Рабочая программа клуба «Богатыри земли русской» для 4 класса

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

«Согласовано»

Руководитель МО

___________ И.А.Тульченко

«28» августа 2014 г.

Обсуждено на заседании методического объединения

Протокол от 28.08.2014г. № 1

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Октябрьская СОШ»

___________ Т.В.Сибилева.

«28» августа 2014 г.

Рассмотрено на заседании методического совета

(Протокол от 28.08.2014 г. № 1)

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Октябрьская СОШ»

__________ А.В.Тоутова

«30» августа 2014 г.

Приказ от 30.08.2014 г.№ 1-110

Принято на заседании педагогического совета

(Протокол от 30.08.2014 г № 1)

Рабочая программа

клуба «Богатыри земли русской»

для 4А класса

Составитель

учитель начальных классов

Ведрова М.В.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

В последнее время активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников. Следует отметить, что это направление деятельности педагога всегда было актуальным и важным. Принятая Правительством Российской Федерации государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» дает право каждому учителю индивидуально выстроить свою работу по воспитания патриотизма, уважения к историческому наследию своей Родины.

Программа «Богатыри земли Русской» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

На изучение программы отводится 1 час в неделю, 34 часа в год, 24 ч-теоретические занятия, 10 ч- практические. Программа направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности у учащихся младших классов. Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания

С чего начинается Родина для младшего школьника? С места, где он родился и живет, с красоты природы, которая его окружает, с семьи, которая живет рядом. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлении об окружающем его мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны. Воспитание чувств гражданственности у детей - это воспитание уважения к историческому прошлому нашей родины; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне. Большое влияние на воспитание у детей чувств гражданственности может оказать пример патриотизма родителей, близких людей. «… Служение отца людям, верность и преданность родной стране - это гордость детей», - считал В.А. Сухомлинский. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Цель: воспитание у детей патриотизма, любви к Родине, уважения к историческому прошлому страны. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

1. Пробуждение интереса к истокам русской истории, культуре и народному творчеству;

2. Воспитание чувства патриотизма, используя достижения русского искусства, фольклора;

3.Формирование черт характера, которые помогут ребенку стать человеком и гражданином своей страны.

4. Пробуждать желание знакомиться с историей своей страны.

5.Углубление знаний об истории, традициях, культуре, святынях России.

6.Воспитание уважения к защитникам Отечества.

7.Развивать желание быть полезным в семье, школе, своему народу.

На первой ступени (начальное образование) закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества. Развиваются коммуникативные способности ребёнка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество, способствуют формированию умения разрешать конфликтные ситуации через диалог. Решение одной из главных задач начального образования - развитие творческого потенциала младшего школьника - помогает сформировать личность, способную внести свой вклад в жизнь страны. Разработка тем и конструирование содержания курса для учащихся начальных классов основаны на принципах научности, доступности, непрерывности, целостного представления об окружающей действительности, вариативности.

Виды деятельности и предполагаемые формы работы

• Изучение истории России, патриотических фракций, символики, геральдики.

• Изучение символики округа, города, школы.

• Изучение традиций, истории России.

• Организация встреч с ветеранами и участниками воин.

• Шефская помощь ветеранам.

• Изучение основ государства и права.

• Изучение культуры народов России.

• Изучение края и страны, через организацию экскурсий, заочных путешествий.

• Проведение мероприятий, посвященных памятным и знаменательным датам Российского, краевого и городского значения.

• Исследовательская деятельность

• Вахта Памяти.

• Игра «Зарница».

• Встречи с ветеранами.

• Встречи с участниками современных войн.

• Экскурсии в городской музей (по тематическим экспозициям).

• Спортивно-конкурсные программы.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- что такое устное народное творчество, загадки, скороговорки, считалки, прибаутки, пословицы и потешки ;

- свою родословную;

- семейные праздники;

- традиции школы;

- историю возникновения различных праздников ;

- знать символику России и родного края;

- достопримечательности родного края.

- героев русских былин;

- традиции и обряды России;

- особенности одежды на Руси;

- историю возникновения первых икон на Руси;

- даты важнейших событий в истории Отечества;

-основной закон страны и права ребёнка;

Учащиеся должны уметь:

- отличать отрицательных и положительных героев былин;

- проводить русские народные игры;

- изображать элементы русского народного костюма, оружие;

- понимать смысл пословиц и поговорок;

- рассказывать о наиболее важных событиях в истории своей семьи, родного края.

- отличать различные виды росписи;

- понимать смысл библейских легенд;

- рассказывать о наиболее важных событиях в истории Отечества и родного края.

Планируемые результаты

- что такое устное народное творчество, загадки, скороговорки, считалки, прибаутки, пословицы и потешки ;

- историю возникновения различных праздников ;

- традиции и обряды России;

- особенности одежды на Руси;

- историю возникновения первых икон на Руси;

- знать символику России и родного края;

- даты важнейших событий в истории Отечества;

-основной закон страны и права ребёнка;

- достопримечательности родного края.

Учащиеся должны уметь:

- отличать различные виды росписи;

- проводить русские народные игры;

- изображать элементы русского народного костюма;

- понимать смысл библейских легенд;

- рассказывать о наиболее важных событиях в истории Отечества и родного края.

Календарно- тематическое планирование

Дата

план

Дата

факт

№

занят

Название темы

Количество часов

теория

практика

3.09

1

Мой город, мой дом.

1

10.09

2

Знакомство с известными людьми города, экскурсия в музей, к памятным местам в г. Курске

1

17.09

3

Я гражданин своей страны.

1

24.09

4

Традиции и обычаи Руси, изучение культуры народов России.

1

1.10

5

Мой дом, мои родные, близкие.

1

8.10

6

Составление генеалогического древа.

1

15.10

7

Кто мы? Откуда мы?

1

22.10

8

Праздники светские и духовные.

1

29.10

9

Древнерусская живопись.

1

12.11

10

Иконопись, первые художники на Руси. Библейские легенды.

1

19.11

11

Мы - защитники мира.

1

26.11

12

Роль советских людей в сохранении мира на Земле.

1

3.12

13

Начало Великой Отечественной войны.

1

10.12

14

Битва за Москву.

1

17.12

15

Вставая страна огромная. Первые поражения.

1

24.12

16

Начало перелома.

1

14.01

17

Просмотр документальной хроники.

1

21.01

18

Блокада Ленинграда.

1

28.01

19

Просмотр документальной хроники. Чтение литературных произведений.

1

4.02

20

Сталинградская битва.

1

11.02

21

Наступление на Берлин.

1

18.02

22

Освобождение Европы.

1

25.02

23

Наступление на Берлин. Победа.

1

4.03

24

Просмотр документальной хроники. Чтение литературных произведений.

1

11.03

25

Партизанское движение.

1

18.03

26

Вклад юного поколения в общее дело защиты мира.

1

1.04

27

Чтение литературных произведений.

1

8.04

28

Современные войны.

1

15.04

29

Афганские события.

1

22.04

30

Война в Чечне. Встреча с участниками войн.

1

29.04

31

Земля - наш общий дом.

1

6.05

32

Ответственность людей за будущее Земли.

1

13.05

33

Борьба с терроризмом.

1

20.05

34

Итоговое занятие. Коллективный плакат в защиту мира.

1

Итого

24ч

10ч

Содержание программы

Мой город, мой дом. Знакомство с известными людьми города, экскурсия в музей, к памятным местам в г. Курске. Я гражданин своей страны. Традиции и обычаи Руси, изучение культуры народов России. Мой дом, мои родные, близкие. Составление генеалогического древа.

Кто мы? Откуда мы? Праздники светские и духовные. Древнерусская живопись. Иконопись, первые художники на Руси. Библейские легенды. Мы - защитники мира. Роль советских людей в сохранении мира на Земле.

Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву. Вставая страна огромная. Первые поражения. Начало перелома. Просмотр документальной хроники. Блокада Ленинграда. Просмотр документальной хроники. Чтение литературных произведений. Сталинградская битва. Наступление на Берлин. Освобождение Европы. Наступление на Берлин. Победа. Просмотр документальной хроники. Чтение литературных произведений. Партизанское движение. Вклад юного поколения в общее дело защиты мира.Чтение литературных произведений. Современные войны. Афганские события. Война в Чечне. Встреча с участниками войн. Земля - наш общий дом.

Ответственность людей за будущее Земли. Борьба с терроризмом. Коллективный плакат в защиту мира.

Итоговое занятие

Список использованной литературы

1. Я- гражданин России[Текст].// Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию: 1- 4 классы. -М.: ВАКО, 2006.

2. Военно-патриотическое воспитание в школе. [Текст] // Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

3. Никонова Е.А. Чудо - богатыри земли Русской. [Текст] / . Е.А. Никонова //Чудо - богатыри земли Русской. - С-П.:«Паритет» 2005

4. Патриотическое воспитание в современной школе. [Текст] Программы, мероприятия, игры/ Е.А. Воронова.// Патриотическое воспитание в современной школе - Ростов на Дону: Феникс, 2006

5. Салихова Р. Воспитание гражданина. [Текст] / Р. Салихова // Воспитание школьников. - 2003. - № 1.

6. Алексеев С.П. Сто рассказов из русской истории. [Текст] - М., 1991.

7.Бутромеев В. Иллюстрированная русская история для всех.- [Текст] М.,1996.

8. Митяев А. Ветры Куликова поля. [Текст] / А. Митяев // Ветры Куликова поля. - М.: 1994.

9. Мифы древних славян. [Текст] // Мифы древних славян. - М: 1993.

10.Семёнова, М. Мы - славяне. [Текст] / М. Семёнова // Мы - славяне - СП.:1997.