7


  • Учителю
  • Конспект урока по русскому языку на тему ' Самостоятельные и служебные части речи' (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему ' Самостоятельные и служебные части речи' (3 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Урок62. Самостоятельные и служебные части речи.

Педагогическая цель: создать условия для проведения наблюдения за самостоятельными частями речи; способствовать развитию умения изменять слова по образцу.

Тип урока : открытие знаний и способов действий.

Планируемые результаты (предметные) : проверяют написанное, находят, сравнивают, классифицируют, характеризуют такую языковую единицу, как часть речи.

Личностные: проявляют интерес к изучению нового материала.

Универсальные учебные действия ( метапредметные):

Познавательные: используют знаково- символические средства для решения учебной задачи; овладевают логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно: различают способ и результат действия.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; высказывают своё мнение и оценку событий; учатся конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Основное содержание темы, понятия и термины: введение понятия «самостоятельные и служебные части речи». Наблюдение за самостоятельными и служебными частями речи. Изменение слов по данным образцам.


Ход урока

  1. Мотивирование к учебной деятельности ( организационный момент).

II. Чистописание.

Через речку переходит, а с места не сходит. (Мост.)


III. Постановка учебной задачи.

Учитель называет тему урока, учащиеся под руководством учителя формулируют учебную задачу.


IV. Усвоение новых знаний и способов действий. (Решение проблемной задачи о роли определения в предложении. )

  1. Проблемная ситуация.

На доске записаны слова:

солнце

играть

веселый

ты

котик

ярко

в

но

под

близко

не

и

а

но


2. Коллективное обсуждение правила.

Учитель. Посмотрите, как Витя выписал слова в два столбика. В первый - самостоятельные части речи, во второй - служебные. Проверьте, как он справился с заданием.

- Что надо сделать, чтобы определить, к какой части речи относится слово?

- Можно ли к служебным частям речи задать вопрос?

Прочитайте предложение:

Дождь кончился, но дети не пошли играть во двор.

Найдите служебные части речи.

- Если мы их уберем из предложения, сохранится ли смысл предложения?

- Какой вывод вы можете сделать?

Прочитайте о том, как «работают» служебные части речи (учебник).

Сформулируйте правило.

3. Отработка правила.

1) Выполнение упражнения 2 устно (учебник).

- К какой части речи относятся слова в каждой паре?

- Почему слова в парах относятся к разным частям речи?

2) На доске записаны слова:

дом - дома - дому - доме

Учитель. Что вы можете сказать об этих словах?

Денис считает, что у всех самостоятельных частей речи форма изменяется одинаково. Прав ли он?

Убедиться в правильном ответе вам поможет упражнение 3 (учебник). Выполните его по образцу.

земля

земли

к земле

землю

землей

о земле

большой

большая

большое

большие

кричу

кричишь

кричит

кричат

- К какой части речи относятся слова в I группе (во II группе, в III группе)?

- Почему все слова нельзя изменить по одному образцу?

- Какой вывод можно сделать? Запомните, что наречия и служебные части речи не изменяются.

На сегодняшнем уроке нам надо еще выяснить, могут ли имена существительные, имена прилагательные, глаголы быть любыми членами предложения.

Ответить сможем тогда, когда выполним упражнение 4 (учебник).

V. Закрепление знаний и способов действий.

Коллективный разбор предложений.

Какими членами предложения являются прилагательные (существительные, глаголы)?

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке ( итог).

- Какую работу выполняют служебные части речи?

- Как вы оцените свою работу на уроке?

- Какой вид работы понравился больше?

- Что получилось хорошо?

- Над чем следует поработать?

VII. Домашняя работа: работа в тетрадях на печатной основе ( по выбору учителя).



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал