Конспект урока технологии во 2 классе «Художественное складывание. Складываем бабочку.»

Конспект урока технологии

Тема: Художественное складывание. Складываем бабочку.

Цели: создать условия для:

- овладения приемом гофрирования детали из круга, овала, квадрата;

- понимания правил создания рукотворных предметов;

- развития умения организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

- формирования умения соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами;

- воспитания экономного отношения в использовании материалов.

Оборудование: образец изделия, презентация, заготовленная цветочная поляна, технологическая карта, шаблоны геометрических фигур (круг, овал, квадрат, треугольник, параллелограмм).

Ход урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организация начала урока

Здравствуйте. Сегодня урока технологии проведу у вас я, Елена Андреевна.

Приветствуют

Слайд №1

2.Целеполагание

Сегодня мы отправимся с вами в удивительную страна. Эта страна не простая, т.к. мы создадим ее сами. Но для этого нам придется потрудиться. И первое наше задание - это разгадать загадку. Она будет помощницей нам в дальнейшем пути.

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

Кто это?

Правильно, это бабочка.

А каких бабочек вы знаете?

Я хочу рассказать вам о некоторых из бабочек.

Большинство самых красивых бабочек живет в тропиках, в жарком и влажном климате.

Тейнопальпус императорский живет в Индии, но встретить его в природе уже почти невозможно из-за постоянной охоты коллекционеров на этот вид бабочек. Сейчас вид находится под угрозой полного исчезновения.

Райский птицекрыл почти неземной красоты, за что эту бабочку прозвали «райской». Она живет только на одном острове в Тихом океане. Ее любимое местообитание - непроходимые тропические джунгли.

Райский птицекрыл находится под строжайшей охраной.

Бабочки отличаются и по размеру. Первенство по величине среди ночных бабочек держит Аттакус атлас. Размах ее крыльев достигает 25 см. а вот самой крупной среди дневных бабочек считается Тицекрыл королевы Александры.

А самые маленькие бабочки - это те, чей размах крыльев меньше 1 см.

Например, тополевая моль.

Маленькими бабочками считаются и разные виды голубянок. Размах крыльев 2,5 см. В России можно встретить на одном лугу до сорока их видов. Одна из голубянок встречается чаще многих других. Это голубянка - икара. Названа она в честь древнегреческого героя Икара, который сделал себе крылья и осмелился взлететь высоко в небо. Однако солнце обожгло их, и он упал на землю.

Бабочка

Капустница, махаон и т.д.

Слайд №2

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10

3.Сообщение темы урока

Вот мы и подошли к этой удивительной стране. Как вы думаете, что мы будем изготавливать?

Но чтобы узнать, как мы ее будем делать отгадайте еще одну загадку

В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмёшь.
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.

Что это?

Как вы думаете, какой прием мы будем использовать в работе?

Правильно, поэтому тема нашего урока звучит так: складываем «гармошкой» бабочку.

Сегодня мы будем мастерить бабочку из бумаги.

Гармошка.

Будем складывать бумагу гармошкой.

Слайд №11

Слайд №12

Слайд №13

Показ изделий

Слайд №14

4.Работа с учебником

Откройте учебники на стр. 24. Рассмотрите бабочек.

Чем они похожи?

Чем они отличаются?

У них по два усика, 4 крылышка, нижние 2 крыла меньше верхних.

Они отличаются размером, цветом, рисунком на крыльях.

5.Анализ задания. Подготовка к практической работе.

Работа с технологической картой

Рассмотрите геометрические фигуры на стр. 24. Из каких геом. Фигур мы можем сделать бабочку?

Обратите внимание, что на них нанесена разметка пунктирными линиями. Для чего это сделано?

Что еще заметили? Как будем производить складывание?

Посмотрите, как надо складывать фигуры.

Из какого материала выполнены бабочки, которые я показывала?

Из чего мы еще можем сделать бабочку.

Одинаковые они или нет? Почему?

Действительно, соединяя разные геометрические фигуры, получаются совершенно разные по форме бабочки. Рассмотрите на стр.25 рис.1.

Как вы думаете, из каких фигур получилась бабочка?

Из каких фигур состоит бабочка на рис. 2?

Обратите внимание, чем соединяются детали?

Какие фигуры соединены в бабочке на рис.3?

Из каких фигур состоит бабочка на рис. 4?

Действительно, можно соединить две одинаковые фигуры.

Какие инструменты нам понадобятся? С какими из названных инструментов нам нужно работать аккуратнее? Повторим правила.

Также нам будут нужны шаблоны, которые лежат у вас на партах.

С чего начнем работу?

1)Так подходит? Почему? А так?

Итак, первое, что мы сделаем, выберем фантики.

2)Каков будет следующее действие?

3)Какое будет 3 шаг?

4)Что мы сделаем потом?

5)Что будет последним действием?

Из круга, овала, квадрата, треугольника, ромба.

Чтобы было удобнее складывать.

Стрелками показано, как надо складывать. Кроме треугольника, с остальными фигурами надо производить складывание от центра к краям.

Они выполнены из фантиков от конфет.

Варианты детей.

Нет. У них отличается форма крыльев, а также форма усиков. Также они отличаются цветом.

Из квадрата вверху и круга внизу.

Из круга вверху и овала внизу.

Они соединены фантиком.

Из квадрата вверху и ромба.

Из двух квадратов.

Линейка, карандаш, ножницы.

1. Передавая ножницы, держи их за сомкнутые лезвия.

2. Вырезая деталь, поворачивай не ножницы, а бумагу.

3. Не оставляй ножницы открытыми.

4. Не приближай пальцы руки, которой держишь бумагу, к линии отреза.

5. Не играй с ножницами, не подноси к лицу.

6. Используй ножницы по назначению.

1)Нужно выбрать для бабочки цвета.

2)Мы обведем шаблоны на фантиках.

3) Вырезаем

4) Сделаем разметку и выполним складывание заготовки.

5) Соединим обе детали фантиком и проверим готовое изделие.

Показ учителя

Повторный показ изделий

Слайд №15

Технологическая карта

6.Практическая работа по изготовлению изделия

А теперь приступим к работе

(Выполняет контроль над ходом практической работы)

Выполняют работу по изготовлению изделия.

7.Подведение итогов урока, оценка

Я предлагаю вам запустить наших бабочек в удивительную страну.

Какие изделия удались?

Высказывают свое мнение

Цветочная поляна на доске

8.Рефлексия

С какой техникой сегодня познакомились?

Где еще найдет свое применение ваши поделки?

Что узнали нового?

Кому было легко? Что?

У кого возникли трудности? В чем?

Сегодня мы познакомились с техникой складывания «гармошкой»

9.Уборка рабочих мест

Спасибо вам за работу! Приведем свои рабочие места в порядок.

Убирают рабочие места

Слайд №16