Урок по математике во 2 классе

МБОУ «Большетаябинская основная общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»

Урок математики во 2 классе

Тема:

Сравнение числовых выражений.

Урок подготовила:

учитель начальных классов

Федорова Ольга Леонидовна

17.10.2015 г.

1.Дидактическое обоснование:

«Математика 2 класс» УМК «Школа России» М.И.Моро

2.Тема урока: « Сравнение числовых выражений».

3.Дидактическая цель: создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых выражений.

4.Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

5.Задачи урока:

Предметные: Сформулировать вычислительные навыки и умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи, умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить сравнение числовых выражений.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

6.Методы обучения: продуктивный метод.

7.Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, самостоятельная.

8.Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.

Оборудование: учебник "Математика. 2 класс" (авт. М.И. Моро, М.А. Бантова); карточки с примерами для устного счета; слайды - презентация урока; карточки с примерами для групповой работы; картинки с разными видами спорта; карточки для решения задачи; кружки синего и зеленого цвета;

Ход занятия

Слайд 1

1. Самоопределение к деятельности.

Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый наш класс.

И для меня уже награда

Внимание ваших умных глаз.

Я знаю, каждый в классе гений.

Но без труда талант не впрок.

Возьмем же в руки ручки

И начинаем наш урок.

- О чем песня? Послушайте мелодию. (О спорте.)

Слайд 2

Сегодня у нас необычный урок, и посвящен он спорту. И вы на уроке попробуете себя в разных видах спорта, набирая очки. В конце урока, выявим победителей. Вы готовы к испытаниям? Желаю вам удачи.

2. Устный счет

Биатлон (картинка)

Слайд 4

Что такое биатлон? (вид зимнего двоеборья, включающий лыжную гонку и стрельбу из винтовки)

Вы должны сделать как можно больше точных попаданий без штрафных очков.

(Запишите ответы, считая устно)

- Взаимопроверка ответов.

- Найдите в каждом столбике лишнее выражение. Докажите правильность ответа.

Слайд 5, 6

3. Повторение

- Сейчас мы перенесемся на стадион, где проходят соревнования по легкой атлетике. Нам предстоит «Бег с препятствиями».

Слайд 7

Слайд 8

Препятствие 1.

1) От Федоры сбежала посуда:

3 стакана, 3 чашки, 2 блюда.

Кто сказать готов,

Сколько всего беглецов?

- Запишите решение в тетради и на доске.

Слайд 9

Препятствие 2.

2) Найдите пропущенное число:

20 + 10 - * = 10

- Как считали?

Слайд 10

Препятствие 3.

3) Найди значение выражения:

(70 + 10) - 30 =

- Какой способ самый удобный?

Слайд 11

Препятствие 4.

На птичьем дворе петух снес 5 яиц, а потом еще 5 яиц. Сколько яиц снес петух?

- Почему? (Петух яйца не несет.)

Слайд 12

Препятствие 5.

Посмотрите на числа:

30, 45, 17, 10, 25, 15, 40, 35, 50, 20

- Назовите лишнее число. (17)

- Почему оно лишнее? Докажите.

- Запишите числа в порядке возрастания.

(Один на доске расставляет карточки в порядке возрастания.)

Проверь себя: Слайд 13

Слайд 14

4. Физкультминутка

- Перенесемся в зал, где проходят соревнования по художественной гимнастике.

- Встаньте. Представьте, что вы выполняете упражнение

А) с обручем

Б) с мячом

5. Введение в новую тему.

Слайд 15

- Мы продолжаем соревнования в бассейне - плавание.

- Кто быстрее преодолеет дорожку?

Слайд 16

Аня и Миша выполняли задание на сравнение

- Какая запись для нас новая?

- Можем мы сразу поставить знак сравнения? Почему?

- Верно. Сначала необходимо найти значения выражений и сравнить полученные числа.

6. Сообщение новой темы

-Тема нашего урока «Сравнение числовых выражений» Слайд 17

- Что такое числовое выражение? Напомните (пример)

- Что значит найти значение выражения? (решить пример) Слайд 18

Слайд 19

- Давайте мы с вами будем учиться сравнивать числовые выражения.

10 - 5 * 1 + 4

10 + 10 * 30 + 5

60 - 20 * 60 - 30

25 + 3 * 25 + 4

По одному выходят и с объяснением решают на доске, остальные в тетрадях.

- Сделаем вывод. Что нужно для того, чтобы сравнить числовые выражения?

7. Закрепление нового материала. Слайд 20

Работа с учебниками. Страница 41, задание 1.

- Закрепим полученные знания (выполняют сравнения с объяснениями).

- Составьте по краткой записи задачу и решите её. Слайд 21.

Было - 18 кг

Продали - ?

Осталось - 8 кг

Учащиеся составляют задачу. Решают коллективно. Один ученик работает у доски.

6. Закрепление пройденного материала. Слайд 22.

1) Эстафета.

- Спортсмены в эстафетах должны работать очень слаженно, сплотиться, чтобы получить наибольшее очко. Ведь сила в дружбе.

Слайд 23

Работа по учебнику

Страница 41, задание №4. Выполняют по цепочке, комментируя с места.

7. Итог урока. Слайд 24

- Что повторили на уроке?

- Что нового узнали?

8. Рефлексия. Слайд 25

- Чем награждают спортсменов на соревнованиях?

- Получи медаль и скажи, что ты делал, чтобы победить?

- Спасибо за работу на уроке!

- Урок окончен.