Тема: Воздух и погода. (4 класс)

Тема: Воздух и погода. Программа «ОЭФГ» Экономим тепло.

Цели:

- дать понятие «погода»; разъяснить значение предсказания погоды;

- познакомить с факторами, которые влияют на погоду;

- учить проводить простые наблюдения за погодой;

- отмечать наблюдения в календаре погоды при помощи условных знаков;

- развивать навыки самообслуживания, любознательность, наблюдательность;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Какое у вас сейчас настроение? Чтобы урок пошел каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок!

II. Постановка целей урока. Введение в тему.

1. Работа в группах. Демонстрируются иллюстрации - с изображением разных погодных условий. Каждая группа получает карточки с текстами и определяет, о чем они.

1) По радио сообщили, что там, куда летят пассажиры, спустился туман. Не видно, куда сажать самолёт, поэтому рейс задерживается.

2) Жара. Лениво плывут кучевые облака. Воздух лёгкий и горячий.

3) Небо заволокло тучами. Ветер подул с возросшей силой, при каждом порыве завывая в трубе. Начинается пурга.

4) Серое небо, низкие, тяжёлые, влажные облака. Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь. Шумит злой ветер.

Все тексты - описание погоды в разное время года.

- Соотнесите текст с иллюстрацией. Что скажете о людях? (Они по-разному одеты, это зависит от времени года, от погоды).

- Ничто в природе на Земле не оказывает такого заметного влияния на жизнь каждого человека, как погода. Это тема нашего разговора сегодня.

- Собираясь выйти из дома, люди обязательно смотрят в окно. Зачем? (Чтобы узнать, какая сегодня погода, чтобы знать, как одеться, брать ли зонт).

- Охарактеризуйте погоду сегодняшнего дня. (Хорошая, теплая, ясная).

- В прошлом погодой называли солнечные безветренные дни. Когда шёл дождь, мела метель или падал густой снег, то, как вы думаете, что говорили о таком дне? (Непогода, ненастье).

2. Музыкальная минутка.

- Где формируются перечисленные погодные явления и показатели погоды? (В атмосфере)

- Попробуйте дать научное объяснение, что такое погода.

- Откройте учебник и прочитайте определение (Погода - состояние атмосферы в данном районе за сутки, неделю, месяц)

- Что такое прогноз погоды? (Это научное предположение о будущем состоянии погоды)

- Где можно узнать прогноз погоды? (По радио, телевидению, в газете, в Интернете)

«Диктор» сообщает прогноз погоды, пользуясь планом-памяткой:

1. Полная дата.

2. Положение солнца.

3. Температура воздуха.

4. Облачность. Осадки.

5. Ветер. Его сила и направление.

6. Продолжительность дня.

7. Сравнение погоды сегодняшней со вчерашней.

- Откройте рабочие тетради. Давайте проверим домашнее задание.

- Кому понравилось вести наблюдения?

- Есть люди, для которых наблюдение за погодой является профессией. Кто знает название этой профессии?

- Вы наблюдаете за погодой каждый день. Ваши наблюдения вы можете делать по-научному. Для этого нужно вести календарь погоды, где она отмечается условными обозначениями:

Подумайте, чего из перечисленного не бывает. На самом деле никаких туч не бывает - есть только облака, которые играют огромную роль в жизни нашей планеты. Они не случайно появляются и исчезают в небе. Внешний вид облаков и характер их развития могут о многом рассказать. Вы сами можете определить, какой будет погода, если повнимательней присмотритесь к облакам.

Понаблюдайте, запишите результаты наблюдений и проверьте свой прогноз.

Перистые облака. Очень высокие
и легкие

Предвестники потепления

Перисто-кучевые облака. Полосы
клубящихся облаков

Предвестники скорого дождя

Высоко-кучевые облака. Маленькие плотные белые облачка высоко в небе

Завтра будет дождь

Грозовые облака. Более широкие
в верхней части

Предвестники грозы и сильного ливня

Густые кучевые облака

Очень скоро будет сильный ливень

Плоские кучевые облака

К теплому солнечному дню

Слоисто-дождевые облака. Сплошные серые облака, затягивающие все небо

В самое ближнее время будет нудный моросящий дождь

- Дежурные рубрики «Это интересно» нашли вот такую информацию: моряки в открытом море всегда узнавали о приближении земли, как только видели облака, которые всегда образуются вдоль прибрежной линии.

Объявляется погода

Там примерно раз в полгода:

Ждите все сезон дождей…

Вот погодка у людей!

Попробуйте показать на карте места, где характерны сезоны дождей.

- Посмотрите, что это за приборы и для чего они нужны.

Слайд № 13

Где следует прикреплять уличный термометр? Выберите правильный ответ:

1) в тени, с внутренней стороны окна;

2) снаружи окна, на солнечной стороне;

3) снаружи окна, на любой стороне;

4) в тени, с наружной стороны окна;

5) с внутренней стороны окна, на солнечной стороне.

Барометр - измеряет атмосферное давление (состоит из диска и иглы, помещенной в его центре, при измерении давления игла вращается).

Дождеметр - сосуд, собирающий осадки на уровне земли, затем их переливают в специальный мерный цилиндр.

Флюгер - указывает направление ветра (стрелка поворачивается в ту сторону, куда дует ветер).

Анемометр (ветрометр) - измеряет силу ветра (ветер толкает чашки, заставляя их вращаться вокруг вертикальной оси, счетчик фиксирует скорость их вращения).

- Что вы знаете о дожде?

- Летом после дождя можно наблюдать удивительное явление:

На минутку в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил. (Радуга)

- Когда вы будете изучать физику, то узнаете, как возникает радуга, почему она держится на небе так недолго, почему не удастся никогда по ней пройтись. Э. Рязанов

- Что такое дождь и снег? (Осадки)

Какие ещё осадки вам известны? Для каких времён года они характерны, когда их можно наблюдать?

Сначала - блеск,

За блеском - треск. (Гроза, молния, гром)

- В какую погоду возникает гроза? (В теплую и влажную)

- На земном шаре одновременно происходит почти две тысячи гроз. И в каждой сверкают молнии и грохочет гром. Иногда, когда расчесываешь сухие волосы пластиковой расческой, слышишь слабый треск. Это младший брат грома. Есть тут и молнии, только такие маленькие, что их трудно разглядеть. А в небе происходят электрические бури. Они случаются в тех случаях, когда дождевые капли и градины с силой ударяются друг о друга, создают в облаке электрический разряд. Электрические искры, пробивая воздух, перескакивают с облака на землю или на другое облако неподалёку. От этого воздух мгновенно разогревается и расширяется, производя звук сильного удара, напоминающий взрыв (гром), и вспышку (молнию). Свет распространяется быстрее, чем звук, поэтому сначала вы видите молнию, а затем слышите гром. Можно даже посчитать, на каком расстоянии от вас находится центр грозы, для этого сосчитайте секунды между тем мгновением, как вы увидели молнию, и тем, как вы услышали гром. Число получившихся секунд разделите на 3 и найдете это расстояние в километрах.

- В Азии и Центральной Америке есть места, где грозы гремят по 200 дней в году. Зато в Арктике гроза случается всего один раз в несколько лет. Есть такое выражение «кухня погоды». Есть ли на Земле такая кухня? Где она может быть расположена?

Дети рассматривают несколько версий: Арктика - с ее холодными воздушными массами, Мировой океан - где формируются осадки, и приходят к выводу, что такого конкретного места, где «варится погода», нет.

- В чем ценность умения человека предсказывать погоду?

- Случается, что в природе происходят чрезвычайные, яростные погодные явления. О них сообщают в газетах и по телевидению. Разбушевавшаяся стихия может принести огромный ущерб природе, зданиям и даже смерть людям. Какие стихийные бедствия вам известны? (Ураганы, тайфуны, торнадо, цунами, штормы)

- Что вы знаете об этих явлениях? Давайте найдем на карте места, наиболее страдающие от стихии.

Ураганы, тайфуны - тропические, вращающиеся бури. Они возникают тогда, когда над теплыми тропическими морями поднимается воздух и начинает вращаться. Большая часть таких бурь возникает в Тихом океане.

Бури проходят над Филиппинами, Гонконгом, Китаем и Японией. Они наносят большой ущерб Австралии и югу США. Дует ветер, и над землей несется огромный вихрь - торнадо. Тяжелую картину разрушений оставляет после себя тропическая буря.

Водяные смерчи похожи на торнадо, но образуются над морем. Центр столба засасывает воду и водяные брызги так, что между морем и небом образуется длинная воронка тумана и облаков. Спутники службы погоды позволяют предсказать тайфуны, ураганы и смерчи, снежные бури, помогают следить за движением циклонов.

- Почему так велико значение изучения погоды? (От погоды зависит жизнь на Земле)

- За многие тысячелетия климат нашей планеты менялся. Были холодные периоды, получившие название ледниковые, и более тёплые - межледниковые. Мы живём в одном из таких межледниковых периодов, который начался 10000 лет назад.

- На последующих уроках мы узнаем, что такое климат и каково его значение для природы и жизни человека.

- Найдите на карте города: Санкт-Петербург, Сочи, Якутск, Владивосток, Волгоград. На какой территории они расположены?

- Выполните задание № 15 по рабочей тетради.

- Почему так сильно отличаются показатели погоды в разных городах? (Обширная территория России, одни города на берегу моря, другие нет, различный рельеф, другие факторы)

- Посоветуйтесь в группе и напишите выводы; они будут нам полезны при изучении темы «Климат».

III. Обобщение и закрепление. Итог.