Учителю
Календарно-тематическое планирование по факультативу занимательная грамматика 4 класс

Календарно-тематическое планирование по факультативу занимательная грамматика 4 класс

Автор публикации: Гончарова О.Н.

Дата публикации: 31.07.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Дата проведения

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Оборудование

Основные виды учебной деятельности

Требования к результату

Виды контроля

Доп

лит-ра

план

факт

Личностные

Метапредметные

Предметные

1 четверть - 9 часов

Фонетика и орфоэпия (7 часов)

Что такое орфоэпия?

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать русский язык как явление культуры русского народа, связь развития языка с развитием культуры и общества

Находить общую информацию в текстах разных упражнений. Высказывать свою точку зрения по поводу прочитанного

Выделять отличительные признаки устной и письменной речи

В.В.Волина «Знимательная гаммаимка

Что такое фонография или звукозапись?

карточки с заданиями.играми

творческая работа

Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка своего народа

Использовать словари для поиска и уточнения информации, строить высказывание, аргументировать свою точку зрения

различать изученные орфограммы,

находить слова с нужными орфограм-мами

Звуки не буквы!

Звучащая строка.

компьютер

Творческая работа

Стремиться к соблюдению языковых норм как условию взаимопонимания собеседников

Ориентироваться в таблицах и схемах, анализировать и классифицировать языковой материал, осуществлять взаимоконтроль

Систематизировать сведения о языке и речи, объяснять понятие «подлежащее», «сказуемое»

Банты и шарфы.

компьютер

Работа в группах

Осознавать речевую культуру как часть общей культуры личности

Анализировать языковый материал, выделять существенное, использовать языковой и речевой

Опыт при выполнении учебных задач

Уметь выделять однородные члены в предложениях

«Пигмалион» учит орфоэпии.

компьютер

Самостояте-льная работа

Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка своего народа

Анализировать и классифицировать языковой материал, удерживать цель и задачи учебной деятельности, осуществлять само- и взаимоконтроль

Классифицировать части речи

С.Маршак «Весёлая азбука»кнж.изд.1991

Кис- кис! Мяу!, или Кое- что о звукоподражаниях..

компьютер

Самостояте-льная работа

Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка своего народа

Классифицировать части речи

С.Маршак «Весёлая азбука»кнж.изд.1991

Лексикология (27 часов)

Имена вещей

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Анализировать языковой материал, делать вывод, высказывать свое мнение на заданную

тему

Обозначать падежи в существительных и прилагательных,

О словарях энциклопедических и лингвистических.

компьютер

Самостояте-льная работа

Отбирать материал в соответствии с учебной задачей, объяснять позицию автора, аргументировать свое мнение

Грамотно записывать имена собственные, различать слова по нескольким значениям

2 четверть - 7 часов

В царстве смыслов много дорог.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Использовать изученные знания, способы действий при выполнении учебных заданий, вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки

Применять алгоритмы действий в самостоятельной работе, осуществлять самокон-троль

игра

1.Граник Г. Г., Секреты орфографии. Москва "Просвещение", 1991 г.

Как и почему появляются новые слова?

компьютер

Самостояте-льная работа

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/ неуспешности в освоении материала

Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать ее в работе над ошибками, планировать собственную коррекционную деятельность и действия, необходимые для решения орфографической задачи

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения, осуществлять коррекцию ошибок по алгоритму, выполнять задания по аналогии

Многозначность слова.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать богатство речевых средств для выражения своего отношения к окружающему

Читать таблицу: осознавать содержание граф, устанавливать общее и различие, трансформировать информацию граф в словесный текст (по строкам, по всей таблице). Наводить справки в толковых словарях и справочниках

Ориентироваться в лексических значениях слов, подбирать однокоренные слова, систематизировать части речи по смысловой нагрузке

«Откуда катится каракатица?» О словарях, которые рассказывают об истории слов.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Ориентироваться в схемах, анализировать, сравнивать и классифицировать и моделировать языковой материал, следовать плану учебной деятельности, проводить аналогии

Рассказывать о значимых частях речи, подбирать слова под схемы, использовать памятку для выполнения учебной задачи

викторина

Об одном и том же- разными словами.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать богатство речевых средств для выражения своего отношения к окружающему

Корректно строить высказывание, аргументировать свою позицию, обобщать и делать выводы

Устанавливать аналогии между частями речи

Как возникают названия.

компьютер

Творческая работа

Применять правила делового сотрудничества

Читать текст с пониманием отношения автора к описываемому, анализировать и синтезировать языковой и речевой материал, устранять помехи в понимании текста, корректно строить высказывания

Устанавливать правильно

словарные слова

Слова - антиподы.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать трудность предлагаемого задания

Контролировать грамотность записей как в процессе письма, так и после его завершения. Договариваться при работе в парах: выдвигать собственные гипотезы (прогнозы) и обосновывать их, обмениваться мыслями, прислушиваться к мнению собеседника

Решать орфографические задачи, использовать алгоритм подготовки к письму по памяти, определять части речи

3 четверть -10 часов

Фразеологические обороты.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Осуществлять промежуточный и итоговый самоконтроль, оценивать результаты

Решать орфографические задачи в назначениях местоимений

1.Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.

Словари «чужих» слов.

компьютер

Работа в группах

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Анализировать языковой материал, планировать деятельность, пользоваться памяткой, действовать по алгоритму, осуществлять промежуточный и итоговый самоконтроль

выбирать в тексте ключевые слова, глаголы и определять орфограммамы

игра

Капитан и капуста.

компьютер

Самостояте-льная работа

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/ неуспешности в освоении материал

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изме-

нения

«Он весь свободы торжество».

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать богатство речевых средств для выражения своего отношения к окружающему

Анализировать, выделять существенные признаки, учитывать ориентиры при создании авторского продукта, осуществлять самоконтроль и самопроверку

Анализировать готовый речевой материал - авторский текст, обсуждать личное впечатление, составлять собственный текст по с использованием глаголов

Мы говорим его стихами.

компьютер

Творческая работа

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Использовать знаково-символьное моделирование, отбирать речевой материал в соответствии с речевой задачей, строить письменное высказывание с соблюдением норм

Различать основные структурные единицы языка, иметь представление о многозначных

словах

1.Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.

Слова, придуманные писателями.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать богатство речевых средств для выражения своего отношения к окружающему

Анализировать речевой и языковой материал, отбирать материал в соответствии с задачей, организовывать коммуникацию в паре

Рассказывать о роли слов в речи, подбирать слова, употреблять не с глаголами

Слова уходящие и слова - новички.

компьютер

Работа в группах

Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка своего народа

Анализировать языковой материал, использовать знаково-символическое моделирование, аргументировать свою позицию

Рассказывать о строении словосочетания, различать глаголы - исключения

Словарь языка Пушкина.

компьютер

Самостояте-льная работа

Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка своего

народа

Анализировать языковой материал, систематизировать и обобщать информацию, распределять обязанности в паре, организовывать взаимодействие

Узнавать часть речи по существенным признакам, описывать части речи по плану, подбирать словосочетания по схеме, образовывать формы множественного числа глаголов

игра

Смуглая Чернавка.

компьютер

Работа в группах

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Анализировать, систематизировать и классифицировать языковой материал, осознавать границы незнания, объяснять причины затруднений

Паронимы, или «ошибкоопасные» слова.

компьютер

Творческая работа

Иметь положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению языка своего народа

Анализировать и систематизировать языковой материал, наблюдать и делать выводы

Определять и находить наречия по поставлен-ным вопросам

Ошибка Колумба. «Ложные друзья переводчика».

компьютер

Самостояте-льная работа

Применять правила делового сотрудничества

Анализировать, сравнивать, делать выводы, обозначать границы незнания, искать способы решения проблемы, организовывать продуктивное взаимодействие в паре

Записывать наречия и объяснять свои действия

4 четверть - 8 часов

Какой словарь поможет избежать ошибок?

компьютер

Самостояте-льная работа

Применять правила делового сотрудничества

Записывать Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы и объяснять свои действия

викторина

Словарь- грамотей.

компьютер

Самостояте-льная работа

Применять правила делового сотрудничества

Записывать Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы и объяснять свои действия

1.Канакина В. П. Работа над трудными словами в начальных классах. Москва "Просвещение", 1991 г.

Научная этимология.

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать трудность предлагаемого задания

Анализировать, систематизировать, применять изученные алгоритмы действий

Применять изученные правила в частях речи в самостоятельной работе

Какие бывают имена?

компьютер

Самостояте-льная работа

Осознавать трудность предлагаемого задания

Анализировать, систематизировать, применять изученные алгоритмы действий

Применять изученные правила в Применять изученные правила в частях речи в самостоятельной работе

Древнерусские имена.

компьютер

Работа в группах

Осознавать богатство речевых средств для выражения своего отношения к окружающему

Использовать знаково-символическое моделирование, прогнозировать значение, устанавливать смысловые аналогии

Иметь представления об однокоренных словах.

Отчество и фамилия.

компьютер

беседа

Осознавать практическую значимость изучения русского языка

Иметь представления об однокоренных словах.

Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.

Надо ли останавливаться перед зеброй?

беседа

Осознавать практическую значимость зебры

Иметь представления о зебре.

Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.

⇧

⇩