Факультатив по математике 4 класс

Пояснительная записка

Настоящая программа факультативного курса разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, расширения математического кругозора и эрудиции учащихся, способствующая формированию познавательных учебных действий.

Актуальность программы.

В настоящее время математике отводится ответственная роль в развитии и становлении активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Поэтому одна из основных задач современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся проявлять свои способности, развить творческий потенциал, инициативу, самостоятельность. Успешная реализация этих задач зависит от сформированности у учащихся познавательных интересов, которые возникают тогда, когда школьники имеют возможность включиться в выполнение таких видов заданий, в которых могут достичь успеха и вместе с тем, чувствуют необходимость преодоления определенных препятствий при достижении цели.

Формирование интереса к учению является важным средством повышения качества обучения школьников.

Факультативный курс «Логическое мышление - путь к одаренности» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.

Курс представляет собой занятия, направленные на формирование у учащихся стремления творчески мыслить. Организация творческой работы позволяет даже слабому ученику, который плохо решает задачи, включиться в работу и почувствовать вкус успеха. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Программа факультативного курса «Логическое мышление - путь к одаренности» входит во внеурочную деятельность по общеинтеллектуальному развитию личности, предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

Цель программы

Повышение интереса к математике, через обучение приемам решения и составления нестандартных, логических задач. Развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся через внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий, развивающих форм и методов обучения.

Задачи

• Организация специального психолого-педагогического пространства для возможности интеллектуального и творческого проявления одаренных детей.

• Помощь в систематизации полученных знаний по школьным курсам математики, познания мира, русского языка, литературного чтения.

• Создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях.

• Обучение работе в парах, привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

• Развитие математического кругозора, логического и творческого мышления, исследовательских умений учащихся.

• Развитие мышления в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать.

• Способствовать развитию таких личностных качеств как самостоятельность и ответственность за принятое дело, умение доводить начатое дело до конца.

Программа рассчитана на 34 учебные недели, с проведением занятий 1 раз в

неделю, продолжительность занятий 45 минут.

Формы работы

Основной формой образовательного процесса является учебное занятие, а так же индивидуальная, групповая и коллективная форма работы, работа в парах, занятие - конкурс, игры и интеллектуальные игры.

Формы подведения итогов:

• Проведение интеллектуальных игр, олимпиад среди учащихся на занятиях.

• Участие в конкурсах «Кенгуру», «Акбота», «Сократ», «Русский медвежонок - языкознание для всех», олимпиадах и т.д.

• Участие в интеллектуальных играх среди учащихся начальной школы.

Ожидаемый результат:

1. Увеличение числа детей с интеллектуальной и творческой одарённостью.

2. Создание системы работы с одаренными детьми

4. Разработка и апробация новых видов занятий для работы с одаренными детьми.

5. Совершенствование системы работы с одарёнными детьми.

6. Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.

Основные требования к уровню математической подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

- принципы решения нестандартных и логических задач,

- основные термины и программный материал курса математики за 4 класс.

Учащиеся должны уметь:

- находить закономерность в изменении групп предметов,

- находить недостающую фигуру, уловив закономерность,

- решать логические и нестандартные задачи,

- уметь давать логические объяснения,

- уметь по данным рифмам слагать четверостишия.

Критерии оценивания результатов:

Результативность реализации программы будет оцениваться следующим образом:

1. результаты опроса родителей;

2. достижение конкретных ожидаемых результатов: победа в школьном туре по основам наук, успешное выступление в конкурсах и олимпиадах.

Учебно - тематический план

факультативного курса «Логическое мышление -

путь к одаренности»

№

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Меж-предмет-ная связь

Формы контроля

Дидактический материал

1

Вводное занятие «Математика - основа наук».

1

Русский язык

2

Счет предметов и возникновение нумерации.

1

Познание мира

Проект

Презентация «Как люди научились считать»

3

Нумерация многозначных чисел.

1

Познание мира

4

Решение занимательных задач в стихах.

1

Литература

Книжка-малышка «Веселая математика»

Сборник загадок

5

Учимся отгадывать ребусы.

1

Русский язык, познание мира

Составление сборника ребусов

Ребусы

6

Числовые ребусы.

1

Русский язык, литература, познание мира

Тест

Развивающие игры олимпиады «Сократ»

7

Решение ребусов и логических задач.

1

Русский язык

Конкурс на лучший математический ребус

Ребусы

8

Задачи, связанные со временем.

1

Русский язык, литература, познание мира

Олимпиада

Задания олимпиады

9

Олимпиада.

1

Литература

Сборник задач

10

Задачи на движение.

1

ИЗО, познание мира

11

Арифметические задачи, требующие особых приемов решения.

1

Литература

Конкурс на лучшую загадку-смекалку

Сборник загадок

12

Задачи на уравнивание данных.

1

Литература

13

Задачи, связанные с промежутками.

1

Литература

Тест

Тест

14

Разные задачи.

1

15

Олимпиада.

1

Русский язык, литература, познание мира

Олимпиада

Задания

16

КВН математиков.

1

Русский язык, литература, познание мира

Игра - соревнование

Задания

17

Логические задачи.

1

Русский язык

Сборник задач

18

Логические задачи.

1

Русский язык

Логические задачи

19

Логические задачи.

1

Познание мира

20

Причина и следствие. Магические квадраты.

1

Познание мира

Составление сборника магических квадратов

Магические квадраты

21

Знакомство с противоречиями. Задачи на движение.

1

Литература

Таблица

22

Существенные и несущественные признаки предмета. Геометрические задачи.

1

Геометрия

23

Приемы устранения противоречий. Периметр и площадь.

1

Геометрия

Тест

Тестовые задания

24

Задачи по упорядочиванию множеств.

1

Познание мира

Таблица

25

Олимпиада.

1

Русский язык, литература, познание мира

Олимпиада

Задания

26

Игра «Работа над ошибками». Разбор олимпиадных заданий.

1

Русский язык, литература, познание мира

Игра

Разбор заданий «Кенгуру»

27

Комбинаторные задачи.

1

Познание мира, труд

28

Логические задачи.

1

Познание мира

Практическая работа

29

Задачи на установление взаимно однозначного соответствия между множествами.

1

Русский язык

Сборник задач

30

Разные задачи.

1

Познание мира

Тест

Тест

31

Задачи с геометрическим содержанием.

1

Геометрия

32

Великие ученые математики.

1

Познание мира

Проект «Великие математики»

Презентация «Великие математики»

33

Олимпиада.

1

Русский язык, литература, познание мира

Олимпиада

Развивающие игры олимпиады «Сократ»

34

Повторение и обобщение знаний учащихся. Праздник «Умники и умницы».

1

Русский язык, литература, познание мира

Праздник «Умники и умницы»

Отчет о работе

Используемая литература

1. Винокурова Н. Лучшие тесты на развитие творческих способностей: Книга для детей, учителей и родителей. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1999

2. Керова Г.В.Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2006.

3. Сухин И.Г. Занимательные материалы: Начальная школа. - М.: ВАКО, 2004.

4. Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство "АРГО", 1996

5. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. Самара: Самарский Дом печати, 1994г.

6. Бетенькова Н.М. «Конкурс грамотеев». М., 1995г.

7. Сухин И.Г. Занимательные материалы: Начальная школа. Москва: ВАКО, 2004г.

8. Лакоценина Т.П., Алимова Е.Е., Органезова Л.М. Современный урок. Ростов н/Дону: Издательство «Учитель», 2007г.

9. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. В., 2002г.

10. Превращения слов. Учебное пособие. Сост. Полякова А. В. Москва "Просвещение", 1991 г