мотивы учебной деятельности, навыки контроля и самоконтроля с использованием информационно-компьютерных технологий.

Оборудование: слайдовая презентация к уроку для интерактивной доски, магнитофонная запись К. Ушинский «Утренние лучи»

1. Организационный момент. Постановка целей урока.

- Отгадайте тему урока:

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё …прилагательное!

- Цель нашего урока - выявить знатоков по теме «Имя прилагательное».

2. Актуализация знаний.

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

- Что обозначают имена прилагательные?

- Какая часть речи называется именем прилагательным?

(Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы: какой?, какая?, какое, какие?.

Слайд

- Подберите к именам существительным как можно больше прилагательных так, чтобы они называли разные признаки этих предметов.

3. Закрепление изученного материала.

1) Запись и коллективный разбор предложения.

На лесной поляне зацвели чудесные цветы.

- Объясним орфограммы.

- Разберём предложение по членам предложения.

2) Наблюдение над морфологическими особенностями качественных и относительных прилагательных.

- Найдите в предложении словосочетания: прилагательные + существительные.

Слайд

- Что можем определить у прилагательных?

(род, число, падеж)

- Как определить род, число, падеж у прилагательных? (по существительному)

- Назовите качественное прилагательное. Докажите. (чудеснее, чудесен, обыкновенные)

- Что знаете о качественных прилагательных?

(кач-ные прилагательные имеют степень сравнения, краткую форму, к ним можно подобрать антонимы)

Слайд

- Найдите относительное прилагательное. Докажите.

- Как образуются относительные прилагательные?

- Относительные прилагательные указывают на материал, время, место и назначение предмета.

4. Работа с текстом.

Слайд.

- Прочитайте текст.

- Назовите прилагательные.

- Прочитайте качественные прилагательные. Докажите. Есть ли относительное? Назовите его. Докажите.

- Выписать по три словосочетания, указать род, число, падеж.

- О чём надо помнить при определении рода, числа и падежа у прилагательных? (во множественном числе род у прилагательных не определяем).

Физминутка.

5. Проверочная работа.

- Весенние лучи ласкают землю. Природа пробуждается от зимнего сна. Скоро прилетят птицы с юга. А вот жаворонки уже прилетели и принесли вам задания.

(дети получают разноуровневые задания)

- Остальные дети выполняют задание, записанное на слайде.

Проверка работы.

6. Творческая работа.

- Закройте глаза и прослушайте текст на фоне звучащей музыки.

К. Ушинский «Утренние лучи»

Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи - будить землю.

Первый луч полетел и попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнезда и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как привольно!»

Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал добывать себе сочной травки на завтрак.

- А вот куда попал третий луч? Придумайте и запишите текст-повествование о третьем луче. Используйте в своем рассказе прилагательные: они сделают ваш текст ярким, образным и выразительным.

7. Итог урока. Рефлексия. Выставление оценок.

- Прослушайте тексты, которые получились у ребят. (Оценивание)

Третий луч пробрался через окно и попал на спящего мальчика. Маленький мальчик проснулся, потянулся, вскочил и стал делать зарядку.

Третий луч попал в глубокую берлогу к медведице. У неё уже родился маленький, смешной медвежонок. Малыш хотел поймать лучик, но мама сердито рыкнула на него.

- Ребята, какую часть речи мы сегодня повторили?

- Что такое имя прилагательное?

- Оцените свои достижения:

Я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Мне понравилось…

8. Домашнее задание (творческое).

Составить текст-описание весеннего дня, используя имена прилагательные.