Звук и буква Б, б

грамота

1класс

дата проведения:

Тема: Звуки [Б] и [Б']) . Буквы Б,б.

Цели: 1)Обучающие: познакомиться с графическим изображением звуков [б] и [б'] - буквами Б, б; совершенствовать навык чтения слогов и слов с изуч. буквами.

2)Развивающие: развивать фонематический слух и навык проведения звукобуквенного анализа слов; развивать наглядно-образное мышление посредством построения букв и использования пространственных моделей; развивать воображение, внимание.

3)Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи, поддержки, учить детей сотрудничать.

Тип урока: комбинированный

метод: словесный, практический

Оборудование: пропись №1, букварь, рабочая тетрадь

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее -

Начнем скорей урок!

2.Введение в тему урока.

-Отгадайте загадки.

На завтрак съел он только луковку,

Но никогда он не был плаксой.

Писать учился носом буковки

И посадил в тетрадке кляксу.

Не слушался совсем Мальвину

Сын папы Карло ...(Буратино)

Н.Иванова

-О какой букве мы будем говорить на уроке?

-Как проходит воздух, когда произносим звук б?

-Какой можно сделать вывод?(Этот звук согласный, звонкий.)

3.Работа по теме урока

-Начто похожа буква?

Буква Б с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

Вот посмотрите- кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранью ногу?

Буква Б проснётся рано.

Буква Б-как бочка с краном.

Звукобуквенный анализ слов «бант», «бинт»

4.Фонетическая зарядка.

- Как блеет баран? (Бе-бе…)

1. Дети рассматривают предметные картинки с изображением зебры и голубей; под картинками начерчены схемы к этим словам.

Звуки [б] и [б′] выделяются из слов зебра и голуби.

Делается вывод, что в слове зебра звук [б] - согласный, звонкий, твердый (так как за звуком [б] следует согласный звук [р].

В слове голуби звук [б'] - согласный, звонкий, мягкий (так как гласный звук [и] показывает мягкость предшествующего звука [б'].

Сравнительная характеристика звуков Б - Б'.

Звук Б - согласный, звонкий, твердый.

Звук Б' - согласный, звонкий, мягкий.

5.Игра «Кто внимательный?».

Учитель показывает предметные картинки с изображением бабочки, белки, балалайки, будильника, бочки.

- Назовите звук, с которого начинаются все эти слова.

- Дайте характеристику твердости - мягкости звука [б] в этих словах.

6.Физминутка.

Ходит по двору индюк

Среди уток и подруг,

Вдруг увидел он грача,

Рассердился сгоряча,

Сгоряча затопал,

Крыльями захлопал,

Весь раздулся, словно шар,

Или медный самовар,

Затряс головою: «бала-бала-бала»,

Понесся стрелою.

7. письмо печатной буквы Бб

- анализ образца

- письмо строчки печатных букв в тетради

-письмо в прописи

8. Прочитайте слоговые таблицы и назовите парные согласные по твердости-мягкости, Запись на доске.

БА - БО - БЫ БЯ - БЕ - БИ БА - БИ - БО - БЯ

БУ - БЫ - БЭ БЁ - БЮ - БЯ БЕ - БУ - БЮ - БЫ.

9. Физкультминутка

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели.

Травушку покушали,

Тишину послушали,

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко!

10.Работа по учебнику

-чтение слогов

-чтение слов

-чтение предложений

11.Итог урока

- Чему сегодня вы научились?

- Что было интересным?

- Трудно ли было вам в выполнении заданий?