Разработка открытого урока по познанию мира на тему Жизнь древних людей. (1 класс)

Подраздел 3.1Древние культуры и цивилизации.

Тема:Жизнь древних людей.

Школа :

Число:

Ф.И.О. учителя:

КЛАСС:

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного урока

1.3.1.1 На основе изучения наглядных материалов рассказывать о жизни древних людей.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

• назвать и показать сходство и отличие древнего и современного человека;

• назвать и показать сходство и отличие древнего человека от животного.

Большинство учащихся смогут:

• рассказать об образе жизни древних людей;

• высказать предположения о том, чем занимались древние люди.

Некоторые учащиеся смогут:

• выявить причины образования первых сообществ людей

• составить рассказ по картинному плану.

Языковая цель

Развитие навыков: обсуждать пути получения ответов на вопросы (в группе), сравнивать первобытного человека с животным и с современным человеком, на основе сравнения делать самостоятельные выводы, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы.

Полиязычие:

Охота - аңшылық - hunting(второй уровень)

рыболовство - балықаулау - fishing (второй уровень)

прошлое - өткен - past

Основные термины и словосочетания:

Родовая община, первобытный человек.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

- Человек не мог жить один. Как вы считаете, в чем причина?

- Как человек использовал окружающую природу?

- Чем первобытный человек отличается от современного?

Предшествующие знания

Внешний вид современного человека, особенности жизни, значение огня в жизни человека.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания вместо указанных ниже)

Ресурсы

1. Создание положительного эмоционального настроя.

0-1 мин

II. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

2-5 мин

(К) Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

(К) Педагог предлагает детям посмотреть на часы и мысленно перевести стрелки на час назад и вспомнить, чем они в это время занимались. Подводит детей к формированию понятия «прошлое».

Учащиеся предполагают, о чем пойдет речь на уроке. Определяют цель, которую нужно достичь к концу урока.

Что бы вы хотели узнать о древнейших людях?

Что такое община?