Внеурочная деятельность 'Мастерок' конспект занятия ' Путешествие в космос'

Класс: 1 Б

Внеурочная деятельность « Мастерок»

Учитель: Ковалёва Светлана Сергеевна

Тип урока: обучающая игра

Тема: «Путешествие в космос»

Цель: выполнить аппликацию с элементами оригами « Путешествие в космос»

Задачи: - Выявить знания о космонавтике

- расширить знания о космосе

- развивать мелкую моторику рук

- Развивать мышление и речь, интерес к космонавтике, побудить к самостоятельному изучению истории космонавтики.

- воспитывать любознательность, патриотизм

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой

- Сядьте красиво, сейчас я вам предлагаю отгадать загадку, а отгадав её мы узнаем какая будет тема сегодняшнего урока. Слушайте внимательно.

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(космос)

-Правильно, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное космическое путешествие. Слайд № 1

Вместе с нами отправится в путешествие ваш ровесник. Обыкновенный мальчик Антон. (слайд № 2) Антон очень любит читать различные книги про космос. Сегодня он хочет поделиться с вами знаниями о нем.

3. Беседа о космосе.

Слайд №3

- 13 августа 1960 года на орбиту стартовали собаки. А как звали этих «звёздных собак» ( Белка и стрелка)

Слайд № 4

- Посмотрите на этих « героев». Собаки всегда помогали ученым.

Слайд №5

Прочитайте и найдите имя человека, который имеет отношение к космосу.

Слайд №6

Юрий Алексеевич Гагарин.

- Обратите внимание на его выражение лица, что мы можем сказать об этом человеке? ( что он добрый)

- Как мы поняли это? ( он улыбается)

- А теперь послушайте стихотворение и продолжите его

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень,

Наш космонавт ...

(Гагарин)

Первым космонавтом, который поднялся в небо - был Юрий Гагарин. И случилось это 12 апреля 1961 года. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики.

Посмотрите на летающие аппараты, как вы думаете на чём отправился в путешествие Ю. А. Гагарин? ( на ракете)

- Правильно на ракете. Молодцы и на этот вопрос вы нашли ответ. Но у Антона к вам ещё есть вопросики. Слушайте внимательно.

(слайд № 8)

- А знаете ли вы, как назывался космический аппарат, на котором Ю. А. Гагарин совершил полёт? Выберите из предложенных ответов один.( ответы детей)

- А теперь смотрим чей же ответ оказался правильным.

Слайд № 9

Как видите, в космическом корабле - ракете - нет окон. В первой ракете, которая называлась «Восток», едва помещался один человек. При запуске из хвоста ракеты вырывается пламя, как из большой петарды, и огромная реактивная сила тянет её вверх.

- Следующий вопрос Антона, сложный, слушаем внимательно.

- А знаете ли вы, сколько времени длился первый полет Ю. Гагарина? (слайд №10)

Слайд 11

Первый полет Ю. Гагарина длился 1 час 48 минут.

- Молодцы и с этим справились.

- А теперь Антон хочет узнать, знаете ли вы, каким должен быть настоящий космонавт?

4. Физминутка ( слайд 14)

Музыка - Л. Лядова, слова - З. Ямпольский. Исполнитель- И. Сластенко

Мы с вами выяснили каким должен быть настоящим космонавт, а теперь, встаньте

И что бы быть сильными и здоровыми сделаем физминтку, повторяем за мною

- Что нам нужно взять с собою что бы отправиться в путь приступая к работе?

( фантазию, старательность, аккуратность, внимательность)

- Какие качества нам нужны что бы выполнить работу?

5.Работа по теме урока

- На чём путешествовал Ю. Гагарин ( на ракете)

- А кто уже догадался что мы сегодня будем делать? ( Наверное ракету)

- Правильно, да мы будем делать ракету, но не одни нам будет помогать Антон, посмотрите какая красивая у него получилась ракета ( слайд 15)

но чтобы все справились с этой работой нужно быть внимательным.

- Мы будем делать ракету по шагам

Для работы нам понадобятся ножницы и клей . Давайте вспомним правила работы с ножницами

Правила работы с ножницами:

1. Ножницы должны лежать на рабочем столе справа с сомкнутыми лезвиями

2. Передавать ножницы кольцами вперёд, с сомкнутыми лезвиями.

3. Работать своим инструментом, не отвлекать соседа который работает ножницами.

- А теперь приступим к работе , будем делать ракету из бумаги в технике оригами.

- А вы помните что такое оригами? ( скалывание из бумаги фигурок)

- Первый шаг ( слайд 16)

: Берем квадратный лист бумаги

Второй шаг Слайд 17

- Берем квадратный лист бумаги. Складываем его пополам.

Третий шаг Слайд 18

Потом каждую половинку еще пополам.

Четвёртый шаг Слайд 19

Загибаем углы к центру.

Пятый шаг Слайд 20

Теперь берем за один край и прикладываем его к середине противоположного края листа и приглаживаем.

Шестой шаг Слайд 21

Затем отгинаем от середины

Седьмой шаг Слайд 22

Берем за другой край и складываем их вместе.

Восьмой шаг Слайд 23
Затем отгибаем от середины

Девятый шаг Слайд 24

Пероворачиваем. Почти готова

Десятый шаг Слайд 25
Разрезаем на 2 см по бокам, чтобы мы могли отогнуть углы.

Одиннадцатый шаг Слайд 26

Разрезаем и отгибаем углы
Двенадцатый шаг Слайд 27

Должно получится вот так.

Готово! Слайд 28

Вырезаем и наклеиваем иллюминаторы.

- Поднимите все свои ракеты.

Слайд 29

Антон говорит, что вы все молодцы и ему очень понравились ваши ракеты. Антон: « Всё пока, встретимся на Луне»

- А мы наш путь продолжим дальше, а чтобы было нам не скучно, мы отправимся в путешествие командой, группой. ( 4 группы)

Теперь мы работаем в группе, ваша задача:

1) Работать в группе должны все

2) Один говорит, другой слушает

3)Своё несогласие высказывай вежливо

4) Если не понял, переспроси

-Я вижу все готово, теперь мы можем полететь в космос, пристегнули ремни, зашумел мотор …. Видео ( слайд 30)

- Наши ракеты летят в космическое пространство. Давайте подумаем что ещё кроме ракет есть в космическом пространстве?( звёзды, планеты)

У вас на столе лежит чёрный картон, это космическое пространство. И лежат конверты в которых есть заготовки достаньте их рассмотрите.

- Ваша задача и сложность в том чтобы правильно расположить ракеты и заготовки , чтобы ракеты не наткнулись на препятствия. Всем понятно задание?

Приступаем к работе.

6.Самостоятельная работа обучающимися.

7.Выставка работ учащихся:

- Ребята, вот и побывали мы с вами в космосе, посмотрите какие замечательные аппликации у нас получились.

Разобрать: Композицию, аккуратность исполнение

8.Рефлексия

- Что делали на занятии? ( аппликацию « Путешествие в космос»)

- Что узнали нового?

Продолжи фразу : Слайд 30

-Я могу себя похвалить…

-Мне было трудно…

- Мне хотелось бы поблагодарить …

А к следующему уроку я попрошу вас подготовить небольшой рассказ о планетах солнечной системы.

А в следующий раз мы с вами узнаем о планетах солнечной системы. На следующие занятие я попрошу подготовить небольшой рассказ о планетах солнечной системы. Но и я с Антоном придумаем для вас много интересного.

Я хочу поблагодарить вас за работу, спасибо огромное за занятия, мне очень приятно с вами работать. До свидания!