Методическая разработка вне классного мероприятия 'Лес'

Конспект внеклассного мероприятия
Тема: «Лес и его значение в жизни человека»

Цели:

1) способствовать формированию у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы, познакомить с экологическими проблемами леса, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью человека, показать важность рационального использования и охраны лесов;

2) создать условия для воспитания любви, уважения, бережногое отношение к природе, культуру поведения.

3) развивать познавательный интерес, развивать творческие способности.

1. Орг.момент

- Добрый день, уважаемые гости. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались для рассмотрения еще одной экологической проблемы. А вот какой, сейчас узнаем! Внимание на экран! (видео «Экологические тропы»)

2. Актуализация знаний

- Лес - особенное богатство любой страны. Лес-это экосистема с взаимосвязанными и взаимозависимыми компонентами живой и неживой природы: деревья, кустарники, травы, микроорганизмы, почва, атмосфера. Но, увы, любая экосистема находится в опасности.
- Ребята, расскажите, пожалуйста, с какими угрозами леса вы уже знакомы?

Сообщения учеников

1 ученик (вырубка лесов)

Лесоистребление - это уничтожение лесов на планете в огромных масштабах, часто приводящее к ухудшению почвы. Леса до сих пор покрывают около 30% всей земной суши, но ежегодно уничтожаются участки леса, соизмеримые по размеру с площадью Панамы. При сегодняшней скорости лесоистребления мировые дождевые леса исчезнут уже через сто лет.

Вырубка лесов производится по многим причинам, но большинство из них связаны с деньгами или необходимостью людей обеспечивать свои семьи. Крупнейшим двигателем лесоистребления является сельское хозяйство. Фермеры вырубают лес, чтобы получить больше места для посева культур или выпаса скота.

2 ученик (разведение костров, пожары)

Лесно́й пожа́р - стихийное, неуправляемое распространение огня по площадям. Причины возникновения пожаров в лесу принято делить на естественные и антропогенные. Наиболее распространенными естественными причинами больших лесных пожаров на Земле обычно являются . На сегодняшний день доля естественных пожаров (от молний) составляет около 7%-8%, то есть возникновение большей части лесных пожаров связано с деятельностью человека.
В этом году в августе от лесных пожаров на Байкале пострадали более 1 миллиона гектаров земли. Такие данные привел «Гринпис», проанализировав масштабы пожаров вокруг «священного озера» по космическим снимкам. Таким образом, от огня пострадала площадь, равная площади такой европейской страны, как Черногория.

3. Основная часть

Обсуждение решения и предотвращения экологической проблемы

- Да, ребята, действительно, леса находятся в опасности.

Леса не только создают древесину, но и очищают воздух планеты. Влияние лесов на окружающую среду исключительно многообразно. Оно проявляется, в частности, в том, что леса:

- являются основным поставщиком кислорода на планете;

- непосредственно влияют на водный режим как на занятых ими, так и на прилегающих территориях и регулируют баланс воды;

- снижают отрицательное воздействие засух и суховеев, сдерживают движение подвижных песков;

- смягчая климат, способствуют повышению урожаев сельскохозяйственных культур;

- поглощают и преобразуют часть атмосферных химических загрязнений;

- защищают почвы от водной и ветровой эрозии, селей, оползней, разрушения берегов и других неблагоприятных геологических процессов;

- создают нормальные санитарно-гигиенические условия, благотворно влияют на психику человека, имеют огромное рекреационное значение.

Вместе с тем леса являются источником получения древесины и многих других видов ценного сырья. Из древесины производят более 30 тыс. изделий и продуктов, и потребление ее не уменьшается, а, наоборот, увеличивается.

Невозможно даже представить, какой другой природный феномен сможет взять на себя функции этого огромного природного легкого в том случае, если лес будет утрачен. Поэтому то, лес находится в опасности.

- Итак, мы выяснили, какую роль играет лес в жизни человека, что угрожает лесной экосистеме, но мы забыли затронуть еще одну сторону этого вопроса. Какую? Вы уже догадались? (охрана леса)

- Ну, а как же защитить лес? (Необходимо создавать заповедники, прекратить массовую вырубку леса, сажать больше деревьев)

4. Выполнение творческой работы

- Ребята, вспомните и назовите всемирные организации по защите природы. (Всемирный фонд дикой природы, Гринпис)

- Посмотрите на слайд скажите, как отличить Гринпис от Всемирного фонда дикой природы? ( по эмблеме)

- А что такое эмблема? (условное изображение идеи в рисунке)

- Отлично поработали. А теперь, я предлагаю вам создать собственную эмблему по защите лесов. На столах у вас лежат заготовки. Как вы думаете, что обязательно должно быть изображено на эмблеме?(ответы детей)
- Можете приступать к работе.

5. Итог урока

- Ребята, мы сегодня плодотворно поработали. Оцените свою работу на уроке, заполнив карточку успехов. На столах у вас лежат яблоньки. Если на занятии вы всё поняли, то вы нарисуете упавшее яблоко, ведь спелое яблоко, это то, которое упало. Если у вас остались какие-либо вопросы, то вы нарисуете падающее яблоко. Ну, а если вы совсем ничего не поняли и на уроке вам было не интересно, то яблоко будет нарисовано на дереве.