План конспект урока по ИЗО 'Рисование птицы '

Тема урока: Рисование птицы (синицы) по представлению

Цели:

-Определить формы тела синицы и научиться её изображать;

-Развивать чувство композиции и наблюдательность;

-Воспитывать у учащихся бережное отношение к птицам;

Оборудование: таблицы по этапному рисованию птицы, картина с изображением птиц.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок.

II. Введение.

-Каждый день идя в школу вы наблюдаете , что в окружающей нас природе происходят изменения . Давайте применим знания , полученные на уроках окружающего мира.

-Какая бывает природа? ( живая и неживая )

-Что относится к живой природе ? ( человек ,животные, растения, микроорганизмы )

Что относится к неживой природе ? ( почва, вода , свет).

_Так что же происходит в живой и неживой природе поздней осенью?

(Стало холодно, деревья стоят голые, исчезли насекомые ,птицы улетели в тёплые края) .

-Как называют таких птиц , которые улетают ?( Перелётные - те которые ежегодно совершают перелёты от родных мест к местам зимовок и обратно. Перелёт птицы совершают для того, чтобы избежать неблагоприятных сезонных условий зимы - в холодных зонах, засухи - в жарких регионах.)

_ А как называются птицы , которые не улетают ? ( Зимующие птицы. У них с осени образуется толстый слой подкожного жира, который помогает им переносить голод и холод) .

- Давайте посмотрим фильм. Назовите птиц , которых вы увидели в фильме.

- Отгадайте, какие еще птицы зимуют в нашем крае?

1) Вещунья белобока ,

И зовут ее …..(сорока)

2) Кто в беретке ярко- красной?

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит

Всё стучит , стучит ,стучит . ( Дятел)

3) Ты откуда , ты откуда

Прилетел к нам красногрудый?

-Облетел я всю Сибирь

Как зовут его?....(Снегирь )

4) Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черная шапочка

И полоска шарфиком. ( Синица).

( ребенок читает стих про синицу )

-Ребята, почему её так зовут? ( Вкл. Голоса птиц ) , народные приметы

III. Объявление темы и цели урока.

_ Сегодня мы будем рисовать синицу. Учиться определять формы тела синицы и учиться ее изображать в цвете.

_Синица - очень подвижная птица. У нее короткое округлое туловище ( овальное ), маленькая головка, глубоко втянутая в плечи с очень коротким острым клювиком . Крылья короткие, Тонкие ,но сильные ноги , с длинными пальцами.

-Обратите внимание: лапки имеют 3 пальца спереди и один палец сзади лапки. Пальцы заканчиваются когтями. Хвост похож на рыбий . Оперение и окраска птицы очень разнообразная.

-Голова от клюва до затылка черная, щека белые ; на горле черная полоса виде шарфика ; спинка зеленая ,крылья и хвост темные.

-А теперь рассмотрим последовательность выполнения рисунка птицы.

-Из каких частей состоит туловище птицы?

1) . Туловище рисуем широким наклонным овалом. Голова имеет форму шарика с точкой .

2.) Намечаем контур спинки и хвоста. Рисуем клюв.

3.) Выделяем контур крыльев. Рисуем цепкие когтистые пальчики, крепко обхватывающие ветку. Обратите внимание, где расположены лапы: посреди туловища или ближе к хвосту.

4.) Очерчиваем границы черной шапочки и манишки, темных частей крыльев и хвоста.

IV. Физ.минутка.

Прилетели птички,

Птички -невелички,

Весело скакали ,

Зернышки клевали .

V. Самостоятельная работа учеников (Работа выполняется под мелодичную музыку)

А теперь работу продолжим в цвете.

-Обратите внимание, что рисунок нужно расположить на середине листа. Когда рисуете птиц не забывайте об окружающей среде , чтобы рисунок смотрелся как законченная картина , а нарисованная птица не грустила по середине белого и пустого листа бумаги.

VI. Коллективный анализ детских рисунков.(Выставка рисунков)

VII. Итог урока .

-Приходилось ли вам видеть эту птицу?

-Где видели?

-Почему синица прилетает к жилью человека?

-Как мы можем помочь птицам? ( построить кормушки)

-Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края . Они питаются почками, семенами и плодами.