Урок по русскому языкуна тему: 'Алфавит'

3. Актуализация знаний.

Индивидуальная работа по карточкам (6 человек)

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.

• Чем отличаются буквы от звуков?

• На какие две группы делятся все звуки русского языка?

• Назовите буквы, обозначающие на письме гласные звуки.

• Какие гласные буквы мы называем "хитрыми"? Почему?

• Какие буквы не имеют звукового выражения?

Минутка чистописания

ьъ

ъь

4. Постановка темы урока.

- Тему сегодняшнего урока мы узнаем, если продолжим ряд букв.

Правила игры:

Слайд 3Учитель называет 2 буквы (три задания - появляются по щелчку на экране), ученик называет следующую за ними третью.

Б, В … (Г) Е, Ё … (Ж) К, Л … (М) Р, С … (Т) Х, Ц … (Ч)

- Вы выиграли!

- Кто же назовёт тему урока?

(алфавит - появляется по щелчку)

- Что такое алфавит?

(Алфавит - определённый порядок букв)

- О чём же пойдёт сегодня речь на уроке?

(об алфавите)

- Что должны знать об алфавите?

- Зачем нам надо знать алфавит?

5. Работа по теме урока.

Чтение с. 102-103

- Что вы знаете об алфавите?

- Расскажите алфавит правильно называя буквы.

Чтение алфавита на с. 104

• Словарная работа

-Запишите слова в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы.

На доске:

Уч__ник, изв_ните, ___стана, пр___рода, д___журный, сп___сибо, _лматы, п_суда.

• Расколдуйте слово»

Ц А С Т И Л О ( столица)

- Дайте лексическое значение слову.

Образовано от слова «стол». В древней Руси: престол, княжение.

Столица Казахстана - город Астана.

С. 106 работа в парах. Упражнение 289

- Проверяем какие слова придумали:

К……о. О……..с. Л…….е. Е….л. С……о. О……к.

Упражнение 295

6. Итог

- О чем говорили на уроке?

- Где располагают записи в алфавитном порядке?

- Зачем нам алфавит?

7. Домашнее задание.

С. 104 выучить алфавит, с. 107 упр. 294

Индивидуальная работа по карточкам

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.

Индивидуальная работа по карточкам

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.

Индивидуальная работа по карточкам

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.

Индивидуальная работа по карточкам

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.

Индивидуальная работа по карточкам

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.

Индивидуальная работа по карточкам

Прочти текст. Придумай название тексту. Вставь пропущенные буквы.

Дедушка подарил мне двух зайч___т. Я х___рошо ухаж___вал за ними. Зайч___та подросли и стали б__л__ш__ми. В__сной я принес их в лес и выпустил их на волю. Зайч__та радостно помч__лись по л___су.