Конспект урока по математике для 3 класса «Умножение 5 и деление на 5»

Урок математики в 3 классе по теме «Умножение 5 и деление на 5». Учащиеся отправляются в космическое путешествие, выполняя различные интересные задания и помогая инопланетянам, повторяют таблицу умножения 5 и деления на 5.

Султанова Альфия Саяфетдиновна , учитель начальных классов первой категории Енбекской средней школы г.Аксу Павлодарской области.

Математика. 3 класс.

Тема: Повторение. Умножение 5 и деление на 5.

Цель: продолжить формирование навыков вычисления по таблице умножения5 и деления на 5; развитие навыков устного счёта; воспитание интереса к математике.

Тип урока: урок - повторение.

Вид урока: урок - путешествие

Ход урока.

1.Вводно - мотивационный этап.

2. Содержательно - познавательный этап.

Физминутка.

3.Итог урока.

Рефлексия.

4. Д/з

1. Эмоциональный настрой.

Прозвенел и стих звонок,

Начинается урок.

Посмотрите, всё ль в порядке

Книги, ручки и тетрадки?

Словари, карандаши?

Встаньте ровно, малыши.

Посмотрите друг на друга,

Улыбнитесь от души,

Сели ровно. Молодцы!

2. Сообщение темы урока.

Ребята, тема сегодняшнего урока: повторение таблицы умножения5 и деления на 5.

Значит, какая главная цель нашего урока?

(хорошо повторить таблицу)

Итак, начнём!

Наш урок будет необычным. Сегодня на уроке мы отправимся в далёкое космическое путешествие к звёздам. Хотите? Там на далёкой планете нас ждут инопланетяне.

1)Актуализация знаний.

Повторение таблицы умножения 5 и деления на 5.

-На чём же мы полетим в космос?

-Да, космическая ракета уже ждёт нас. Нужно поспешить и занять места. Для этого нужно решить примеры.

4 9 7 2

5 *

6 10 8 5 3

(каждый ученик умножает 5 на число)

Итак, все сели? Начинаем отсчёт от 5 до 1.

5, 4, 3, 2, 1! Старт!

-Наша ракета взлетела и мы летим в далёкий космос.

-Ребята, что вы знаете о космосе?

-Да, там, в космосе очень много звёзд, они очень большие. Они могут помешать нашему полёту.

Давайте попробуем их уменьшить. Это же сказочное путешествие.

-Уменьшим их на 5 единиц. Что значит «уменьшить на…»?

Уменьшить на 5: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50.

-Они уменьшились, но не сильно.

-Уменьшим их в 5 раз! Что значит уменьшить в …?

-Молодцы! Путь свободен и наша ракета благополучно долетает до планеты. Там уже ждут нас.

2)Формирование умений навыков.

1. Решение задачи №1.

-Скоро праздник Новый год и инопланетяне уже готовятся украшать ёлку, но никак не могут сосчитать, сколько гирлянд и шаров нужно для ёлки. Поможем им?

Чтение и анализ задачи.

-О чём говорится в задаче? Что нам известно? Что нужно узнать?

А) Купили - 5 гирлянд по 9 лампочек.

Сколько всего лампочек?

9 * 5= 45(л)

Ответ: 45 лампочек.

Б) Больших - 9 шаров

Маленьких - 5 шаров

Всего - ? шаров

9 + 5 = 14(ш)

Ответ: 14 шаров.

-Сравните задачи: условие, вопрос, решение, ответ.

-Молодцы! Наши новые друзья очень довольны. Теперь они смогут лучше подготовиться к празднику.

А нам пора в обратный путь, т.к. скоро начнётся космическая буря!

-Сделаем разминку перед полётом.

Раз - два! Выше голова.

Три - четыре! Руки шире.

Пять - шесть! Тихо сесть.

Семь - восемь! Лень отбросим!

2. Решение уравнений. №3.

(Учитель пытается развернуть ракету)

-Но что такое? Наша ракета не может взлететь! Произошла поломка. В приборах исчезли числа! Как нам быть?

-Нам нужно быстро найти эти числа!

(у доски решают 2 ученика)

-Молодцы! Ракета взлетела и мы летим на нашу родную землю. Теперь нам нужно приземлиться в точно заданное место, а именно в нашем классе, а не в другом. Для этого сделаем кое-какие расчёты.

3.Решение примеров №5 (1-2 ст)

Самостоятельная работа.

Взаимопроверка.

-Мы приземлились в точно заданное место - в нашем классе. Поздравляю!

-Какое задание было интересным?

Какое задание было трудным?

Над чем надо поработать?

-Как оцениваете свою работу?

№2, №6 с 74 на выбор.