- Учителю
- Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности 'Здоровейка' 4 класс
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности 'Здоровейка' 4 класс
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Дата проведения
Название раздела, тема урока
Кол-во часов
Оборудование
Основные виды учебной деятельности
Требования к результату
Вид
контроля
Доп.
Лит-ра
план
факт
Личностные
Метапредметные
Предметные
1 четверть - 9 часов
1. Введение «Вот мы и в школе».- 4 часа
-
Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- Проговаривать последовательность действий на уроке.
-Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
-Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
-Средством формирования этих действий технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
- Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
-Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
-Слушать и понимать речь других.
-Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
- Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
1
«Здоровье и здоровый образ жизни»
1
компьютер
беседа
Оценивать ситуации и поступки
Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа - 2005
2
Правила личной гигиены
1
компьютер
беседа
Объяснять смысл своих оценок
3
Физическая активность и здоровье
Спортивный инвентарь
Спортивное
мероприятие
Объяснять, почему конкретные однозначные поступки можно оценить как «хорошие» или «плохие»
За круглым столом
4
Как познать себя
1
кегли
игра
Объяснять смысл своих оценок,
мотивов, целей
2. Питание и здоровье - 5 часов
5
Питание необходимое условие для жизни человека
компьютер
беседа
Объяснять самому себе:
какие собственные привычки мне нравятся и не нравятся (личные качества),
Ковалько В.И.здоровьесберегающие технологии в начальной школе
6
Здоровая пища для всей семьи
1
компьютер
беседа
Объяснять самому себе:
что я правильно употребляю в пищу
7
Как питались в стародавние времена и питание нашего времени
компьютер
Решение
Ситуационных
задач
Оценивать важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых существ;
8
Секреты здорового питания. Рацион питания
1
компьютер
беседа
Постепенно понимать, что секреты здорового питания
КВН
9
«Богатырская силушка»
1
обручи
игра
Оценивать ситуации связанные с коллективом
2 четверть-7 часов
3.Моё здоровье в моих руках - 7 часов
10
Домашняя аптечка
1
компьютер
Конкурс
рисунков
важность оценивания необходимого
11
«Мы за здоровый образ жизни»
1
компьютер
Круглый
стол
Важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых
12
Марафон «Сколько стоит твоё здоровье»
1
компьютер
беседа
Осущестлять действия по реализации плана
Антропова М.В.Режим дня школьника
13
«Береги зрение с молоду».
1
компьютер
беседа
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
14
Как избежать искривления позвоночника
1
компьютер
Мини-сочинение
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
15
Отдых для здоровья
1
компьютер
беседа
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
виктори
на
16
Умеем ли мы отвечать за своё здоровье
1
компьютер
беседа
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
3 четверть - 10 часов
4. Я в школе и дома - 6ч
17
«Мы здоровьем дорожим - соблюдая свой режим»
1
Спортивный инвентарь
игра
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
18
«Класс не улица ребята
И запомнить это надо!»
1
компьютер
беседа
Оценивать ситуации и поступки
19
«Спеши делать добро»
1
компьютер
видеофильм
Оценивать свои поступки и поступки других
20
Что такое дружба? Как дружить в школе?
1
компьютер
Круглый стол
Оценивать поступки с позиции общечеловеческих ценностей
21
Мода и школьные будни
1
компьютер
Конкурс рисунков
Прогнозировать оценки с позиции разных людей
Игра - викторина
22
Делу время , потехе час.
1
Кегли,обручи
игра
Правильность распределения собственного времени
5.Чтоб забыть про докторов - 4 часа
23
Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься
1
Спортивный инвентарь
беседа
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
Дереклеева Н.И. Двигательные игры
24
«За здоровый образ жизни»
1
компьютер
беседа
Оценивать бережное отношение к своему здоровью и здоровью всех живых
25
Преображенский «Огородники»
1
компьютер
видеофильм
Отмечать поступки и ситуации,которые нельзя
Однозначно оценить как хорошие или плохие
конкурс «Разго-вор о правиль-ном питании»
26
«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности
1
компьютер
беседа
Важность бережного отношения к своему здоровью и здоровью всех живых
4 четверть - 8 часов
6.Я и моё ближайшее окружение - 4 часа
27
Размышление о жизненном опыте
1
компьютер
Круглый стол
Оценивать свои поступки и поступки других объективно
28
Вредные привычки и их профилактика
1
компьютер
Бережное отношение к своему здоровью и здоровью других
29
Школа и моё настроение
1
компьютер
Объяснять личные качества, черты характера
Научно -практическая конференция
Антропова М.В. Режим дня школьника
30
В мире интересного.
1
компьютер
беседа
Объяснять положительные и отрицательные оценки в мире прекрасного
7.«Вот и стали мы на год взрослей» - 4 часа
31
Я и опасность.
1
компьютер
Конкурс рисунков
Отмечать ситуации, которые нельзя однозначно оценить
32
Игра «Мой горизонт»
1
Спортивный инвентарь
игра
Оценивать ситуации с позиции общечеловеческих ценностей
33
Гордо реет флаг здоровья
1
компьютер
беседа
Бережное отношение к своему здоровью и здоровью других
Диагностика.
Книга здоровья
34
«Умеете ли вы вести здоровый образ жизни»
Спортивный инвентарь
Спортивное
мероприятие
Бережное отношение к своему здоровью и здоровью других
Смирнов Н.К. Зоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя