КТП по ИЗО 4 класс ФГОС Школа России

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Основная общеобразовательная школа №6» с. Духовское

Спасского района Приморского края

Утверждаю :

Директор

МБОУ «ООШ№6»с.Духовское

________ Ковальчук Г.В.

«____»__________2015г

Приказ№______________

Рабочая программа

по изобразительному искусству

для 4 класса

на 2015/2016 учебный год

составлена

учителем Филониной С.А.

1 квалификационная категория

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 4 «Б» класса разработана Герасимовой Е.Н. в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального общего образования, авторской программы Неменского Б. М. Изобразительное искусство

М.: Просвещение, 2011.

Цели программы:

• воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

• развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

• овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Задачи программы:

• совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

• формирование навыков работы с различными художественными материалами.

• воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле;

• воспитание нравственных чувств, уважение к культуре народов многонациональной России и других стран;

• готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство.

• развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Место предмета в учебном плане

На изучение изобразительному искусству в 4 классе отводится 34 учебных часа в год, из расчёта 1 учебный час в неделю, 34 недели.

Результаты изучения учебного курса.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразование в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

• чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

• понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

• сформированность эстетических потребностей (потребностей на общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформулированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

Познавательные:

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

• формирование умения понимать причины успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

Регулятивные:

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

• умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные:

• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;

• сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

• овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

• знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайна и архитектура), декоративной (народных и прикладные виды искусства);

• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

• способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

• умение обсуждать и анализировать произведения искусства,

• выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

• усвоение названий ведущих художественных музеев России

• и художественных музеев своего региона;

• умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

• способность использовать в художественно-творческой дельности различные художественные материалы и художественные техники;

• способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональных состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

• освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

• овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

• умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

• умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

Содержание программы (34часа) 4 класс

Каждый народ-художник (изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли)

Истоки родного искусства - 8 час.

Пейзаж родной земли.

Красота природы в произведениях русской живописи.

Деревня - деревянный мир.

Украшения избы и их значение.

Красота человека.

Образ русского человека в произведениях художников.

Календарные праздники.

Народные праздники (обобщение темы).

Древние города нашей Земли - 7 час.

Родной угол.

Древние соборы.

Города Русской земли.

Древнерусские воины-защитники.

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

Узорочье теремов.

Пир в теремных палатах (обобщение темы).

Каждый народ - художник- 11 час.

Страна Восходящего солнца.

Образ художественной культуры Японии.

Образ женской красоты.

Народы гор и степей.

Юрта как произведение архитектуры.

Города в пустыне.

Древняя Эллада.

Мифологические представления Древней Греции.

Европейские города Средневековья

Образ готического храма.

Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы).

Искусство объединяет народы - 8 час.

Материнство.

Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве.

Мудрость старости.

Сопереживание.

Герои - защитники.

Героическая тема в искусстве разных народов.

Юность и надежды.

Искусство народов мира (обобщение темы).

Таблица тематического распределения часов.

№

Содержание программного материала

Количество часов по авторской программе

Количество часов по рабочей программе

1

Истоки родного искусства

8ч

8ч

2

Древние города нашей земли

7ч

7ч

3

Каждый народ- художник

11ч

11ч

4

Искусство объединяет народы

8ч

8ч

Итого:

34 часа

34 часа

Планируемый уровень выпускника:

Ученики должны знать:

• основные виды и жанры изобразительных искусств;

• основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, композиция);

• имена выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

• названия наиболее крупных художественных музеев России;

• названия известных центров народных художественных ремесел России.

Ученики должны уметь:

• применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;

• различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

• узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных художников;

• применять основные средства художественной выразительности в самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

№

п/п

Тема урока.

дата

Виды деятельности на уроке

Количество часов

1

04.09

Пейзаж родной земли

Овладение живописными навыками

1

2

11.09

Пейзаж родной земли

Овладение живописными навыками

1

3

18.09

Изображение избы, амбара,колодца

Овладение навыками конструирова-ния

1

4

25.09

Изображение ( венец, конек)

Овладение навыками коллективной деятельности

1

5

02.10

Изображение женских образов в народных костюмах

Овладение навыками изображения фигуры человека

1

6

09.10

Изображение мужских образов в народных костюмах

Овладение навыками изображения фигуры человека

1

7

16.10

Изображение сцен труда из крестьянской жизни

Приобретение умения изображать сцены труда

1

8

23.10

Народные праздники

Овладение на практике элементарными основами композиции

1

9

30.10

Родной угол(пропорция, вертикаль, горизонталь)

Приобретение умения создавать макет древнерусского города

1

10

13.11

Древние соборы

Овладение навыками изображения или конструирова-ния древнерус-ского каменного храма

1

11

20.11

Города Русской земли (Кремль,посад,торг)

Овладение навыками коллективной работы

1

12

27.11

Древнерусские воины - защитники(Князь, дружина, воин)

Развитие навыка изображения фигуры человека

1

13

04.12

Памятники архитектуры.

Умение анализировать ценность и неповтори-мость древнерусской архитектуры

1

14

11.12

Узорочье теремов

Приобретение умения выражать в изображении узорочье интерьера терема

1

15

18.12

Пир в теремных палатах

Создание праздничного панно

1

16

25.11

Страна восходящего солнца (Японские сады)

Овладение живописными навыками

1

17

15.01

Страна восходящего солнца(Кимоно)

Развитие навыка изображения фигуры человека

1

18

22.01

Страна восходящего солнца (сакура)

Овладение навыками коллективной работы

1

19

29.01

Народы гор и степей

Овладение живописными навыками

1

20

05.02

Города в пустыне

Овладение навыками конструирова-ния из бумаги

(аппликация) древнего среднеазиатского города

1

21

12.02

Древняя Эллада

Умение анализировать ценность и неповтори-мость древнегреческой архитектуры

1

22

19.02

Древняя Эллада

Овладение навыками изображения или конструирова-ния древнегреческого храма

23

26.02

Древняя Эллада

Создание праздничного панно(коллек-тивная работа)

1

24

04.03

Европейские города Средневековья

Развитие навыка изображения архитектурных элементов города

1

25

11.03

Европейские города Средневековья

Развитие навыка изображения людей (городской толпы)

1

26

18.03

Многообразие художественных культур в мире

Осознание цельности каждой культуры

1

27

25.03

Материнство

Развитие навыка композиционного изображения

1

28

08.04

Мудрость старости

Развитие навыка восприятия произведений искусства

1

29

15.04

Сопереживание(печаль, страдание, горе)

Овладение навыками выражения художественными средствами своего отношения к горю, печали

1

30

22.04

Сопереживание

Овладение навыками выражения художественными средствами своего отношения к горю, печали

1

31

29.04

Герои-защитники

Овладение навыками изображения в объёме

1

32

06.05

Герои-защитники

Овладение навыками композиционного построения в скульптуре

1

33

13.05

Юность и надежды

Развитие навыка композиционного изображения

1

34

20.05

Искусство народов мира

Обсуждение работ, обмен мнениями

1