Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Имя прилагательное. Роль прилагательных в речи»

Учитель: Дмитриева Марина Николаевна.

Предмет: русский язык

Класс: 3 - А МОУ СОШ № 102.

Тема: Имя прилагательное. Роль прилагательных в речи.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению роли имени прилагательного в речи.

Задачи урока.

познакомить с ролью имён прилагательных в русском языке;

формировать умение находить имена прилагательные в предложении, обогащать словарный запас;

развивать речь, логическое мышление;

содействовать эстетическому воспитанию учащихся на уроке.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний учащихся.

Оборудование урока.

• Раздаточный материал: карточки для дифференцированного контроля знаний;

• Учебник: учебник «Русский язык» 3 класс: Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина.- Москва, «Просвещение», 2011;

• Дерево пожеланий

Структура урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний учащихся.

3. Изучение новых знаний.

4. Усвоение новых знаний.

5. Закрепление новых знаний.

6. Контроль и самоконтроль знаний.

7. Рефлексия.

8. Подведение итогов.

9. Инструктаж о домашнем задании.

Ход урока:

I.Организационный момент. Психологический настрой.

Учитель: прикрыли глазки и мысленно сказали: Я думаю, я сосредоточен, догадлив, сообразителен и уверен в себе.

Открыли глазки, улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши улыбки, надеюсь, что сегодняшний урок русского языка принесет нам всем радость от общения друг с другом.

II.Постановка учебной цели. Актуализация знаний.

Минутка чистописания.

- Отгадайте, о каких предметах идет речь.

Круглый, как мяч, с виду зеленый, в середине красный, на вкус сладкий. (Арбуз)

Был зеленым, маленьким,

Стал большим и аленьким.

(Помидор)

Летом - сладкий и зеленый.

В зиму - желтый и соленый.

(Огурец)

Запишем отгадки (арбуз, помидор, огурец). Поставить ударение в словах.

- Как вы определили, о чем говорится в загадках?

(По признакам предметов). Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?

- Что может рассказать о себе имя прилагательное?

я часть речи;

я отвечаю на вопросы какой? какая? какое? какие?

я обозначаю признаки предметов;

я изменяюсь по числам, бываю единственного и множественного числа;

в единственном числе я изменяюсь по родам, бываю мужского, женского, среднего рода;

мои число и род зависят от числа и рода главного существительного.

- Какие признаки могут называть имена прилагательные?

(Цвет, запах, вкус, форму, размер, принадлежность, отношение к предмету.)

- Только ли для того, чтобы точно определить предмет, назвать его признак, употребляются имена прилагательные?

Ответ на этот вопрос должен стать результатом урока.

Итак, тема урока: "Роль имен прилагательных в речи."

III. Изучение нового материала.

1.Работа с учебником.

- Прочитайте текст, из которого убраны некоторые имена прилагательные.

Точно ли в нём описан внешний вид Незнайки? Упр.177, стр. 99

Дополните описание Незнайки именами прилагательными из слов для выбора.

- Какую роль выполняют имена прилагательные?

- Имя прилагательное - уточняет, украшает нашу речь.

Записать выделенное предложение, вставляя в него выбранные прилагательные.

Синтаксический разбор предложения. Определить части речи.

Незнайка - литературный персонаж. Назовите его основные черты.

Физминутка. Я буду называть слова, если вы услышите имена прилагательные женского рода - встают девочки, имена прилагательные мужского рода - мальчики.

Весёлый, быстрая, овальный, маленький, интересная, лесные, красивая, заботливый, смелый, трудолюбивая, мальчик, застенчивая, внимательные.

IV. Усвоение новых знаний.

1.Подбери и запиши в один столбик имена прилагательные, которые называют хорошие качества человека, а в другой - плохие, отрицательные.

Человек (какой?) душевный, аккуратный, щедрый, мягкий, добрый, честный

Человек (какой?) неряшливый, грубый, ленивый, трусливый, глупый, драчливый

Какой вывод можно сделать?

ВЫВОД: Имена прилагательные могут обозначать качества людей и характера.

2.Запишите словосочетания, определите:

- какие из них отражают внешний вид человека (1 вариант),

- какие - его внутреннее состояние, черты характера (2 вариант).

Глаза (карие, задумчивые), лицо (доброе, круглое), девочка (аккуратная, высокая), мальчик (стройный, заботливый).

3.Подберите синонимы к прилагательным:

застенчивый мальчик (робкий, несмелый, стеснительный),

обаятельная девочка (очаровательная, прелестная)

- Кому подходят эти прилагательные?

Добрая, ласковая, отзывчивая, чуткая, душевная, требовательная, справедливая, старательная, умная, трудолюбивая, мудрая, красивая и т.д. (МАМА)

Физминутка. Закрыли глазки. Нос у нас длинный, как у Буратино. Написать носом своё имя. Откройте глазки и назовите свои достоинства, используя имя прилагательное. Закройте глазки, напишите своё имя с конца. Откройте глазки, назовите свои недостатки, используя имена прилагательные.

V.Закрепление новых знаний.

Разноуровневая самостоятельная работа.

«5» ….утром Кирилл пош.л в … рощу на травке засверкала …роса запели…птицы.

(Вставить имена прилагательные)

«4» Май -последний в.сенний месяц на клумбах распустились кр…сивые тюльпаны

(Подчеркнуть имена прилагательные)

«5» Как называются слова, которые делает нашу речь более яркой, красочной, выразительной? Выписать природные образы с помощью выразительных средств.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

Учитель: Какая часть речи помогает автору сделать художественный текст ярким и выразительным?

Учащиеся: Имя прилагательное.

Учитель. А теперь давайте представим наши любимые стихотворения, песни без имен прилагательных. Хорошо будет? Красиво? Станем ли мы такие песни петь, стихи читать?

Учащиеся: Конечно же, нет. Потому что будет не красиво, не ярко.

Учитель: Какую же роль играют имена прилагательные?

Учащиеся: Прилагательные придают речи яркость, выразительность, образность.

- Употребление, каких прилагательных придает тексту особую выразительность?

(Прилагательных - эпитетов). Об этом мы будем с вами говорить на уроке литературного чтения.

VI. Подведение итогов урока. Д/з.

Учитель: Вот и подходит к завершению наш урок. Какая задача перед нами стояла?

Учащиеся: Наблюдая за ролью имен прилагательных в разных текстах, мы должны определить роль имен прилагательных.

Учитель: Так какую роль играют имена прилагательные?

Учащиеся: Прилагательные придают речи яркость, выразительность, образность. Делают речь точной.

Учитель: Мы говорили сегодня о роли имени прилагательного в речи.

«Прилагательное - это самая изобразительная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере настроений».

С задачей урока мы справились?

- Я узнал….

- Я повторил…

- Я запомнил…

Д/з. стр.100, упр.179.

VII. Рефлексия.

Вежливый, старательный, скромный и внимательный. Добрый, ласковый и смирный. Нежный, вежливый и мирный. Злой, сердитый и крикливый. Ленивый и драчливый. Сколько качеств есть на свете.

Выбирайте себе, дети!

- Напишите на листочках своё мнение об уроке, используя имена прилагательные. Каким для вас был сегодняшний урок русского языка. Наклейте своё мнение на наше «Дерево желаний».

Выставление оценок.

Спасибо за урок!