Урок по математике на тему 'Закрепление' 2 класс

Математика

Тема урока: Закрепление пройденного

Цель урока:формирование вычислительных умений и навыков устного и письменного сложения и вычитания.

Задачи :

Тренировать умения использовать изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через разряд, решать задачи на нахождение части

Продолжение работы по развитию умений анализировать, сравнивать и обобщать учебный материал.

Формирование умения работать в паре и группе, воспитывать культуру общения.

Тип урока: урок усвоения навыков и умений

Этапы и структура урока.

1. Орг.момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

- Сегодня урок хочется начать с пословицы.

Повторение - мать ученья.

-Прочитайте её. Как вы её понимаете?

- Почему я начала урок с этой пословицы? Чему он будет посвящен? (Повторению)

- Как будет организован урок повторения? (Сначала повторим, потом мы выполним самостоятельную работу, проверим её по образцу, выявим, если есть трудности…)

- Какие темы вы будете повторять и проверять, попробуйте сказать сами.

7 80 + 30 - 62 18 43

(Сложение и вычитание двузначных чисел и однозначных чисел)

- Верно, вы повторите все известные приёмы устных и письменных вычислений, которые изучили, а также решение задач.

Продолжите:

5 10 15 20

6 12 18

2. Актуализация знаний

Расшифруй название книги и имя её автора.

3. Повторение пройденного материала.

Тренинг мыслительных операций и вычислительных навыков.

- Числа на доске помогут вам начать работу.

- На какие 3 группы можно разделить эти числа?

- Запишите все числа в тетрадь в порядке убывания.

- Составь из этих чисел несколько примеров на сложение и вычитание с переходом через разряд.

- Решим некоторые примеры.

4. Решение задач

№ 2 комментированное решение у доски.

5 Первичное закрепление

№ 1 устно

№ 4 комментированное решение

Динамическая пауза

6. Самостоятельная работа

- Вы повторили все, что нужно для …( Выполнение сам. работы)

- Прежде чем вы приметесь за её выполнение, прочитайте высказывание.

Математику нельзя изучить, наблюдая, как это делает сосед. А. Нивен

- Как вы понимаете эти слова? Почему я их открыла именно перед сам. работой? …()

№ 5, тест Проверка- взаимопроверка

Динамическая пауза

7. Повторение

8. Рефлексия

- Чему был посвящен сегодняшний урок?

- Какие темы повторяли?

- Где были допущены ошибки?

- Удалось ли их преодолеть? Как?

- Над чем ещё надо поработать?

- Прочитайте ещё одну пословицу.

Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (…)

- Какое из высказываний вам показалось самым точным? Почему?

Домашнее задание № 3