Учителю
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру. УМК 'Планета знаний' (2 класс)

Календарно - тематическое планирование по окружающему миру. УМК 'Планета знаний' (2 класс)

Автор публикации: Сиражетдинова Р.В.

Дата публикации: 30.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Приложение 2.

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру.

2 класс.

(Недельная нагрузка - 2 часа)

№ п/п

Дата

Тема урока

Примечания

по плану

факт.

Как люди познают мир (16 ч)

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

понимают ценности семейных отношений;
ставят себя на место других людей в различных жизненных ситуациях.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД

Регулятивные

понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса;
проводят наблюдения и опыты по предложенному плану;
оценивают правильность выполнения заданий.

развивают и тренируют свою наблюдательность;
ставят цели проведения наблюдений и опытов;

осуществляют контроль при проведении наблюдений и опытов;

планируют собственное участие в проектной деятельности (с опорой на шаблон в рабочей тетради).

Познавательные

фиксируют результаты наблюдений в дневнике наблюдений с помощью условных знаков;
понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника;
понимают значение справочников, словарей, энциклопедий;
пользуются справочником, помещенным в учебнике;

02.09

О науке. Что такое наука.

05.09

О науке. Науки бывают разные.

Р / к. Наука в Башкортостане.

09.09

О науке. Ученые России. Человек - изобретатель.

Р/к. Ученые Башкортостана.

ОБЖ. Сигналы регулировщика.

12.09

Экскурсия в лес. Р/к. Природа нашего края.

16.09

Экскурсия к водоему. Р/к Водоемы Башкортостана.

19.09

Как ученые изучают мир.

23.09

Как ученые изучают мир.

26.09

Умей видеть. ОБЖ. Какими бывают ЧС.

30.09

Умей видеть. Р/к. Тренируй свою наблюдательность.

03.10

Приборы и инструменты.

07.10

Измерение температуры.

ОБЖ. Как живёт наш организм.

10.10

Измерение времени.

14.10

Осень. Изменения в природе осенью.

Р/к. Осень в произведениях поэтов и писателей. Осень. Х. Габитов. Сентябрь. А. Игебаев

17.10

Справочники, словари, энциклопедии. Древняя библиотека. Р/к. Библиотеки района и Башкортостана

21.10

Справочники, словари, энциклопедии.

Знаки и символы. Р/к. Символы на гербе и флаге Башкортостана. ОБЖ. Правила перехода дорог.

24.10

Об искусстве. Обобщение темы «Как люди познают мир».

Мы живем на планете Земля (15 ч)

ПРЕДМЕТНЫЕ УУД

рассказывают об исследованиях глубин морей и океанов;
рассказывают об исследованиях космоса;
называют планеты земной группы: Меркурий, Венеру, Марс;
рассказывают о нашей планете - Земле, нашей звезде - Солнце о спутнике Земли - Луне; рассказывают о значении камня в жизни человека;
называют условия, необходимые для жизни растений и животных;
приводят примеры растений и животных разных мест обитания (опушки леса, березового леса, ельника, соснового леса, озера или пруда);
различают времена года по характерным признакам (продолжительности дня, положению Солнца на небосклоне, температуре воздуха, виду осадков, состоянию растений и животных);
сравнивают результаты наблюдений за природой в разные времена года.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД

Регулятивные

понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса;
проводят наблюдения и опыты по предложенному плану;
оценивают правильность выполнения заданий.

Развивают и тренируют свою наблюдательность;
Ставят цели проведения наблюдений и опытов;

осуществляют контроль при проведении наблюдений и опытов;

планируют собственное участие в проектной деятельности (с опорой на шаблон в рабочей тетради).

Познавательные

фиксируют результаты наблюдений в дневнике наблюдений с помощью условных знаков;
понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника;
понимают значение справочников, словарей, энциклопедий;
пользуются справочником, помещенным в учебнике;
понимают значение знаков и символов в жизни общества.
осуществляют описание объектов природы;
сравнивают и классифицируют объекты природы по заданным признакам;
устанавливают некоторые причинно-следственные связи изменений в погоде;
обобщают результаты наблюдений за погодой, делать выводы.

Коммуникативные

сотрудничают с одноклассниками при выполнении игровых заданий;
осуществляют взаимопроверку при выполнении игровых заданий;
ставят вопросы друг другу.
высказывают свое мнение при обсуждении различных жизненных ситуаций, возникающих в обществе;

28.10

Что такое космос. Звездное небо.

07.11

Что такое космос.

11.11

Солнечная система. Планеты.

ОБЖ. Ориентирование.

14.11

Солнечная система. «Падающие звезды». Кометы.

18.11

Голубая планета Земля.

21.11

Голубая планета Земля.

ОБЖ. Наводнения.

25.11

Р/к. Обобщение наблюдений за осенними изменениями в природе и труде людей своего края.

28.11

Спутник Земли - Луна.

02.12

Исследование космоса.

05.12

Что такое глобус.

09.12

Что такое глобус. Почему день сменяет ночь.

12.12

Как изучали земной шар. Путешествия. ОБЖ. Правила высадки из транспортного средства.

16.12

Как изучали земной шар. Знаменитые путешественники

19.12

Как изучали земной шар. Исследование глубин морей и океанов.

ОБЖ. Чем опасны водоёмы зимой.

23.12

Обобщение наблюдений за зимними изменениями в природе.

Р/к. Зима в Башкортостане.

Природа вокруг нас (24 ч)

ПРЕДМЕТНЫЕ УУД

понимают значение наблюдений, опытов и измерений для познания мира;
дают характеристику погоды по результатам наблюдений за неделю;
приводят примеры приборов и инструментов;
пользуются термометром для измерения температуры воздуха, воды и тела человека;
различают тела природы и изделия;
приводят примеры тел и веществ; приводить примеры источников энергии;

рассказывают о некоторых ученых и изобретателях;

приводят примеры источников звука и объяснять вред шума;

рассказывают о путешествии как способе познания мира, о великих географических открытиях;
называют планеты Солнечной системы;
отличают планету от звезды;

показывают на глобусе материки и океаны;

приводят примеры веществ в разных состояниях (твердом, жидком, газообразном);
рассказывают об использовании электрической энергии;
рассказывают о значении звука, света и цвета в жизни человека;
понимают, что такое окружающая среда;
приводят примеры разнообразия условий жизни растений и животных (опушка леса, березовый лес, ельник, сосновый лес, озеро или пруд);
приводят примеры приспособленности растений и животных к условиям жизни и некоторых взаимосвязей в живой природе;
рассказывают о влиянии деятельности человека на живую природу;
проводят наблюдения и опыты с использованием простейших приборов и инструментов.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

понимают о необходимости правильно вести себя дома, на улице, в гостях;

понимают значения взаимопомощи в семье;

26.12

Тела и вещества.

16.01

Тела и вещества. Что такое вещество.

20.01

Об энергии.

23.01

Об энергии. От костра до котла.

27.01

Свет.

30.01

Свет.

03.02

Зеркала.

06.02

Свет и цвет.

10.02

В мире звука. О звуке. Р/к. Курай - древний музыкальный инструмент

13.02

В мире звука. Шум вредит здоровью.

ОБЖ. Сигнал «Внимание всем!»

17.02

В мире камня. Коллекция камней.

ОБЖ. Первая мед.помощь при ушибах.

20.02

В мире камня. Камни - самоцветы.

Р/к. Уральские самоцветы.

24.02

Р/к. Обобщение наблюдений за зимними изменениями в природе и труде людей своего края.

27.02

В мире живой природы. На опушке. Иван - чай. Р/к. Растения нашего края.

ОБЖ. Чистый воздух - его значение для человека.

02.03

В мире живой природы. О насекомых.

Бабочки и жуки.

Р/к.Насекомые нашего края.

ОБЖ. Опасные насекомые.

05.03

В мире живой природы. В березовой роще.

Р/к. В берёзовом лесу. Мустай Карим.

09.03

Р/к. В мире живой природы. В низине.

12.03

Р/к. В мире живой природы. В ельнике.

ОБЖ. Первая мед.помощь при отравлении грибами

16.03

Р/к. В мире живой природы. Лиственница.

19.03

Р/к. В мире живой природы. У лесного озера.

ОБЖ. Меры предосторожности при движении по льду водоёма

23.03

Р/к. В мире живой природы. Лягушка.

06.04

Р/к. В мире живой природы. В сосновом лесу.

ОБЖ. Правила безопасного поведения в лесу.

09.04

Р/к. Берегите лес! Луг. М.Гафури.

13.04

Р/к. Весна. Весенняя поэзия.

Люди вокруг нас (13 ч.)

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД

понимают о необходимости правильно вести себя дома, на улице, в гостях;
понимают значения взаимопомощи в семье;
способны оценивать свое поведение и поведение других детей в соответствии с правилами этикета;

понимают значение изучения курса «Окружающий мир»;

ориентируются на соблюдение правил поведения в общественных местах;

выполняют правила безопасного обращения с электроприборами;
понимают значение науки и труда в жизни общества;
рассказывают о некоторых знаменитых путешественниках, значении их открытий в жизни общества.

понимают, что человек - часть общества и часть природы;
понимают значение общества в жизни человека;
осознают то, что в обществе люди зависят друг от друга;
рассказывают об условиях, необходимых для полноценного развития человека (общение, познание);
понимают значение искусства как способа познания мира.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД

Регулятивные

понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса;
проводят наблюдения и опыты по предложенному плану;
оценивают правильность выполнения заданий.

развивают и тренируют свою наблюдательность;
ставят цели проведения наблюдений и опытов;

осуществляют контроль при проведении наблюдений и опытов;

планируют собственное участие в проектной деятельности (с опорой на шаблон в рабочей тетради).

Познавательные

фиксируют результаты наблюдений в дневнике наблюдений с помощью условных знаков;
понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника;
понимают значение справочников, словарей, энциклопедий;
осуществляют описание объектов природы;
сравнивают и классифицируют объекты природы по заданным признакам;
устанавливают некоторые причинно-следственные связи изменений в погоде;
обобщают результаты наблюдений за погодой, делать выводы.

Коммуникативные

сотрудничают с одноклассниками при выполнении игровых заданий;
осуществляют взаимопроверку при выполнении игровых заданий;
ставят вопросы друг другу.

высказывают свое мнение при обсуждении различных жизненных ситуаций, возникающих в обществе;
выполняют основные правила этикета (приветствовать, прощаться, благодарить, поздравлять)

16.04

Человек в обществе.

Р/к. Славные люди Башкортостана.

20.04

Человек в обществе.

Жизнь в первобытном обществе.

23.04

Труд в жизни человека. Наше счастье в труде. У нас у всех забота.

Р/к. Х. Габитов. Грабли. А. Ахмет - Хужа.

Наши грядки.

27.04

Семья. ОБЖ. Пути передачи инфекционных заболеваний.

30.04

Семья. Отец и сыновья.

04.05

Бюджет семьи. О деньгах.

07.05

Бюджет семьи.

11.05

Будем вежливы. Кого называют вежливыми.

ОБЖ. Обязанности пассажира.

14.05

Будем вежливы. Книжка, которой двести лет.

18.05

Будем вежливы. Разговор по телефону.

21.05

Будем вежливы. Как подарить подарки.

25.05

Р/к. Обобщение наблюдений за весенними изменениями в природе и труде людей своего края. ОБЖ. От чего зависит наше здоровье.

28.05

Лето. Лето в произведениях поэтов.

Р/к. Походная песня. Г. Юнусова.

Лесные музыканты. ОБЖ.

⇧

⇩