7


  • Учителю
  • Математика 4 кл УМК 'Гармония'

Математика 4 кл УМК 'Гармония'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Математика 4 класс УМК «Гармония»

календарно-Тематическое планирование

№ п/п

Наименование

Раздела программы

Тема урока

Тип урока

Домашнее задание

Дата
проведения

план

факт

1

Повторение материала 1, 2, 3 классов.

Нумерация многозначных чисел

(12 ч)

Нумерация многозначных чисел

и алгоритмы письменного сложения и вычитания

Повторение

№ 5, 6, 11

2

Таблица умножения и деления. Взаимосвязь умножения и деления

Повторение

№ 7 (п. 2 в); № 9

3

Правила порядка выполнения действий в выражениях

Повторение

№ 10

(з, и);

№ 15

4

Умножение на нуль. Взаимосвязь компонентов и результатов действий

Повторение

№ 17

5

Переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения

Повторение

№ 20


6


Решение задач

Повторение

№ 22, 36

7

Площадь и периметр прямоугольника

Повторение

№ 29 (п. 2),

31, 32

8

Деление чисел, оканчивающихся нулями, на 10, 100, 1000

Повторение

№ 38 (любые 2 выражения);

№ 34

9-10

Деление числа

на произведение

Повторение

№ 40 (д), 44

11- 12

Проверочная работа. Работа над ошибками

Контроль

знаний

и умений


13

Умножене многозначного

Подготовительная работа к знакомству с алгоритмом

Комбинированный

№ 46 (г, д),

42, 46 -ТПО

14 -16

Умножение многозначного числа на однозначное

(№ 45-84)


Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное

Комбиниро

ванный

№ 43, 52 - ТПО;


№ 50 (уч.);

50 - ТПО;


№ 55 (б),

52 - ТПО


17

Умножение многозначного числа на однозначное

(№ 45-84)


Способы прикидки результата умножения. Математический диктант

Комбиниро

ванный

№ 53, 58, 55 (г)

18

Входная контрольная работа

Контроль

знаний

и умений


19

Закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на однозначное. Самостоятельная работа

Комбиниро

ванный

№ 54, 67


20- 21


Закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на однозначное

Закрепление

изученного

№ 61, 62,


69, 68 (а)

22

Умножение чисел, оканчивающихся нулями.

Решение задач

Закрепление

изученного

№ 74,

58 - ТПО

23

Проверочная

работа по теме «Умножение многозначного числа на однозначное»

Контроль

знаний

и умений


24

Анализ проверочной работы

Закрепление

изученного

№ 76,

80 (г)

25

Предметный смысл деления с остатком

Изучение

новой

темы

№ 86

(а, б),

87 (4, 5),

60 -ТПО


26

Деление с остатком

(№ 85- 130) (12 ч)

Взаимосвязь компонентов и результата при делении

с остатком

Закрепление

изученного

№ 110,

66 - ТПО

27

Форма записи при делении с остатком

Изучение

новой

темы

№ 111, 104

28

Взаимосвязь компонента и результата при делении

с остатком. Способы деления

с остатком

Изучение новой темы

№ 103

(а, б),

98 (в),

70 (а, б)

- ТПО

29- 30


Закрепление навыков письменного умножения многозначного числа

на однозначное

и деления с остатком

Закрепление

изученного

№ 101 (б),

103 (в, г),

73, 76 -ТПО


31


Проверочная работа по теме «Деление с остатком»

Контроль

знаний

и умений


32

Анализ ошибок. Деление с остатком. Решение задач

Закрепление

изученного

№ 122

(а, б), 123

33

Контрольная работа по итогам

I четверти

Контроль

знаний

и умений

№ 126, 127

34- 35

Деление на 10, 100, 1000. Решение задач разных видов

Закрепление

изученного

№ 79 (г),

80 - ТПО

36


Подготовка к знакомству с алгоритмом письменного умножения на двузначное число

Комбиниро

ванный

Практическая работа


37- 40

Умножение многозначных

чисел

(№ 131- 174) (12 ч)

Умножение многозначного числа на двузначное

Коллективная работа

№ 89, 91, 138 (а, б), 153, 141 (а), 144, 99

41-42

Умножение многозначного числа на трехзначное.

Математический диктант

Изучение нового материала

№ 149, 157

43- 45

Умножение многозначного числа

на трехзначное

Закрепление

изученного

№ 162, 158 (в), 166

46

Умножение многозначных

чисел

(№ 131- 174) (12 ч)

Проверочная работа по теме «Умножение многозначного числа на двузначное и трехзначное»

Контроль

знаний

и умений

№ 168

47

Анализ проверочной работы. Закрепление вычислительных навыков и умений

Закрепление

изученного

№ 168, 169

48


Проверочная

работа по теме «Решение задач»

Контроль

знаний

и умений

№ 166

(4, 5)

49


Анализ проверочной работы. Закрепление вычислительных навыков умножения

Закрепление

изученного материала

№ 172 (б), 173

50

Деление многозначных чисел

(№ 175-

225) (16 ч)

Взаимосвязь умножения и деления

Комбинированный

№ 176

(б, г), 177, 110 - ТПО

51


Деление суммы

на число

Закрепление

изученного

№ 180 (в),

183 (2-й ст.), 184

52-55


Алгоритм письменного деления на однозначное число. Решение задач. Математический диктант

Комбинированный

№ 114- 116, 197,

119 - ТПО;

№ 200, 206 (б)

56-57


Закрепление изученного материала по теме «Деление многозначных чисел»

Закрепление

изученного

№ 126 - ТПО

58


Контрольная работа по итогам

I полугодия.

Контроль

знаний

и умений


59


Анализ контрольной работы

Повторение

№ 120,

121 - ТПО

60-61


Повторение материала по темам: «Умножение многозначных чисел», «Деление на однозначное число»

Закрепление

изученного материала

№ 208, 211,


214

62-64


Решение задач различных типов

Закрепление

изученного материала

№ 213(

б, в, г),


216 (а), 217 (3-й ст.),


219, 221, 225 (3-й ст.)

65

III четв.

Письменное деление на однозначное число. Решение задач

Закрепление

изученного материала

№ 226, 235

66-68


Письменное деление на двузначное число

Комбинированный

№ 233, 236 (б, в),

237 (а), 247 (а, б),

249, 252 (а)

69-70


Прикидка результата деления на двузначное и трехзначное число

Комбинированный

№ 258

71


Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на двузначное».

Практическая работа


72


Анализ ошибок, допущенных в проверочной работе


№ 254-256

73-74


Повторение по теме «Деление многозначных чисел»

Закрепление

изученного материала

№ 266, 258 (г, д),

278, 279, 282

75

Действия с

величинами

(№ 287- 377) (16 ч)

Повторение известных единиц величин и их соотношение

Комбинированный

№ 4 - ТПО;

№ 2

76


Единицы длины - миллиметр

Комбинированный

№ 2, 3 - ТПО;

№ 297 (б),

523

77


Единицы длины и их соотношение

Комбинированный

№ 300,

302

(б, г, е),

303 (б), 306

78


Единицы массы

и их соотношение

Комбинированный

№ 312,

10 - ТПО;

№ 2

79-81


Решение задач

с различными

величинами

Комбинированный

№ 320, 11, 13

ТПО;

№ 321,

327, 331, 332, 334, 335

82


Единицы времени

Комбинированный

№ 363, 366

83


Решение задач с различными величинами

Комбинированный

№ 348, 349

84


Единицы площади

Закрепление

изученного

№ 357, 355

85-86


Решение задач

с различными величинами. Математический диктант

Закрепление

изученного материала

№ 368, 370, 40 - ТПО

87


Единицы объема

Изучение нового материала

№ 378,

47, 48 - ТПО

88


Контрольная

работа по теме «Действия с именованными числами».

Контроль

знаний

и умений


89 -90


Анализ ошибок. Решение задач

Закрепление

изученного

№ 52, 53, 54 - ТПО

91

Скорость движения (№ 379-

436)

(14 ч)

Скорость движения

Изучение нового материала

№ 383,

51 - ТПО

92


Взаимосвязь скорости, времени, расстояния

Изучение нового материала

№ 400 (б),

388, 404 (а)

93


Соотношение единиц скорости

Комбинированный

№ 392, 396,

400 (в)

94-97


Решение задач

с величинами: скорость, время, расстояние

Комбинированный

№ 399, 398,

404 (ж, з),

406, 404

(д, е),

408 (столбик справа), 78 - ТПО;

№ 409 (б), 421

98


Контрольная работа по итогам

III четверти

Контроль

знаний

и умений


99-101


Анализ контрольной работы. Решение задач на движение двух объектов

Закрепление

изученного материала

№ 409 (в), 559, 414,

578, 423 (2-й столбик),

424 (в), 561,

436 (д), 566

102


Проверочная работа по теме «Скорость движения»

Контроль

знаний

и умений


103-104


Анализ проверочной работы.

Решение задач на движение двух объектов

Закрепление

изученного

№ 435 (а),

579

105-110

IV четв.

Скорость движения

(№ 437-

456)

(6 ч)

Решение задач на движение

Закрепление

изученного материала

№ 441 (а), 582,

456 (2-е выражение), 570,

453 (б), 584,

455 (в, г),

565,

92, 93 - ТПО

111

Уравнения (№ 457-

478)

(7 ч)

Знакомство с уравнениями

Изучение нового материала

№ 56 (а, б, в), 585

112


Корень уравнения. Способы решения уравнения

Комбинированный

№ 58,

56 (г, д) - ТПО;

№ 465

(3, 4), 563

113-114


Составление уравнений по данному условию, по схеме

Изучение нового материала

№ 472, 587,

64-66 - ТПО;

№ 568

115


Решение задач способом составления уравнений

Комбинированный

№ 70 - ТПО, 590

116-117


Проверочная работа по теме «Уравнение». Анализ контрольной работы

Контроль

знаний

и умений

№ 593,

73 - ТПО;

№ 586,

76 - ТПО

118

Числовые и буквенные выражения (13 ч.)-

Числовые и буквенные выражения. Математический диктант

Комбинированный

№ 486, 598

119


Контрольная работа по итогам учебного года

Контроль

знаний

и умений


120


Анализ ошибок контрольной работы

Практикум


121


Числовые и буквенные выражения

Практикум

№ 78 - ТПО

122


Решение «усложненных» уравнений

Комбинированный

№ 492

(б, в), 493

123-127


Решение задач способом составления уравнений

Практикум

№ 85-87, 95, 98 -

ТПО;

№ 500, 102, 521

128


Решение задач разных видов.

Математический диктант

Практикум. Повторение и систематизация ЗУН

№ 522

129


Проверочная

работа по теме «Уравнения. Буквенные и числовые выражения».

Проверка и контроль знаний


130


Контрольная работа за 4 четверть

Контроль

знаний

и умений


131-132

Повторе

ние (6 ч.)

Повторение пройденного материала по теме «Действия с многозначными числами»

Повторение

и обобщение ЗУН


133-134


Повторение материала геометрического содержания

Повторение

и систематизация ЗУН


135-136


Повторение материала по теме «Решение задач, связанных с бытовыми ситуациями»

Повторение и систематизация

ЗУН




Пояснительная записка
к тематическому планированию по математике

Рабочая программа разработана на основе программы Н. Б. Истоминой «Математика» (2002), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации в соответствии со стандартом начального общего образования по математике.

Рабочая программа рассчитана на 132 часа ( 4 часа в неделю).


Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект:

- Истомина, Н. Б. Математика. 4 класс. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2004.

- Истомина, Н. Б. Рабочая тетрадь по математике. 4 класс. Части 1, 2. - Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2008.

- Истомина, Н. Б. Контрольные работы по математике: 1-4 кл. - М.: АСТ «Астрель», 2002.

- Истомина, Н. Б. Методические рекомендации к учебнику «Математика» для 4 класса четырехлетней начальной школы. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2005.


Контрольные работы.

1 четверть


  1. Входная контрольная работа

  2. Контрольная работа №2 - тема «Умножение многозначного числа на однозначное»

  3. Контрольная работа №3 - за 1 четверть


Урок 12

Урок 11

Урок 8

2 четверть

  1. Контрольная работа №5 - тема «Умножение многозначных чисел».за 11 четверть


Урок 11


3 четверть

1. Контрольная работа №8 - тема «Деление многозначных чисел»

  1. Контрольная работа №9 - тема «Решение задач с различными величинами»

  2. Контрольная работа №10 - за 111 четверть


Урок 6

Урок 13

Урок 8

4 четверть

  1. Контрольная работа №13 - тема «Уравнение»

  2. Контрольная работа №14 - по итогам года

Урок 6

Урок 12

Задачи:- способствовать продвижению ученика в общем развитии, становлению нравственных позиций личности ребенка, не вредить его здоровью;

- дать представление о математике как науке, обобщающей существующие и происходящие в реальной жизни явления и способствующей тем самым познанию окружающего мира, созданию его широкой картины;

- сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученикам в жизни и для успешного продолжения обучения в основном звене школы.

Требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам учащихся в конце четвертого года обучения по программе Н. Б. Истоминой

К концу обучения математике в начальной школе обучающиеся должны знать:

- таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);

- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

- свойства арифметических действий:

а) сложения (переместительное и сочетательное);

б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);

в) деления суммы на число;

- названия компонентов и результатов действий; правила нахождения слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;

- разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);

- алгоритм письменного сложения и вычитания;

- способы сравнения и измерения площадей;

- способы вычисления площади и периметра прямоугольника;

- правила порядка выполнения действий в выражениях;

- названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, прямоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

- структуру задачи: условие, вопрос;

должны уметь:

- устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100 или легко сводимые к действиям в пределах 100, используя знания свойств арифметических действий, разрядного состава двузначных чисел, смысла сложения, вычитания, умножения и деления и различных вычислительных приемов;

- читать, записывать, сравнивать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычисления;

- складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»;

- умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное;

- делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и производить деление с остатком);

- решать простые и усложненные уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента. Решать задачи способом составления таких уравнений;

- сравнивать, складывать и вычитать величины, умножать и делить величину на число;

- выражать данные величины в различных единицах;

- использовать эти знания для решения задач;

- использовать эти знания для вычисления значений различных числовых выражений;

- находить числовые значения простейших буквенных выражений при данных значениях входящих в них букв;

- узнавать и изображать эти фигуры, выделять их существенные признаки;

- строить фигуру, симметричную данной относительно оси симметрии;

- читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, переводить понятия «увеличить (уменьшить) на ...», «увеличить (уменьшить) в ...», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий;

- решать составные задачи на пропорциональную зависимость величин.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал