Урок окружающего мира. «Все профессии важны.» (2 класс)

Борохович В.В.

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №4

Урок окружающего мира. 2 класс.

Тема: «Все профессии важны.»

Цели: - обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и

жизни людей;

- развивать речь, интерес к предмету;

- воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных

профессий.

Планируемые результаты: учащиеся узнают о профессии своих родителей

и старших членов семьи; научатся определять названия профессий по

характеру деятельности; читать и обсуждать прочитанное; работать в

группе.

Оборудование: учебник, компьютер, проектор, экран, конверты с

деформированными пословицами.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Самоопределение к деятельности.

1. Работа в группах.

Расшифровать слово. (СЛАЙД 2)

17, 18, 16, 22, 6, 19, 19, 10, 33. (Профессия).

(Каждое число соответствует порядковому номеру буквы в алфавите).

2. Беседа.

-Предположите, о чем мы будем сегодня говорить на уроке? (О профессиях).

-Что значит это слово?

- Вот что говорится об этом в словаре С.И.Ожегова: профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

- Людям каких профессий необходимо трудиться? (Трудиться надо всем).

III. Объявление темы урока.

- Сегодня тема нашего урока…(Все профессии важны). (СЛАЙД 3)

IV. Работа по теме урока.

1. Беседа.

- Какие профессии вы знаете?

- Какие профессии у ваших родителей?

2. Работа в группах.

- Вспомни отрасли экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны. (СЛАЙД 4)

3. Беседа. (СЛАЙДЫ 5-11)

- Рассмотрите фотографии. Учащиеся рассказывают о профессиях).

- А кем бы в будущем хотели стать вы?

- Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте. Я желаю вам правильно избрать свой путь.

- Послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно.

Подумайте, что было бы,

Когда б сказал портной:

-Шить платье мне не хочется,

Устрою выходной!

И все портные в городе

За ним ушли домой.

Ходили б люди голые

По улице зимой.

Подумайте, что было бы,

Когда сказал бы врач:

-Рвать зубы мне не хочется,

Не буду, хоть ты плачь!

Больным врачебной помощи

Не стало б никакой,

А ты б сидел и мучился

С подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы,

Когда б сказал шофёр:

-Возить людей не хочется!-

И выключил мотор.

Троллейбусы, автобусы

Засыпало б снежком,

Рабочие на фабрики

Ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы:

-Мне в нынешнем году

Учить детей не хочется,

Я в школу не приду!

Тетради и учебники

Валялись бы в пыли,

А вы бы неучеными

До старости росли.

Подумайте, какая бы

Случилась вдруг беда!

Но только так не сделает

Никто и никогда,

И люди не откажутся

От нужного труда:

Учитель обязательно

Придет наутро в класс,

А пекари старательно

Хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят,

Что им не поручи,

Портные и сапожники,

Шоферы и врачи.

Мы все семьею дружною

В одной стране живем,

И каждый честно трудится

На месте на своем.

Л.Куклин.

4. Выполнение задания в рабочей тетради. (СЛАЙД 12)

№2 (с.50).

- Самостоятельное выполнение.

V. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. (СЛАЙД 13)

VI. Продолжение работы по теме урока.

1. Творческое задание (работа в группах).

Учащиеся получают конверты с пословицами, разрезанными на слова, складывают пословицы, объясняют смысл каждой из них.

• Труд создал человека.

• Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

• Труд кормит и одевает.

• Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

• Терпенье и труд все перетрут.

• Наскоро делать - переделывать.

• Люби дело - мастером будешь.

• Научился сам - научи другого.

2. Работа по учебнику (СЛАЙД 14).

- Прочитайте текст А.Дитриха, Г.Юрмина, Р.Кошурниковой «Кто сделал хлеб» на с. 126-127.

- Обсуждение текста.

VII. Подведение итогов.

-Вспомните, какие задачи мы поставили перед собой в начале урока. Все ли мы выполнили?

- Чтение стихотворения (СЛАЙД 15).

Всё для всех.

Каменщик строит жилища,

Платье - работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без тёплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьёт, натачает?

Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

-О чем стихотворение?

VIII. Домашнее задание (СЛАЙД 16).

1.В учебнике с.124-127

2.В Рабочей тетради с.49-50 №№1,3