Урок по русскому языку по теме 'Число и род имен прилагательных' (3 класс) (конспект+презентация)

Урок русского языка в 3 классе

Тема урока:
Число и род имен прилагательных.

Цель урока:

1. Познакомить учащихся с родом имен прилагательных;

2. Развитие умения определять род у имени существительного и имени прилагательного; развитие орфографической зоркости, внимания;

3. Воспитание интереса к предмету, аккуратности, дружеского отношения к друг другу.

Оборудование урока:

• компьютер, проектор;

• герои «Им.сущ.» и «Им.прил.»;

• индивидуальные карточки с заданиями;

• схема «Род имен существительных»;

• листочки для выполнения теста.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Слайд №3. Объявление темы урока. Типа урока. Запись в тетради - число, классная работа.

2. Слайд №4. Минутка чистописания.

Ц р И д А Ш о

- На какие группы можно разделить эти буквы?(Приписные и строчные, гласные и согласные)

- Составьте из букв строчных слово. (Род)

- Что можете сказать об этом понятии?

3. Слайд №5. Орфографическая минутка.

У доски 1 ученик - запись предложения по памятки №4

Сапоги - скороходы были большие и широкие.

- Из какого произведения это предложение?(Шарль Перро «Мальчик-с-пальчик»)

- О каких сапогах говорится в этом предложении? (Сапоги Людоеда)

- 2 ученик - обозначить части речи и число (им.сущ., имя.сущ., гл., им.прил., союз, им.прил. - мн.ч.)

- Правильно ли было сказать:

Сапоги - скороходы были большой и широкая.?

- Почему? (получилось некрасивое предложение, не соответствует правилам русского языка).

- Вот сегодня на уроке мы и рассмотрим еще один секрет русского языка, будем говорить о числе и роде имен прилагательных, учиться их определять, чтобы правильно употреблять в соответствии с правилами русского языка.

- Оказывается, имена существительные - это большие командиры над именами прилагательными. (Герои «Им.сущ.» и «Им.прил.»). Они приказывают им.прил.:

- измени род! - и им.прил. изменяют свой род

- измени число! - и им.прил. изменяют свое число!

Т.е. им.прил. полностью подчиняются им.сущ., к которым они относятся!

НАПРИМЕР, Сапоги (им.сущ. мн.ч.) дает команду им.прил. измениться по числам! (Какие?) - большие и широкие!

Во мн.числе команда всегда - Какие?

4. Слайд №6. Физминутка.

5. А если им.сущ. стоит в ед.числе, то как вы думаете, какие команды дает им.прил.?

6. Слайд №7.

Правило с.57 учебника на схеме.

7. Работа в ТЗ с.51 упр.168 по заданию.

Голова (ж.р.) значит какая? Небольшая - ж.р.

Крылья (мн.ч.)значит какие? огромные, сильные - мн.ч.

Птица (ж.р.) значит какая? Красивая - ж.р.

8. Закрепление. Самостоятельная работа на листочках.

- Определите род у им.прил.

9. Слайд №8. Взаимопроверка.

10.Слайд №9, 10. Физминутка для глаз.

11. Итоги урока.

- Итак, друзья! По каким командам им.сущ. изменяются им.прил.? (по командам вопроса

Какой? - м.р.,

Какая? - ж.р.,

Какое? - ср.р.,

Какие? - мн.ч.)

Дома вы еще потренируетесь на упражнении 171 с. 58.

12. Слайд №11,12,13,14,15,16. Проверочный тест.

13. Слайд №17. Благодарим за внимание!

11. На доске числа на магнитах:

9 3 12 7 6 13.

- Составьте верные равенства, используя эти числа.

Почему? (12, 13 - состав чисел).

У доски два ученика составляют по 1 равенству на сложение и 2 равенства на вычитание.

12. Слайд №9. Физминутка.

13. Слайд № 10. Задания из учебника.

С.40 № 108.

14. Слайд №11, 12. Работа в тетради ТПО.

ТПО №76.

10. Слайд №15, 16. Геометрический материал.

- Какие геометрические фигуры вы знаете?

- Какие фигуры окружают нас в повседневной жизни?

- Постройте ломаную линию, состоящую из 3-х звеньев, длиной 1дм 3см.

Длина 1 звена - 7 см, 2 звена - 4 см.

- Чему равна длина ломаной в см? (13см).

- Построим 1 звено, затем - 2. Чему равна длина 3 звена? (2см)

11. Слайд № 17, 18. Учимся решать задачи.

- Какие рыбки у Миши? (большие и маленькие)

Обозначим буквами Б. и М.

- Сколько больших? (7) Маленьких? (4).

- Как показать сколько всего рыбок у Миши? (Провести кривую замкнутую линию)

- Закрасьте зеленым цветом круги, которые показывают, на сколько больше больших рыбок, чем маленьких. (3 кружка).

12. Слайд №19, 20, 21, 22, 23, 24. Проверочный тест. - Выполняется на листочках. Работы сдаются на проверку учителю.

13. Итог урока.

- С составом каких чисел мы с вами работали на уроке? (11, 12, 13).

- Какую геометрические фигуры строили? (ломаная линия, кривая замкнутая линия)

Слайд № 25. - Дома вы еще раз повторите состав изученных чисел и выполните задание в ТПО №81, 82.

14. Слайд №26. Благодарим за внимание!