Технологическая карта урока во 2 классе по окр. Миру 'Правила вежливости'

Технологическая карта урока Учитель: Баранова Елена Базыровна.

1. Тема урока: «Правила вежливости», окруж. мир, 2 класс.

2. Тип урока: комбинированный

3. Цели урока:1. Изучить и повторить правила поведения дома, в школе, в общественных местах; учить определять положительные и отрицательные качества поведения людей и самого себя; 2. Развивать умение анализировать, обыгрывать ситуации, делать выводы; развитие познавательной активности учащихся, наблюдательности, творческого воображения; 3. Воспитание внимательного отношения к близким и окружающим, воспитание в детях чувства товарищества, взаимопомощи, усидчивости, прилежания.

4. Планируемые результаты: второклассники узнают, что такое культура поведения и для чего она нужна; научатся правилам вежливости при общении со взрослыми и сверстниками.

5. Оборудование: тема урока, «волшебные» слова, цветы, карандаши, рисунки.

Технология

проведения

Деят-ть

учителя

Деят-ть

учащихся

Обучающие и развивающие задания

УУД

1. Орг. момент

Цель: подготовить учащихся к работе на уроке.

Взаимные приветствия,; проверка внешнего состояния класса и готовности учеников к уроку; организация внимания. Создает положительный эмоциональный контроль.

Включение учеников в работу, установка внимания.

Л.: формирование мотивации к обучению.

2. Актуализация знаний и целеполагание.

Цель: 1.воспроизведение знаний, умений, жизненного опыта, необходимого для овладения новым материалом. 2 Организовать и направить на достижение цели познавательную деятельность учащихся

1.Чтение стихотворения о школьнике.

2. Беседа о прочитанном.

3. Организует поисковую работу учащихся (определение темы и целей урока).

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Постановка вопросов.

П.:самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения учебной задачи;устанавливают причинно-следственные связи;делают выводы.К.: выражают свои мысли . Р.:определяют и формулируют тему цели деятельности на уроке с помощью учителя.

3. Изучение нового материла.

Цель: овладение новыми знаниями и способами действий.

1. Игра «Доскажи словечко».

2.Беседа о «волшебных» словах

3. Групповая работа «Собери цветок».

4. Инсценировка «День рождения».

5. Физминутка «Зайке холодно сидеть».

6. Игра «Правила поведения в школе».

Досказывают слова.

Участвуют в беседе.

Собирают цветки на доске.

Два ученика выходят и инсценируют ситуацию «День рождения».

Проводят физминутку.

Участвуют в игре с помощью хлопков.

Игра «Доскажи словечко».

Групповая работа «Собери цветок».

Игра «Правила поведения в школе».

Л.: умеют оценивать жизненные ситуации и поступки с точки зрения ощепринятых норм и ценностей;владеют знаниями основных моральных норм поведения. П.: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, осуществляют анализ ситуаций, проводят аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.Р.: в сотрудничестве с учителем,с классом находят неск. вариантов решения учеб.задачи .К.: принимают участие в работе с группами, допускают существование разл.точек зрения, используют в общ. правила вежливости.

4. Закрепление изученного материала.

Цель: закрепление изученного материала, первичная проверка уровня усвоения и понимания материала.

1. Беседа «Правила поведения в общественных местах (учитель демонстрирует рисунки).

Учащиеся участвуют в беседе, в анализе.

Высказывают свое мнение. Сравнивают.

Создание проблемных ситуаций в ходе беседы.

Л.: самостоятельно определяют и высказывают самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

П.:самостоятельно создают способы решения проблем творческого характера.

К.: формулируют собственное мнение и позицию; строят понятные для других высказывания

6. Подведение итогов работы. Рефлексия

Цель: установление соответствия между поставленными задачами урока и результатами, внесение корректив, анализ учебной деятельности.

7.Домашнее задание.

Беседа:

-Какого человека можно назвать вежливым, культурным?

-Я думаю, все то, о чем мы говорили на уроке, надолго запомнится вам, старайтесь вести себя вежливо, соблюдайте культуру поведения.

-Оцените свою работу на уроке.

Определяются задания для закрепления изученного материала (домашнее задание с элементами творчества-
нарисовать рисунок на тему «Правила вежливости»).

Организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности на уроке;
учащиеся соотносят цель и результаты своей учебной деятельности и ;

Постановка вопросов.

Подводит учащихся к выводу.

Сделать рисунок по пройденной теме.

Л.: владеют знаниями основных моральных норм поведения.

П.:анализируют, обобщают и перерабатывают полученную информацию; делают выводы на основе обобщения знаний.

Р.: адекватно воспринимают оценку своей работы учителем, товарищами; осуществляют рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности.

Л.: знают моральные нормы и умеют выделять нравственный аспект поведения; устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Р.: принимают и сохраняют учебное задание в соответствии с уровнем своего развития